测量学
- “测量学”课程教学资源的共建共享与整合优化研究
——基于日新学堂平台
晚。本文拟以“测量学”课程教学资源为教学研究对象，基于超星的日新学堂平台开展相关研究工作，进一步深化教学改革，以期实现教学资源共建共享、整合与优化，以提高教学质量，从专业基础课授课的角度进一步诠释北京工业大学的教学理念。二、国内外研究现状2001年，美国麻省理工学院率先开展课程教学资源共享，将课件等资源放置于互联网服务器中，公众可以免费下载。之后陆续有相关文献和报道，近年来，欧美发达国家开放教育资源已经从只关注资源建设的研究发展到资源建设、共享、实践的系统
教育教学论坛 2023年31期2023-11-06
- 聚焦实战背景下测量学课程教学模式改革与探索
：军事院校开设测量学课程是一门聚焦战场环境测绘与空间位置信息获取的重要教育课程。该文结合教学实践经验，分析聚焦实战背景下测量学课程教学内容和特点，从“向战转型”的实践课教学改革，基于VR的虚实结合课程教学实践，面向战场测绘定位需求的测量实验场地，激发向战热情的课程思政等方面，探讨测量学聚焦“为战育人”教学模式改革实践，在近几年教学实践过程中取得较好的预期效果，提升课程面向实战、紧贴实战的育人属性。关键词：实战；测量学；课程教学；模式改革；虚实结合中图分类号
高教学刊 2023年22期2023-08-09
- 新工科建设下测量学教学改革研究
快速发展，传统测量学教学模式已无法满足测绘新工科人才培养需求。本文结合教学实践，探讨了新工科建设及信息化测绘背景下，当前测量学课程教学中存在的不足，并针对教学内容、教学手段、实践教学设计测量学教学改革方案，以切实培养新工科建设背景下的创新型卓越工程技术人才。关键词：新工科建设；测量学；测绘新技术；教学改革1 概述新工科建设是当代中国为了应对新一轮科技革命与产业变革提出的一项持续深化工程教育改革的重大行动计划，自2016年提出以来，引起了国内外教育界的高度关
科技风 2023年14期2023-05-30
- 新工科背景下非测绘专业测量学教学改革探索
，非测绘专业的测量学课程本科教育教学面临挑战。测量学课程实践性强的特点为工科类专业提供了较好的实践教育基础，然而当前非测绘专业测量学课程教学面临着课时缩减、教学手段和模式落后、学生实践能力不足等问题，为此，文章从课程教学内容、教学模式、实践教学组织模式等方面提出了具体的改革实施方法，并探讨了测量学课程教学改革的思政建设意义，以期为非测绘专业测量学课程教学提供新的思路。［关键词］新工科；非测绘专业；测量学；教学改革［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A
大学教育 2023年4期2023-05-22
- 工科专业课程实践教学中对课程思政的探索
——以“测量学”系列课程为例
念和新思想。“测量学”系列课程是土木类专业的基础课程，包括“工程测量”“普通测量”“数字测图”等课程，开课专业有智能建造、土木工程、地下空间工程、工程管理及城市规划等。该系列课程的特点是实践性强，实践教学是该系列课程教学的重要组成部分。在多年的教学实践中，我校该系列课程教师团队依据实践教学的参与性、互动性、灵活性和探索性等特点，可以实现师生面对面、手把手的交流。在实践教学中进行课程思政，相对于理论教学来说更有优势，更能实现“润物细无声”的教学效果。通过教学
教育教学论坛 2022年35期2022-09-22
- 高校测量学课程思政教学的探索与实践
作用，文章结合测量学课程的内容与特点，从学科发展历史、典型人物、典型工程与日常应用实例、专业知识点四个方面深度挖掘专业知识体系的思政元素，并给出八个课程思政案例，定位思政元素在理论教学单元的融入点及融入途径，使专业教育与思政教育有机结合，达到知识传授与价值引领的双重作用。[关键词]理工科课程;测量学;课程思政[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）05-0042-03培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠
大学教育 2022年5期2022-07-24
- 测量学课程思政教学实践探索
技报国的情怀。测量学是典型的工科基础课，覆盖面广，课程思政实践成果有良好的推广和借鉴价值。本研究从课程思政的必要性、课程思政元素挖掘、课程思政元素与教学内容融合、课程思政教学手段等方面，探讨测量学课程思政的具体实践路径，以期为工科专业课程思政建设提供借鉴。关键词：课程思政;测量学;元素挖掘;教学实践课程思政是解决高校“培养什么人”这个教育首要问题的重要途径，是落实立德树人根本任务的关键。2020年5月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求全面
河南教育·高教 2022年5期2022-06-25
- 测量学多元混合式课程教学体系建设的探索与思考
肺炎疫情影响，测量学课程教学也迎来了新的挑战和机遇。2020年年初，新冠肺炎疫情肆虐全球，在教育部“停课不停学”的号召下，网络在线教学被推向台前，成为疫情期间的主流教学方式。在线教学虽然解燃眉之急，但在教学过程中还是暴露出很多问题，比如在面对涉及大量测绘仪器实践操作的测量学课程时，在线教学的效果就不是很理想。如今，疫情防控已逐渐常态化，进入了后疫情时期，各级学校随时做好了线上教学的准备，在这样的大环境下，如何有效进行测量学等实践类课程的高质量教学成为一大难
高教学刊 2022年18期2022-06-25
- 水利水电工程专业测量学教学改革探讨
魏群摘要：测量学是水利水电工程专业重要的基础课，以华北水利水电大学水利水电工程专业为例，探讨了非测绘专业测量学的改革措施。分析了目前非测绘专业测量学教学中存在的问题，提出应该结合专业特点进行测量学的教学，并得出了一些新的教学和实验考核方法。关键词：水利水电工程专业;测量学;教学改革1现状分析目前水利水电工程专业的测绘教学还存在很多问题和矛盾，如测量实验设备落后与实践教学不足之间的矛盾;新的测绘技术和理论与传统内容所形成的矛盾;教学课时少与授课内容多的矛盾;
家园·电力与科技 2021年11期2021-12-28
- 测量学实验教学过程管理与效果评价研究
臧亚君关键词：测量学;实验教学;过程管理;效果评价测量学是一门理论和实践相结合的课程，其课程教学效果的好坏，跟实验教学质量的高低有很大关系。原有的测量学实验课程管理使学生缺乏思考与主动学习意识，极大影响了实验课教学质量，本着改善实验教学效果、提高实验教学质量的原则，建立更加科学完善的实验课教学过程管理模式，并且通过建立合理的实验课质量评价体系，对师生均产生鼓励、监督的作用。一、传统非测绘专业测量学实践教学模式存在的问题传统的实验课教学长期以来都是预习加实验
科技风 2021年33期2021-12-24
- 水准测量虚拟仿真实验教学系统设计与实现
罗小龙摘要：《测量学》是一门理论与实践并重的课程，针对《测量学》传统实验教学方式中存在户外实验受时空限制、测绘仪器不够先进、学生考核方式不合理等问题，以水准测量实验教学为例，利用虚拟现实技术与三维建模技术，构建了交互式水准测量虚拟仿真实验教学系统，阐述了系统的设计思路及技术实现方案。该系统通过3d Max与SketchUp软件分别对测量仪器和测量场景进行三维建模，并基于Unity平台完成虚拟测量场景的集成，利用C#语言进行系统交互开发，实现了仪器结构认知、
电脑知识与技术 2021年24期2021-09-23
- 服务园林专业培养目标下的测量学课程教学探索与实践
也逐渐提升，就测量学这一课程来说，是服务园林专业学生所要学习的基本课程，对学生的空间想象能力和思维能力要求比较高，学生在理解和学习上都会面临一定的困难，所以这就要求教师在实际的教学中就要进行一定的教学改革，从而重视对学生以上两种能力的培养，保证学生能够充分理解这门课所学习的知识，丰富自己的知识面，提高学生的学习成绩，另一方面，教师还要根据高校学生的发展特点和实际情况进行教学改革，从而能够满足学生的学习需求和发展特点，提高学习质量和教学效果。本文就服务园林专
新农民 2021年10期2021-09-16
- 高校非工科专业“测量学”教学探讨与思想政治建设
课程的开设，“测量学”已成为高校部分非工科专业中一门较为重要的基础课程。在以往的“测量学”教学改革方面，针对学生、市场及社会的需求，虽取得了一些成就，但在实际教学过程中仍存在一些问题。结合当前高校“测量学”学时安排、测绘仪器及实验场地等问题，分析高校非工科专业“测量学”授课中存在的共性问题，提出改进课程内容、授课方式及实践环节的一些有效做法，同时结合“测量学”授课内容中的思想政治元素，为实施课程思政教育教学改革及更好地实现教学效果进行了探讨。[关键词] 测
教育教学论坛 2021年33期2021-09-15
- 航空摄影测量技术在工程测绘中的应用
影;工程测绘;测量学1 航空摄影测量的基本介绍航空摄影测量指的是在飞机上用航摄仪器对地面连续摄取像片，结合地面控制点测量、调绘和立体测绘等步骤，绘制出地形图的作业。其原本作用仅用于针对大范围地形的初步了解与掌握，但随着技术的发展，航空摄影测量的应用范围也越来越广，用处也越来越多，航空摄影在常规测量工作中的占比也越来越大，日益成为重要的工程建设辅助工具。2 踏勘应用为于简报清楚说明施工场地现况，踏勘时除必须一步一脚印对于施工场地周遭设施详实拍照并纪录以外，通
家园·建筑与设计 2021年6期2021-09-10
- 测绘新时代下《测量学》课程教学改革探讨
新时代背景下对测量学课程内容、教学方法和教学保障提出了更高的要求。文章通过介绍课程特点和面临的挑战，详细分析了教学内容和教学方法。最后，作者从实验室建设、实习场地建设和虚拟实训软件三个方面提出了教学保障措施。关键词：测量学;课程教学;改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）04-0134-04Abstract： In the new era of surveying and mapping， hig
高教学刊 2021年4期2021-06-15
- 非测绘专业测量学课程教学改革的研究与探索
改进三个方面对测量学课程教学改革进行了研究与探索。研究内容对解决非测绘专业测量学课程教学改革中存在的一系列问题具有重要借鉴意义。[关键词] 非测绘专业;测量学;教学改革[作者简介] 周鹤峰（1987—），男，安徽池州人，博士，国防科技大学气象海洋学院助理研究员，主要从事测量学、地图学以及地理信息系统方面的研究。[中图分类号] G642.0 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）12-0097-04 [收稿日期] 20
教育教学论坛 2021年12期2021-05-29
- 新工科背景下的“测量学”教学改革研究
的培养目标，“测量学”作为水利类专业的专业基础课，需要与时俱进地进行教学改革。该文对测绘学这门古老而又快速发展的学科进行了分析;结合水利类专业的要求，在“继承与创新、交叉与融合”理念的支持下，对教学内容进行了更新和改革。该文结合新时代的教育教学理念，探讨了“测量学”“以学生为中心”的翻转课堂教学方式;针对“测量学”理论与实践结合紧密的课程特点，研究了虚拟实验与实体实验相互补充、相互促进的“虚实结合”实验教学方法。[关键词] 新工科;翻转课堂;虚拟实验新工科
教育教学论坛 2021年5期2021-04-06
- 新工科建设背景下土建类《测量学》课程改革研究
景对土建类专业测量学基础课程教学提出了新的要求。面对新工科建设背景下土建类专业培养卓越工程科技人才的要求，分别针对《测量学》理论课程、实践教学环节和现代测量技术引入三个方面进行了综合改革探讨与研究，以满足测绘新理念、新技术的发展和土建类专业新工科建设的需求。关键词：新工科; 土建类; 测量学; 教学改革中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号： 1006-3315（2021）2-174-002一、引言测量学是测
科学大众·教师版 2021年2期2021-03-24
- 非测绘专业测量学实践教学改革探讨
绘专业近几年的测量学实践教学现状进行了归纳总结，并结合学校本科教学的实际情况，对目前实践教学中存在的一些问题提出了若干建议，包括全天开放测量实验室、引进先进设备仪器、丰富测量教学实践和加强实验基地建设等。关键词 非测绘专业 测量学 新疆农业大学中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.049DiscussionontheReformofPracticalTeachingofSurveyingforN
科教导刊 2021年22期2021-01-09
- 基于在线教学背景下测量学课程虚拟仿真教学初探
化的有效方法。测量学课程不仅包含理论教学环节，还包含实验教学、课程设计和课程实习环节，理论和实践结合性强;将测量活动通过多媒体技术引入课堂讲解，在实验教学环节引入虚拟仿真教学，能够巩固理论教学成果，进而提高教学整体效果。[关键词] 测量学;虚拟仿真;高等教育;教学方法[作者简介] 李小龙（1990—），男（回族），宁夏西吉人，讲师，研究方向为水文学及水资源;李冰洁（1988—），女，新疆石河子人，讲师，研究方向为传染性疾病。[中图分类号] G642.0
教育教学论坛 2020年35期2020-09-14
- “测量学”网络教学的实践与思考
[摘 要]测量学课程教学一般采用“课堂面授与实践操作训练相结合”方式，但作为现代教育方式的网络教育势在必行。该文对测量学的网络教学进行了研究，结合武汉大学水利水电学院水利类学生开展测量学网络教育的实践及教学过程进行思考和总结。在教学活动前老师和学生心态应进行调整，教学平台和教学资料等方面应进行针对性的准备;在教学活动过程中应对课程单元重新分块，增加师生互动，并加强课中和课后的作业测试。该文最后对基于慕课的SPOC建设、虚拟实验建设提出了一些改进意见，希望对
教育教学论坛 2020年33期2020-09-10
- 农学类专业“测量学”实践教学改革研究
要]该文针对测量学实践教学在农学类专业中存在的诸多问题，从实践教学内容、学时分配、实践教学模式及实习基地建设等几个方面提出了新时代、新形势下如何科学地构建测量学实践教学体系。根据专业要求，设立符合专业特色的测量学实践教学内容及实习内容;全天开放实验室;建立校企联合平台，使学生了解新技术，顺应时代发展。[关键词]农学类专业;测量学实践教学;教学改革[基金项目]2018年度沈阳农业大学教学研究项目“非测绘专业测量学教学改革”（2018175）[作者简介]马玲
教育教学论坛 2020年28期2020-08-13
- 以工程教育认证为契机，践行“测量学”课程思政建设
，专业基础课“测量学”课程思政建设应明确教学专业目标和思政育人目标，完善教学大纲，不断挖掘思政元素映射和融入点，利用专业教育与思政教育相结合的各个教学环节，在教学过程中边设计边教学，通过多周期、多专业、多课堂的不断建设和融入，努力完成德才兼备工程型人才的培养任务。关键词：测量学;工程教育认证;课程思政;德才兼备;思政映射Abstract："Building morality and cultivating people" is the foundation
科技风 2020年16期2020-06-03
- 发现式教学法在测量学课程教学体系中的应用
：本文结合高校测量学课程的改革要求，针对测量学课程设置的特点和教学中存在的问题，以科学合理地设计教学方法与内容为指导，融入具有创新性的发现式教学方法，以充分激发学生的学习动力为目标，探讨了课程的教学设计思路、实践环节等内容。发现其教学效果有如下几个方面：加强了学生思维能力培养;培养了学生自主学习和实践创新能力的发展。该模式的运用为全面推进课堂教学素质化改革起到了积极的促进作用。关键词：发现式教学法;测量学;实践教学测量学课程是土木工程、工程管理等相关专业必
科学与财富 2020年5期2020-05-06
- 测量学教学改革与工程应用紧密结合初探
要：“测量学”是一门实践性较强的专业基础课，主要根据课程目标进行教学改革，通过丰富的教学形式及实践环节加强学生对教学内容的掌握，以提高学生对测量仪器的熟练操作。在教学过程中以工程实践为背景展示现代测量技术与仪器在工程中的应用，有助于学生为今后从事工程建设的勘测、施工、运营管理等相关测量工作奠定基础。关键词：测量学;教学改革;工程应用中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）
黑龙江教育·理论与实践 2020年3期2020-04-20
- 测量学教学改革与工程应用紧密结合初探
要：“测量学”是一门实践性较强的专业基础课，主要根据课程目标进行教学改革，通过丰富的教学形式及实践环节加强学生对教学内容的掌握，以提高学生对测量仪器的熟练操作。在教学过程中以工程实践为背景展示现代测量技术与仪器在工程中的应用，有助于学生为今后从事工程建设的勘测、施工、运营管理等相关测量工作奠定基础。关键词：测量学;教学改革;工程应用中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年3期2020-04-17
- 移动信息化教学软件在测量学实践教学中的应用研究
结合，并使之在测量学的实践教学过程中，更好地发挥关键与核心的作用，是当前测绘技术教育工作者需要不断思考和完善的重要教学目标之一。本文介绍了以测量学实践教学活动为核心，设计并实现一个移动信息化教学的手机应用软件实现在线学习、模拟实验、网上指导、实验管理等主要功能，并应于与实践教学活动中。關键词：移动互联网 信息化 教学软件 测量学 实践教学中图分类号：G64 文献标识码：A
科技创新导报 2019年15期2019-11-16
- 基于专业认证标准的测量学课程教学研究
方面着手，探讨测量学课程教学改革，希望能为高校测绘行业人才培养提供思路与借鉴。关键词：专业认证;测量学;课程教学;教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）42-0167-02工程教育专业认证（Professional Accreditation）是指专业性认证机构为了保证并改进教育质量而详细考查高等院校工科专业的外部质量评估过程[1]。我国高等教育一直都非常重视专业认证，教育部2006年启动
教育教学论坛 2019年42期2019-11-11
- 浅谈《测量学》课程教学实习改进方法
】本文从学习《测量学》的优势和课程教学情况分析进行分析，通过合理安排课程、丰富课程内容、构建多元化的方法体制、优化教学氛围、扩展多种学习空间等方面对改进《测量学》在课程教学质量的措施进行深入探讨，希望能为相关人士提供有效参考。【关键词】课程内容;考核机制;团队建设【中图分类号】G4 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0025-01引言隨着国家越来与重视教育，教育制度相应的做出调整，不仅改善其内部的结构，还推出多种教
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 核心素养视域下测量学课程教学改革探讨
改革更好地把握测量学课程的教学内容，如何利用合适的教学手段和恰当的考评机制，成为当今时代测量学课程教学首要解决的问题。不断注重测量学核心素养的培养，从课程理论和实践两个方面入手推行改革，从考评机制推陈出新，使测量学的知识体系全面得到落实，更好地被传授，最终得到更好的发展。关键词：核心素养;测量学;课堂教学;教学改革测量学是测绘类专业的基础课，也是很多非测绘专业非常必要的扩展课。近年来随着市场经济的日益深化，教育领域也处于不断的变革之中。在厚基础宽专业增加选
学习周报·教与学 2019年39期2019-09-10
- 测绘工程的质量管理与系统控制探讨
。 关键词：测量学;测绘工程;质量管理;系统控制 一、测绘工程质量管理和系统控制 1.1质量保证体系 测绘工程的质量保证体系主要功能为运用先进的工作与管理程序，在第一时间获取相关质量信息，进而开展判断、加工等工作，最后反馈指令信息完成输出，以改善体系要素为基础，完成全部控制，得出对应的质量保证体系，测绘工程作业流程如图1所示。 1.2质量管理系统 测绘工程的质量管理系统是由多个单元构成的，这些单元是系统的构成要素。根据相关规范与标准，系统构成
名城绘 2019年10期2019-09-10
- 《测量学》课程改革的模糊综合评价
山学院已修过《测量学》课程的建筑学专业本科生就课程教学内容、教学方法与考核方式的满意程度展开问卷调查，以调查结果作为基础数据，通过梳理选取评价因素、评级等级和权重分配，建构课程改革效果的模糊综合评价模型。对评价结果进行归一化处理后，发现“微课”和“教、学、做”一体化教学方法很受学生的欢迎与认可，提升了学生的实际操作能力，教学效果较之前明显，对建筑学本科专业今后的测量学课程教学具有参考价值与实践意义。关键词：模糊综合评价;微课;“教、学、做”一体化;测量学中
高教学刊 2019年24期2019-09-10
- 测量学教学改革与探究
姚志龙摘 要：测量学课程是我校多个专业非常重要的一门应用性很强的专业基础课，本文结合学校应用型人才培养的需求，分别从理论教学方面和实验教学方面，分析了测量学课程在农业资源与环境专业教学现阶段存在的问题，并有针对性地提出了本课程教学改革的具体措施，希望能对本专业今后测量学课程的教学质量的提高有帮助，也为其他高校教学提供参考，同时形成符合本校实际的应用型人才培养方案。关键词：测量学；教学改革；应用型本科陇东学院作为新型本科院校，积极响应教育部实施的地方普通本科
卷宗 2019年21期2019-08-22
- 自然地理与资源环境专业“测量学”教学改革探讨
高二涛摘要：“测量学”是自然地理与资源环境专业的一门必修基础课，能够为该专业学生提供必要的基础测绘知识，初步培养学生的地形图测绘及识图、用图能力，在自然地理与资源环境专业的本科培养方案中具有重要地位。文章结合自然地理与资源环境专业培养计划及该专业“测量学”教学大纲，分析了自然地理与资源环境专业“测量学”的教学现状及问题，并结合授课经验，提出了自然地理与资源环境专业“测量学”教学的教学改革方法及措施。关键词：测量学；自然地理与资源环境；教学改革中图分类号：G
教育教学论坛 2019年35期2019-08-21
- 基于应用能力培养的《测量学》 课堂教学改革实践
摘 要：《测量学》是工程类相关专业的重要的专业基础课程之一，是实践性、应用性较强的学科。文章针对《测量学》教学中存在的问题，结合应用能力培养的理念，希望探讨出提升学生应用能力的教学改革方法，以此提高教学效果，并为后续专业课程的学习奠定一定的基础，并希望能够为相关院校该课程的开展提供参考和借鉴。关键词：应用能力;《测量学》;教学改革DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.16.206全国的高等院校中有30多个专业开设《测量学》课
山东工业技术 2019年16期2019-07-19
- 关于我院非测量专业《测量学》课程教学改革探讨
彭军还摘要：《测量学》是中国地质大学（北京）土地科学技术学院土地资源管理和土地整治工程专业的重要课程支撑。文章根据作者的测量学教学经验和总结，从教学内容、方法、实习、考核方式等方面探讨非测量专业的测量学教学可行性的改革问题，以帮助土地资源管理和土地整治工程专业的学生获得与其专业相适应的测量基础知识，提高我院这两个土地相关专业毕业生在就业、科研中的竞争力。关键词：《测量学》教学;土地资源管理;土地整治工程;教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码
教育教学论坛 2019年49期2019-01-17
- 《测量学》与《道路勘测设计》课程实习一体化
期内先后学习《测量学》（下文简称《测量》）和《道路勘测设计》（下文简称《道勘》）这两门课程，并分别在第五学期和第七学期进行相应的课程实习。《测量》这门课程是《道勘》课程学习的前期基础，《道勘》实习环节是《测量》课程学习内容的后期运用。目前《测量》与《道勘》这两门课程的实践教学环节是完全独立开的，即在安排实习教学内容时并不对两门课进行统筹考虑。对于仍采用传统手工方法测图的多数高校，这两门课程实践教学的孤立造成实习内容在很大程度上相互重复，主要体现在地形图绘制
地理空间信息 2018年12期2018-12-26
- 测绘工程的质量管理与系统控制
控制。关键词：测量学；测绘工程；质量管理；系统控制引言随着人们生活质量的提高，对建筑的要求也越来越高，近些年来各个建筑工程层出不穷。测绘工程在工程建设中占有举足轻重的地位，要想实现工程的高质量，那么就必须保证测绘工程的质量，在对基础数据的测绘过程中注重质量管理，从而为整个工程建设的安全提供有力保障。如今工程建设的任务越来越大，相应的给测绘工程造成一定困难，对于测绘工程而言，不管是在管理水平方面还是在施工技术方面都必须得到进一步提高。1测绘工程的质量管理重要
赢未来 2018年23期2018-12-20
- 规划专业《测量学》教学模式优化探讨
朱丽摘要：《测量学》是规划专业基础课，教学目的在于为学生在规划过程中的空间地理数据采集和应用提供技术支撑，具有很强的实践性。本文就《测量学》教学过程中存在问题分析基础上，提出了教学模式的优化措施和建议。关键词：教学模式；优化；《测量学》中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）38-0158-02课程建设是高等学校教学工作的基础性工程，实施课程建设是加强学科专业建设、深化教学改革、提高人才培养质量的重要基础[1]。《
教育教学论坛 2018年38期2018-09-25
- 泛在位置服务背景下测量学的教学改革
，同时也对传统测量学的教学提出新的挑战。本文在分析泛在位置服务基本特征的基础上，针对目前测量学教学中存在的问题，提出教学改革的思路和方案。关键词：测绘信息化；泛在测绘；泛在位置信息服务；测量学；教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）37-0090-02一、引言近年來，在测绘信息化发展的基础上，随着移动互联网、物联网、实时信息获取、云计算、大数据等新技术的快速发展，以及移动定位设备的普及应用，以提供泛在、实
教育教学论坛 2018年37期2018-09-25
- 农业院校融入案例与情景的测量学 教学改革与实践
需求，分析当前测量学教学过程中存在的一些问题，提出从学生专业背景出发，在注重学习兴趣引导、基于学生专业背景建立案例库和建立规范的实验实习教学平台等方面，融入合适的情景与案例的教学方法，为农业院校的测量学教学改革提供参考。关键词 测量学;教学改革;案例教学;农业院校;实验实习中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2018）20-0077-03Teaching Reform and Practice of Surveyin
中国教育技术装备 2018年20期2018-04-24
- 工程教育认证下的测绘工程专业测量学课程大纲
既要求学生掌握测量学的基本知识、基础理论，同时也培养学生团队协作、沟通交流的能力，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。本文参考普通高等学校本科工程教育认证的相关要求及测绘工程专业课程和毕业要求对应矩阵，修订了测绘工程专业《测量学B》课程教学大纲。关键词：教育认证 测量学 教学大纲中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）08（a）-0177-02工程教育认证是工程教育质量保障制度，是对高等本科教育事业的一个系统设计，认证基
科技资讯 2018年22期2018-01-29
- 林业院校非测绘专业测量学教学改革探究
有的非测绘专业测量学教学模式，从教学内容、教学方法、实践教学、教学条件、师资队伍等方面阐述了我校非测绘专业测量学的教学改革建设。改革内容体系既符合高等教育教学规律，又能较好地处理了课程中传统测量技术与现代测绘技术和不同学科内容差别之间的关系，以学科专业需要为导向，在有限的课时内保证学生学有所获，满足我校不同学科专业发展的需要。[关键词] 林业院校；非测绘专业；教学改革；测量学[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2
教书育人·高教论坛 2017年11期2018-01-23
- 林业院校非测绘专业测量学体系构建
有的非测绘专业测量学教学模式，结合非测绘类专业对测量学的基本要求和测绘技术的发展，构建非测绘类专业测量学教学体系的结构模式，授课内容体系按照“知识-技能-提升-应用”的基本思路，循序渐进，既符合高等教育教学规律，又较好的处理了课程中传统测量技术与现代测绘技术和不同学科内容差别之间的关系，以学科需求为导向，在有限的课时内保证学生学有所获，满足我校不同学科专业发展的需要。Abstract： According to the teaching mode of n
价值工程 2018年3期2018-01-23
- 高职院校中少数民族学生在测量学课程学习中的现状分析及对策
者探讨高职院校测量学课程学习中，少数民族学生的学习现状分析及对策等。关键词：高职院校；少数民族学生；测量学；现状及对策中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）52-0270-02随着社会经济的发展，测绘技术日新月异，在高职教育教学中，测量学教学内容和方法也在不断更新，要求学生的技能操作水平不断提高。对于少数民族学生而言，在高职测量学的学习中，无论是理论知识的获取还是操作技能的提高都存在一定的困难。一、高职少数民族学生在
教育教学论坛 2017年52期2017-12-26
- 土建类专业测量学课程实验教学分析和探讨
摘要：测量学实验是测量学教学的组成部分，对测量学教学质量有重要影响。本文在分析测量学实验教学现状的基础上，讨论了构建适应专业发展需要的测量学实验教学内容，从多个方面探索加强实验教学的途径和方法，对于提高学生认识理解测量学的理论知识，促进学生掌握测量仪器的操作方法，培养学生工程测绘的技术能力等方面将起到显著的作用。关键词：测量学；实验教学；工程测量；应用型人才中图分类号：G642.423 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）49-0273
教育教学论坛 2017年49期2017-12-23
- 《测量学》实验教学仿真软件设计与实践
学生熟练掌握《测量学》实验教学内容，克服目前国内大部分测绘高校实验器材和实验课时不足等缺陷，文章以四等水准测量实验为例，运用C# GDI+图形编程技术，开发了水准测量模拟练习软件，实现了四等水准测量的读数练习和测站水准测量的模拟操作及其测量数据检核工作。该软件设计科学、使用方便，能够降低高校开展《测量学》实验教学的成本，加强学生基本技能的培养，提升实验教学效果。关键词：实验教学；仿真模拟；水准测量中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-0
高教学刊 2017年17期2017-06-09
- 土木工程专业测量学实验教学现状与改革探索
，土木工程专业测量学实验教学面临着新机遇、新挑战。文章阐述了测量学实验在土木工程专业实践教学体系中的重要性，分析了当前土木工程专业测量学实验教学过程中存在的问题，提出了土木工程专业测量学实验教学改革的具体措施和方法。关键词：测量学；实验教学；改革；土木工程中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）24-0127-03Abstract： Under the background of "new era"， surveyin
高教学刊 2017年24期2017-05-30
- 应用型本科高校《测量学》教学内容更新优化的探讨
测绘工程专业《测量学》教学中有些内容跟不上现在测绘科学技术的发展和测绘仪器的进步，在教学过程中存在重理论知识轻技术应用，各专业测量学教学内容没有体现专业的需要。在充分调研的基础上，根据用人单位对测量学教学的建议，按照应用型人才培养目标的要求，提出了对测量学教学内容进行优化更新，将测绘新技术新方法引入到教学中，结合专业工程的需要，教学的重点应转移到测量知识技术在工程中的应用上来，这样才有利于学生工程实践能力的培养。关键词：应用型人才；测绘新技术；工程实践能力
高教学刊 2017年20期2017-05-30
- 高职测量学课程改革与实践探究
和最新理论引入测量学显得尤为重要，笔者探讨高职院校测量学课程的改革，主要内容包括教学活动的设计思想、教学内容的确定、教学方法、教学手段与课程考核等。关键词：高职教学；测量学；课程改革随着测绘技术的迅速发展，测量学教学内容的更新周期明显缩短，其教学方法也随着科技的发展而不断更新。高职院校及时应用Power Point、多媒体等教学方法和教学手段，以适应信息时代发展的需要；将现代测绘技术和最新理论引入测量学的教学内容中，加强学生动手能力的训练，提高学生分析问题
新校园·上旬刊 2016年9期2017-04-06
- 非测绘专业测量学课程之有效教学行为探讨
对非测绘专业的测量学教学，结合实际教学经验以及美国教育家鲍里奇的有效教学理论，探讨了测量学教学过程中的五种关键行为以及五种辅助行为。实际教学经验表明，这些教学行为的有机结合有助于提高测量学教学效果。关键词：非测绘专业；测量学；有效教学行为中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）50-0162-03测量学课程是一门实践性很强的基础技术课程，已成为许多专业的基础必修课之一[1]。我国高等学校的测量学教学，一般可分为面向
教育教学论坛 2016年50期2017-03-01
- 测量学实践教学模式的比较研究
求，本文在构建测量学教学模式的条件下，纵向比较不同年级同一专业的班级在不同授课方式、课时比例、考查效果，最终得出一个从理论教学逐步过渡到实践动手能力，满足知识目标、能力目标和素质目标的教学、评价方法，在教学过程中收到了良好的效果。Abstract： According to the specific requirements of the application-oriented talents training mode， this paper， und
价值工程 2017年1期2017-01-24
- 测量学实践教学与行业需求相结合问题的探讨
非测绘类专业的测量学课程为例，在分析教学与行业相结合的必然性基础上，归纳了二者之间的多种结合形式：共同制定人才培养方案，合作建设实习实训基地，合作举办测绘技能竞赛，教学与学生创业培训结合。并对二者的结合在教学实践中出现的认识上的问题，教学计划安排上的问题以及教学考核的问题进行分析并提出相应的对策。关键词：测量学；实践教学；行业需求；校企合作中图分类号 G642.3；P208 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）24-0150-02测量学
安徽农学通报 2016年24期2017-01-12
- 非测绘专业测量学课程教学方法设计
从非测绘类专业测量学课程教学设计思想、教学方法、教学手段出发，笔者根据自己多年的教学经验，对测量学课程的教学思想和教学方法与手段的改革阐述了自己的看法。关键词 非测绘专业 测量学 教学方法中图分类号：G642.3 文献标识码：A1教学设计思想非测绘类专业学生与测绘本科学生的主要区别在于，他们要用一个学期来掌握测绘专业学生花费两年时间掌握的知识。虽然深度不同，但是基本概念和基本技能是共同的。由此存在教学内容多、课时少的矛盾。为解决此矛盾，充分调动学生的学习热
科教导刊·电子版 2016年28期2017-01-10
- 辐射专业《测量学》课程改革方法的探讨
的发展，传统《测量学》课程教学方法与内容已经不能满足现代社会经济的发展需求，本文主要针对《测量学》课程的特点提出了几点在教学中的改革意见，包括案例式教学、可视化教学、网络平台的建设、开放实验室等举措，充分提高学生的实践与动手能力，提高教学效果。关键词：测量学；案例式教学；可视化；开放实验室一、引言《测量学》是一门实践性很强的专业技术课程，其中涉及的专业包括测绘工程、工程管理、土木工程、城乡规划等专业，应用范围非常广泛，实验、实践环节学时数多，动手能力要求高
亚太教育 2016年35期2016-12-21
- 信息技术与“测量学”课程整合实践与思考
样能够促进高职测量学课程和信息技术的整合进行了探讨。关键词 信息技术 信息素质 课程整合中图分类号：G40-057 文献标识码：A将信息技术整合到课程当中指的就是在课程中把课程内容、教学资源和信息技术整体的进行协调，让它们互相渗透，并融合到一起的教学体系，去将教学任务共同完成的教学方法。这种整合会使得课程资源、课程实施以及课程内容进行一定的改革。测量学这门课程是学习土木以及水利专业的学生必修的一门课程，在现如今的教学现状中还有很大一部分教学模式是按照传统的
科教导刊·电子版 2016年14期2016-06-25