角度观察
- 推荐一个好地方
这就需要从多角度观察，具体刻画出景物的特点。文君：我们可以调动多种感官，进行多角度观察，用眼睛看样子，用耳朵听声音，用鼻子闻气味。比如写秋天的树林，可以这样写———金黄的树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞。不一会儿，地面便铺上一张金色的地毯，踩上去发出“嘎吱嘎吱”的声音，仿佛奏响了秋的乐章。周老师：这段话从视觉、听觉两个角度进行观察，运用比喻、拟人的修辞手法，生动再现了秋天叶落之美。运用多种修辞手法，展开丰富的联想与想象，能让读者如临其境、如闻其声。文君：
小学生作文·小学中高年级适用 2023年8期2024-01-08
- 花儿消失了
你可以从多个角度观察，看看是否会有神奇的发现。当你从玻璃杯斜上方的某个特定角度观察时，便会惊奇地发现，水面之下的花瓣竟然消失了！待你将整个图案都浸没在清水中后，眼前只有黑色的花芯和茎叶，彩色的花瓣已消失得无影无踪。小酷龙揭秘在水和空气中，光的传播速度和路径会有差异。水下的景象经过空气与水的交界面时，部分发生反射，部分发生折射。如果水下折射而来的光线正好进入我们的眼睛，那么整个图案就清晰可见，如图1 所示。如果我们变换花朵的位置，折射而来的光线正好从与水面平
课堂内外(小学版) 2023年2期2023-08-17
- 教师企业实践的多角度观察
有效的企业实践有利于职校教师增强行业感知度和敏感性、提升专业技术水平、提高专业教学与企业岗位的贴合度和适应性，其已成为职业院校加强教师专业能力建设的有力抓手，也成为各级教育行政部门推动职校师资队伍建设的必备政策。但是，现实与愿景的落差，引发了对于该条路径必要性和可行性的重新思考，比如，职业院校教师企业实践为何难以取得实效？为何企业实践成为我国普遍的职教师资培养培训方式？如何有效平衡职校教师企业实践的内部性与外部性？等等。希望本期专题能为职校教师企业实践问题
江苏教育 2022年68期2022-11-16
- 轻盈灵动的光影
——诗乐Purist系列
，当从不同的角度观察生活中稀松平常的事物时，很可能呈现出超乎想象的惊人效果。诗乐Silhouette的Purist系列眼镜，便是通过精巧的设计引发视觉误差，不经意间在视线所及之处以惊鸿一瞥。轻柔线条的优雅组合A harmonious interplay of gentle lines从侧面看去，Purist系列的镜腿呈细腻、流畅的曲线，动感十足。俯视观望，起伏的线条却又组成了一个和谐的整体。与哑光或者半透明的铰链搭配之后，尽显纤细与优雅。量身定做的完美Ta
中国眼镜科技杂志 2022年9期2022-09-07
- 100个毕加索
物眼睛是正面角度观察到的眼睛，而嘴是侧面角度观察到的嘴，与写实的绘画方法完全不同，这种方式是一种抽象的表现手法。2.认知人物下一步教师引导学生学习人物的面部、五官等结构的基本表现手法，让学生观察小镜子中的自己或从不同的角度观察同学的五官，并用几何图形概括出特征。教师可鼓励学生在白板上画出人物五官的大致形状。3.表现人物接下来，教师引导学生将人物五官分解绘制，然后剪下来拼贴在提前剪好的人物面部的瓦楞纸板上。在绘画过程中，教师注意引导学生正确使用油画棒，避免把
幼儿美术 2022年2期2022-07-19
- 一元换购
后又开始各个角度观察瓶盖，那架势不像是在确认是否中奖，反倒像是在鉴宝。说实话，对面的我有种说不出的尴尬——我是来换购的，怎么搞得像诈骗一样？我挤出一个笑容问：“姐，能换购吗？”老板娘抑扬顿挫地开口：“写着就能换呗，你从哪儿拿的呀？”我指了指货架：“就那。”“那你自己去拿一瓶吧。”老板娘继续摆弄着瓶盖喃喃自语，“也没听说过有这事啊……”第二天，我又去这家超市买饮料，意外发现，昨天买的饮料竟一瓶都没有了。就在我疑惑它的销量竟如此火爆的时候，突然发现，这一系列有
当代工人 2022年1期2022-01-18
- 以读促写，作生活“真”文
：郑妹丽“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。”这是《义务教育语文课程标准（2022年版）》课程目标中第四学段对表达与交流的要求。然而，素材虚构、内容空洞、情感虚空、无病呻吟等却是很多学生的写作现状，学生往往人云亦云，写作也就失去对真实生活的独特感悟。作“生活化”的作文，在真实的生活情境中挖掘写作素材：留心观察身边的小事，并以此为支点唤起自身的独特
作文新天地 2022年35期2022-01-01
- 纸上“搭”梯子
边。从不同的角度观察“梯子”（用黑色马克笔画出来的部分）和它的“影子”（用黑色签字笔画出来的部分），你会发现，在某个角度时，A4纸上好像真的搭了一把梯子。为什么在纸上画出来的梯子看上去很有立体感？看起来像是真的梯子，实际上是我们的眼睛从特殊的角度观察几何形和线形的组合，从而出现了视错觉的现象。我们在对折的A4纸上画出“梯子”和它的“影子”，从而制造出视觉上的虚拟立体效果。从不同的角度观察，“梯子”的外形会变弯或者变直，它的“影子”则会像正常投射在墙面的影子
红领巾·探索 2021年3期2021-08-26
- 时光雕琢的静好（外一章）
散步，从不同角度观察树和树下的人。从高空往下看，湖画了一个圆。我围着湖一遍遍散步。树叶是漆黑的鱼群。水边的倒影，被时光吹皱。酿 春找到春天的入口。放桃花、梨花、杏花进来，放麻雀、喜鹊、布谷进来，放信风进来。嗅每一朵花的汹涌;听每一只鸟的亢奋。春天的窖池，将高粱、小麦、大米……混合，蒸煮，加曲。怒放的生命，早已在冬天孕育。釀春。挤出浪漫的滋味，我要在篱笆墙外等候雄鸡的第一声啼叫。春酿。勾兑夜色星光，我看见弥漫的芬芳，让一株干枯的草忽然昂起了头，让红花满山。春
散文诗 2021年5期2021-07-08
- 大班数学活动：站在四处看一看
.尝试从不同角度观察同一物体，并将观察到的样子记录下来。2.能将从不同角度拍摄的照片与物体进行匹配。3.乐意从不同角度观察同一物体，体验比较观察的乐趣。活动准备经验准备：幼儿观察过操场上的大型器械、树木、房屋等。物质准备：人手一张记录纸、勾线笔、活动单“换个角度看一看”，操场上有站在不同方向都能看见的物体，如户外木屋、滑梯、树等。活动过程一、逛逛操场，从不同角度观察同一物体1.第一次觀察、记录。师：小朋友们，我们幼儿园的操场可真漂亮，你最喜欢操场的哪里呢？
东方娃娃·保育与教育 2020年11期2020-12-21
- 多角度观察
叶圣陶说：“在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯，是一种准备功夫。”要把事物写“活”，首先要经过认真观察，下笔的时候，调动全方位的感官，集中精力描摹，才能写好。片段示范我最喜欢吃的水果是橘子。橘子穿着一件橙红的外衣，它的身体扁圆扁圆的。它还长了一些小斑点，有一些凹凸不平，摸起來糙糙的，凉凉的。剥开橘子的外皮，一阵橘子的清香弥漫开来，橘瓣露出来，上面还包裹着一丝丝白色的橘络。剥开一瓤放进嘴里，甜丝丝的，真好吃。——陈依娴《橘子》名师点评罗丹说过：“生活中
作文周刊·小学三年级版 2020年44期2020-12-03
- 智慧语丝
少能以旁观的角度观察自己，对自己的一颦一笑，一举一动都不熟悉。——廖一梅《悲观主义的花朵》一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰不要在意别人的眼光，别总看着别人的生活，后悔自己的选择，坚持你认为对的，做你自己想做的。人生没有固定的轨道，无论你选择怎样的方式生活，只要内心强大，都可以很精彩。重要的是在你选择的道路上，你想要什么，以及你做过了什么。——《不要让未来的你，讨厌现在的自己》迷茫，可能每个人都会经历。不知道自己该
中外文摘 2020年16期2020-11-12
- 巧用构造法解初中数学题
特征，从新的角度观察、分析问题，抓住条件与结论之间的内在联系，把握問题的数量、结构等本质特征，构造出满足条件或结论的新的问题形式，从而使问题获解的方法，正确而恰当地运用构造法，能使复杂问题简单化，抽象问题具体化，本文通过以下例子来谈谈构造法在初中数学解题中的应用。一、构造方程（组）巧解题有些数学问题表面上看似乎与方程无关，但同学们在解题过程中要善于观察、善于发现、认真分析，根据问题的结构特征及问题中的数量关系，挖掘已知和未知之间的潜在关联，从而构造方程或方
语数外学习·初中版 2020年8期2020-09-10
- 中班综合美术活动：拼图的化装舞会
尝试从不同角度观察拼图，根据其外形特点展开联想。2. 乐于通过拼贴、添画等方式创作，体验创想添画的乐趣。活动准备1. 幼儿收集各种规格的废旧拼图。2. 黑白卡纸、水粉颜料、炫彩棒、水彩笔、胶棒、棉签、塑料眼睛等。3. 拼图创想添画PPT、背景音乐、“化装舞会”背景展示板。活动过程一、引出主题，激发兴趣播放PPT展示大小不同的拼图图片。师：看，这是什么？（拼图）这些拼图宝宝想要去参加化装舞会，他们想请小朋友帮忙化装，让他们变成新的模样，你们愿意帮助他们吗？
早期教育(美术教育) 2020年3期2020-05-21
- 《看一看(一)》教学设计
拓展到从不同角度观察长方体，每次最多只能看到三个面以及初步感知从相对位置观察物体看到的形状是相反的，进一步积累观察物体的直观经验，培养空间想象的能力，初步发展学生的空间观念。学情分析：经过一年级对图形与几何的学习，学生们已经具备了一定的观察能力，但个体理解差异较大。本节课的内容主要通过观察、想象、推理、实物模拟、拍照证明、小组讨论等环节，引出观察位置与看到的面之间的问题，属于活动课程，学生的兴趣较为浓厚，积极性较高。教学目标：知识与技能：使学生掌握从不同的
学校教育研究 2020年2期2020-02-07
- 大班美术线描写生画：我喜欢的房子
. 尝试多角度观察、仔细观察房子外形特点，感受不同形态的房子。3. 能将观察到的房子用线条、形状、图案绘画表现出来。【活动重点】幼儿愉快、自主地参加户外写生活动，体验大胆尝试和表达自我感受的乐趣。【活动难点】通过多角度观察、仔细观察，用线条、形状、图案绘画表现出房子的特征。【活动准备】预知准备：幼儿讨论过自己家的房子，有初步写生画经验。教师准备：提前规划去小区写生地点和路线，做好安全保障。材料准备：小画板、白纸、记号笔、小坐垫【活动过程】一、 “房子在
地理教育·当代幼教 2019年6期2019-09-10
- 明察秋毫
——多角度观察
位。因为他多角度观察，不仅观察自己，还观察了另外两位。同样道理，我们写作文也要像第三位应聘者一样，有意识地进行多角度观察。一、活动作文的多角度观察我和同学们曾开展过一次抓泥鳅的活动，任务是将泥鳅从脸盆里抓到袋子中。如果泥鳅掉在地板上了，必须先把它捡起来才能继续从脸盆里抓。抓泥鳅的时候，同学们兴致勃勃；要写作文了，有些同学就抓耳挠腮。怎样多角度地观察，才能写好这篇作文呢？1.观察泥鳅一开始，泥鳅是这样的——“细长的身子穿着一身淡黑色的‘旗袍’，‘旗袍’上点缀
小学生优秀作文(中年级) 2019年9期2019-09-06
- 《观察物体》教学设计
图辨认从不同角度观察到的简单物体。2.在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同角度（位置）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。3.在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。4.在与他人合作交流中，你简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。教学重点：能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。教学难点：1.知道站在不同的位置最多能看到物体的三个面。2.能根据照片或直观图辨
学校教育研究 2018年27期2018-05-14
- 《观察物体》教学设计
图辨认从不同角度观察到的简单物体。2.在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同角度（位置）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。3.在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。4.在与他人合作交流中，你简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。教学重点：能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。教学难点：1.知道站在不同的位置最多能看到物体的三个面。2.能根据照片或直观图辨
卫星电视与宽带多媒体 2018年21期2018-03-03
- 观察花瓶
我们从不同的角度观察同一个物体，看到的结果可能是不同的，我真想验证一下。想到这儿，我立刻把花瓶放在桌子上，开始观察。当我站在左边观察花瓶时，我看到花瓶的手柄是朝向我的；当我站在右边观察花瓶时，我就看不到花瓶的手柄了；当我站在花瓶的正面时，花瓶的手柄在我的左边；当我站在花瓶的背面时，花瓶的手柄在我的右边。通过我的观察，验证了从不同的角度观察同一物体，观察的结果可能是不同的，我真是太高兴了，心想：只要我们多观察、勤动脑，就会发现生活中处处都有数学。
数学小灵通(1-2年级) 2018年3期2018-01-26
- 智慧课堂在细节处生成
学生从不同的角度观察，然后，交流、讨论“从同一个角度观察最多能看到几个面”.有学生说只能看到一个面，有学生说可以看到两个面，也有人说能看到三个面，我让他们一一说出自己看到的是哪些面后便进行概括性的提问：“同学们从不同的角度观察这样的一个长方体，看到的面的个数就不一样，那么从同一个角度观察，我们最多只能看到几个面呢？”“三个！”学生齐声答道.突然，小欣举手说：“郭老师，我能看到四个面.”我颇感意外：“你是怎样观察的，能看到四个面？你给大家演示一下吧.”小欣很
数学学习与研究 2017年10期2017-06-20
- 多角度观察和描写景物
技法简析】多角度观察和描写景物是景物描写的常用方法。写景的角度有：景物的形状、声音、色彩、味道等；远眺、近看，俯瞰、仰视，正面、侧面，静态、动态，整体、局部等；视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。在柳宗元的名篇《小石潭记》中，作者就运用了多角度观察和描写景物的方法，描摹的景物各具特色，特点鲜明，让读者如临其境。具体表现在以下几个方面：一、绘声之悦耳如“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。”作者以身上佩带的珮环相碰发出的声音来比喻听到的潭水声，写出了水声的清脆悦耳，清亮诱
作文周刊·八年级版 2016年21期2017-05-27
- 如何判断相对面
或从三个不同角度观察到的图形判断相对面图1 如图1，一个正方体的6个面上分别标有字母A、B、C、a、b、c，其中A的对面是a，B的对面是b，C的对面是c.观察图1可知，与A相邻的4个面是：B、b、C、c，与B相邻的4个面是：A、a、C、c，与a相邻的4个面是：B、b、C、c.思考1：与A、a相邻的4个面都是B、b、C、c，而A、a是一对相对面据此你有什么发现？结论1：与某4个面都相邻的两个面是一对相对面.思考2：与A相邻的4个面是B、b、C、c，与B相邻的
初中生天地 2015年34期2015-12-22