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电路分析

  • 动车组电机电器检修教学与改革
    析，然后辅助电路分析，再对功能和保护环节分析，完成总体检查。文中给出了两个具体的控制电路图，并进行了详细的实例分析，旨在实际应用。关键词：控制电路 电路分析 实例分析 课程改革1 引言电气设备检修实训是柳州铁道职业技术学院动力技术学院学生的一门必修课程。实训课程的教学目标是加强对学生基本技能的训练，联系实际，使铁路专业的学生具备综合运用电路基本知识的能力，熟知安全用电知识，掌握安全操作技能，具备电工上岗证的理论知识和实操考试技能[1]，培养学生分析问题和解

    时代汽车 2023年12期2023-07-10

  • 基于线上线下的《电路分析》混合式教学改革与实践*
    利,本文结合电路分析课程进行了传统教学模式改革实践,搭建了全员参与、师生共享,教学相长的线上线下混合式智慧课堂. 在配合线下教学的基础上具体探讨了在线教学模式和线下课堂的搭建,对原来教学内容、教学设计以及教学考核方式进行改革. 最终通过线上线下混合式智慧课堂的实践和不断改进,电路分析课程教学取得了较好的教学效果,可为后续其他课程的混合式智慧课堂搭建和混合式教学提供参考.1 课程概况电路分析课程在我校是面向电气工程与电子信息类专业的一门专业基础课程. 该课程

    曲阜师范大学学报(自然科学版) 2022年4期2022-11-07

  • 基于OBE理念的“电路分析”课程建设研究
    课程特点“电路分析”课程是电子信息类专业的基础核心课程，在整个本科教育教学过程中占有至关重要的地位，对于学生进一步巩固专业基础知识，并充分调动学生对后续课程学习的积极性具有十分重要的作用[3]。“电路分析”课程课堂教学大多采用多媒体授课，对课堂重难点部分采用黑板板书辅助分析梳理，实践部分通过实验验证的方式进行。课程主线采用从时域到频域，从直流到交流，由简单到复杂介绍电路的基本定律、基本定理、一般分析方法等[4]。课程内容较多，且与多学科融合，基本知识点间

    江苏科技信息 2022年16期2022-07-17

  • 一题多解开拓视野
    缺少在基础的电路分析与受力分析上下功夫，学习事倍功半.关键词：电磁感应;动量定理;动能定理;电路分析;受力分析中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）13-0111-03求解电磁感应的情景问题，同学们有很多模型套路可走.特别是涉及电容问题，常考常新，非常精彩，在物理高考中备受瞩目.聚焦了高中物理的力与能量两条主线的核心内容，如高中物理的两大定理——动量定理、动能定理.有时还会因为命题者考虑不足，出现在能量方面不能自洽的情况

    数理化解题研究·高中版 2022年5期2022-05-26

  • “产教融合、校企合作”背景下教学及考核方式的改革与实践
    晓欣关键词：电路分析;教学改革;达成度情况基于贺州学院人工智能学院传统工科的基础，以信息类硕士点学科建设为引领，服务广西区内及大湾区电子信息产业链上电路设计、5G信息传输处理、物联网技术、人工智能应用、半导体智能制造、芯片软件开发、软硬件封闭测试等行业，坚持“学生中心，产业导向，持续改进”的教育理念，秉承“强化做人做事基础、符合当地就业需求、增强实践能力、注重能力创新”的人才培养目标定位，争取3-5年时间，形成培养质量高、鲜明特色的培养模式。这就需要我们不

    科技风 2022年7期2022-03-15

  • “电路分析”课程教学模式探索与改革
    ）0 引言“电路分析”课程是国内高校电类专业（如微电子科学与工程、电子信息科学与技术、光电信息科学与工程、自动化等）的电学理论入门课程。该课程的主要任务是学习和研究电路的基本定理、基本定律以及基本分析方法和应用。课程在整个电类专业的课程体系以及人才培养方案中起着承上启下的作用，是后续专业课程（如“模拟电子技术”“数字电子技术”“电力电子技术”“通信原理”等）能够有效开展的基础［1-3］。此外，该课程虽然作为一门专业的理论入门课程，但逻辑性强，理论严谨，有着

    江苏科技信息 2022年11期2022-03-04

  • 某型产品电流采集电路的设计与优化
    ：电流采集；电路分析；设计与优化；采样；精度中图分类号：TP335 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）35-0085-031 引言国产某型产品信号的电平逻辑和通信接口与标准接口不同，同时考虑到参数保密要求，在对其进行性能检测时，需先经特定通信接口电路进行电平转换、光耦隔离和信号放大等操作，之后与工控机相连接进行身份识别。身份鉴别成功后，通过检测电路对产品的相关性能参数检测。当前，通信接口电路多基于MAX203收发器等成熟电平转换元器件，

    电脑知识与技术 2022年36期2022-02-22

  • 《电路分析》游戏化教学的设计与实践
    信息类专业中电路分析课程因课程内容多且包含较多的理论分析环节增加了课程的枯燥性。充分利用多元化教学手段是提升教学效果的一个重要途径。本文就游戏化教学模式提高电路分析课程趣味性做出了相关探索。关键词：游戏化教学;主动学习;电路分析在人类成长的初期阶段，除了本能的学习，主要通过玩耍与游戏的过程来掌握步入人类社会所需的常识、知识与技能。大量研究表明，游戏除了缓解压力、放松身心外，也可以提高和锻炼自身协调能力与大脑的反应能力，增强团队配合意识，积累实践经验等益处。

    科技风 2022年2期2022-01-25

  • “电路分析”课程混合式教学探索与实践
    学平台，对“电路分析”这门课程开展“SPOC+BOPPPS”的线上线下混合式教学的探索与实践。1 蓝墨“云”助力金课建设蓝墨“云”具有移动信息化特征，将教学资源存放在“云”端，学生即学即用，可实现时时可学、处处可学；具备大数据特征，教师可以通过查看云班课的“成员详情”及时掌握学生学习情况；特别是它具有很强的交互性，教师能够通过云班课、云教材APP对学生进行有效管理、督促、引导，能够及时反馈不同基础学生提出的各种问题；学生之间也能通过APP实现学习资源共享，

    电气电子教学学报 2021年6期2022-01-07

  • 初中动态电路分析及解题思路
    理电学   电路分析   等效法   化动为静动态电路是指滑动变阻器滑片的移动或开关的闭合与断开、半导体变阻器改变而引起电路中电阻、电流、电压、功率等物理量的变化。动态电路题的前提是电源、电路中的定值电阻、灯泡的电阻不变，而电路中的电流、电压的分配、功率等物理量随着电路电阻的改变而改变，可谓“牵一发而动全身”。学生对动态电路的题目很难理解是因为不懂得简化电路。因此将本文将此类题型进行分类，并在教学过程中教会学生用等效法、化动为静法、极限假设法等解决问题。一

    家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06

  • “电路分析”课程建设下的高校教学改革探析
    俞亚堃“电路分析”课程建设下的高校教学改革探析俞亚堃（广州工商学院电子系，广东 广州 528138）“电路分析”课程是理工科高等院校电专业重要的专业基础课，课程建设是高等院校进行课程质量提升的重要方式。在“电路分析”课程教学中运用电子信息技术进行精品课程建设，可以对“电路分析”课程教学资源进行优化，提高“电路分析”课程教学质量，帮助学生合理运用学习时间，提升学生的学习效率。“电路分析”课程；课程建设；电子信息；教学改革1 引言“电路分析”课程是电子信息工程

    科技与创新 2021年1期2021-11-27

  • 线上线下混合式教学模式实施方案设计 ——以《电路分析》课程为例
    课题之一。《电路分析》课程是电子技术专业方向本科生的专业基础课程，是一门理论性较强，在工程技术领域有着广泛应用的课程。该门课程是电子技术专业开展工程应用研究、能力提升的重要理论基础。本课程一方面衔接之前所学的《高等数学》、《线性代数》等课程，继续夯实公共基础知识，另一方面为后续《模拟电子技术》、《数字电子技术》等专业课学习做好铺垫。本课程主要设置电路模型、基本电路元件、电路的结构及等效变换、动态电路中微分方程的建立、时域和变换域分析的基本方法等内容，使学生

    电子元器件与信息技术 2021年7期2021-11-11

  • 关于电路类教材中网孔分析和节点分析教学方法的再探讨
    处，是没有对电路分析理论进一步提升，没有展现公式的简洁和优美，每次解决问题时，都从最基础的KCL、KVL方程出发。关键词：电路分析;网孔分析;节点分析1绪论网孔分析法和节点分析法是电路分析基础课程中的教学重点和难点。目前的主要教材中，对于网孔分析法和节点分析法在列寫电路方程时，有两种不同的叙述方式[1-5]。其中，采用最多的一种叙述方式是用公式化的方法直接列写电路方程，即用互电阻、自电阻的方法列写网孔方程，用互电导、自电导的方法列写节点方程。在多年的教学中

    科技风 2021年30期2021-11-08

  • 高中物理电学实验电路的分析与选择
    物理电学实验电路分析与选择的看法。关键词：高中物理;电学实验;电路分析;电路选择想要真正学好物理，仅仅依靠课堂上理论知识的学习是远远不够的，更要开展相应的物理实验，通过实践操作内化物理知识。针对物理电学实验的具体内容和环节，也要合理选择与分析实验电路，为试验开展塑造良好的环境，才能在实践操作中发展学生的综合能力，提高学生的物理学习水平。一、高中物理电学实验电路的选择原则想要有效进行电学实验具体操作，就必须要保障各个环节的安全。电学实验材料和器械的选择，需要

    三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19

  • “新工科”背景下《电路分析》实践教学方式的探索
    例，通过对《电路分析》理论课课内实验、认识实习、实验课程、创新实践项目等环节的分析研究，探索实践教学方法和方式的改革和创新。具体实践表明，上述实践教学方案对培养创新型、应用型人才具有较好的效果。关键词：新工科  人才培养模式  电路分析  实践教学中图分类号：G642                         文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）06（a）-0144-04Research on the Practical Educa

    科技资讯 2021年16期2021-09-13

  • 浅析汽车倒车防撞系统超声波测距电路
    理开始，运用电路分析的方法，剖析超声波测距电子电路原理、组成、元件功能和工作过程;并以汽车超声波测距系统控制电子电路的实例（LM1812超声波控制电路），详细阐述了日产汽车倒车防撞报警系统超声波测距电路工作过程，希望能够为相关初学者和工作者提供借鉴。关键词：汽车;电子电路;超声波测距;电路分析0 引言目前，汽车车辆测距方法主要有：超声波测距、激光测距、雷达测距等三种。采用超声波测距电路电子技术具有测距精确、灵敏度高、成本低、易于做到实时控制等优点，在汽车倒

    交通科技与管理 2021年3期2021-09-10

  • 某引进型红外导引头跟踪平台控制组件电路原理分析
    ；控制组件；电路分析Keywords：infrared seeker；control assembly；circuit analysis0 引言某引进型空空导弹红外导引头主要用于探测和跟踪目标，为导弹提供导引信号。跟踪平台控制组件是该型红外导引头跟踪回路的一个组成部分，主要用于将极坐标转换为直角坐标，并形成控制框架电机转动的驱动信号。1 接口定义跟踪平台控制组件由2块电路板和1根电缆组成。2块电路板通过一个36针矩形插座对外进行信号传输，通过电缆输出信号控

    航空维修与工程 2021年6期2021-09-05

  • 基于SPOC的混合式教学模式研究及应用＊ ——以“电路分析”课程为例
    工学院大二“电路分析”课程中进行实践研究，探索该模式对教学的各方面影响，分享第一手经验，以期为高校教学改革提供参考。1 混合式教学模式的构建1.1 混合式教学模式改革的必要性“电路分析”是全国各大高等工科类院校电类专业的一门重要的专业基础课。整本书的信息量非常大，概念、分析方法多，理论性较强，图形变换步骤多，演示过程烦琐，所以仅靠传统课堂上的灌输式学习很难达到掌握知识点的要求。必须对原有的线下“黑板+PPT”的授课模式进行改革，将线上SPOC学习融入到线下

    科技与创新 2021年16期2021-08-27

  • 基于IEET认证的“电路分析”教学的摸索与实践
    真软件，以“电路分析”课程为例，将Multisim10.0与项目教学方法结合应用到实践教学中。教学结果显示：该方法相较于传统的课堂教学效果，更能营造活跃积极的课堂气氛，不仅能激发学生的学习兴趣与求知欲望，而且能够锻炼动手实践能力，在电路仿真中加深对书本知识点的理解。关键词：IEET工程教育认证理念;Multisim10.0;电路分析;项目教学方法Exploration and Practice of "Circuit Analysis" Teaching

    科技创新导报 2021年8期2021-07-21

  • 模电课程中Widlar微电流源电路教学分析
    中泰勒级数和电路分析中节点电压分析方法并通过Matlab工具对于该电路进行了较为详细的理论分析。通过LTspice仿真软件验证了所提分析方法。所提分析方法对于培养学生综合运用已学基本知识并利用Matlab工具分析解决复杂工程问题具有重要意义。关键词：Widlar微电流源;高等数学;泰勒级数;电路分析;节点电压中图分类号：G642       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）13-0118-05Abstract： Wi

    高教学刊 2021年13期2021-06-15

  • 新工科背景下混合式创新实践教学研究
    摘 要] “电路分析”课程作为电类专业的基础课，在电子信息工程专业人才培养中发挥着重要的作用。基于新工科工程教育的新理念，针对“电路分析”课程教学存在的问题，提出主线式模块化理论教学、仿真和实体一体化实验教学、工程项目群主导的跨学科创新实践教学相结合的混合教学模式。教学实践表明，该教学模式充分调动学生自主学习的主观能动性，提高了理论基础水平、工程实践经验和创新研究能力。[关键词] 电路分析;新工科;混合教学;工程实践;创新一、引言为主动应对新一轮科技革命与

    教育教学论坛 2021年10期2021-06-08

  • 思政教育与专业教育同向同行的改革方案设计——以“电路分析”为例＊
    设计——以“电路分析”为例＊刘爱，王新玲，史芸，马乳娜（青岛滨海学院，山东 青岛 266555）“课程思政”是为响应习近平总书记强调的立德树人而提出的一种教育教学改革的新模式。以电类专业课程“电路分析”为例，利用翻转课堂教学模式，详细描述了在“电路分析”课程中引入思政教育的具体内容及安排，并引出将其中的第一个思政主题，详细设计了基于翻转课堂的课程思政教学改革方案。此外，引入产学研合作模式，通过校企合作，引导学生树立正确的人生观和价值观。课程思政；产学研；翻

    科技与创新 2021年8期2021-04-29

  • 基于OBE理念的《电路分析》课程的教学改革的研究
    8）0 引言电路分析是电类专业中开设的第一门专业基础课程，是学生接触到电子技术相关知识的第一步，其教学内容及方法、手段与后续课程间有着紧密的联系。现在的大学生从高中到大学校园，各种价值观念、消费观念等的冲击，导致价值观出现了问题。思想政治教育尤为重要，需要教师在课程中引导他们树立积极向上的人生观、价值观，在讲授专业知识同时，挖掘“电路分析”课程中的思政点，加入容易接受的电工史上的励志故事和大国工匠精神，将课程思政潜移默化的运用到教学环节中。随着电气、电子信

    电子测试 2021年10期2021-04-04

  • 2019年4月通用技术选考题第11题课堂教学案例
    。◆关键词：电路分析;跨学科融合;批判性思维电流电压分析法在电控题中的应用（教学设计）一、教学目标1.帮助学生逐渐掌握电子电路分析。2.引导学生将相关的物理知识与电子技术知识相结合，努力克服物理课堂纯电阻教学迁移带来的“迷思”概念。3.逐渐培养学生的批判性思维意识和能力。二、教学过程教学引入展示题目，初步分析：什么材料、什么结构，解决什么问题？并回顾三极管的放大工作状态有什么特征？1.引导学生回顾电路基本连接结构并对题进行评论。2.电流电压分析法就是综合交

    速读·中旬 2020年4期2020-09-07

  • Multisim14.0软件在物联网应用技术专业《电路分析》课程教学中的应用探析
    摘  要：《电路分析》是物联网应用技术专业一门专业基础课程，对学生后续物联网硬件系统核心课程的学习至关重要。但《电路分析》课程理论性强，知识点多，学时短，学生基础参差不齐，导致课堂教学效果不佳。为此，我们将Multisim14.0仿真软件应用到《电路分析》课程教学中，通过以戴维南定理为例进行课程教学案例的设计结果表明，Multisim14.0仿真软件可以将抽象的理论知识直观化、具体化，激发学生的探索欲，培养学生自主学习的能力，从而提高教学效果和学习效率。◆

    速读·中旬 2020年4期2020-09-07

  • 拉普拉斯变换及其在物理学中的应用研究
    常微分方程、电路分析、阻尼振动中的应用。研究表明傅里叶积分变换大大减少了复杂的数学运算，对物理学的发展有着显著的促进作用。【关键词】拉氏变换;解线性常微分方程;电路分析;阻尼振动1812年法国的分析学家概率论学家和物理学家Pierre-Simon Laplace，（1749-1827）总结了当时所有有关概率论的研究，在《概率的分析理论》中导入了拉普拉斯变换并在科学技术的各个领域中有着广泛的应用。经过严格论证之后于19世纪末期被英国工程师物理学家Oliver

    科学导报·学术 2020年74期2020-07-19

  • 《电路分析》课程混合教学模式探究①
    1000)《电路分析》是电子通信类专业学生重要的专业技术基础课，也是该专业考研课程之一。目前，《电路分析》在实施课堂教学过程中存在一定的问题。随着本校人才培养方案不断改革，《电路分析》课程理论教学课时为64学时，按照传统的课堂教学方法，以教材内容顺序讲授，有效时间内要顺利完成教学任务是较为困难的。而对于低年级的学生，专业基础较弱，教师在授课过程通常只能以理论方法讲解为主，而实际应用结合较少，引入项目教学存在困难。因此，多数学生反映该课程理论分析方法较多、易

    科技创新导报 2020年14期2020-07-17

  • 高校理工专业“课程思政”教育的引入和研究
    息工程专业“电路分析”课程从培养方案制定、培养标准要求和毕业要求、思政体系建立等方面的举措。从三方面介绍了专业核心课程“电路分析”提炼思政思想的策略，为其他理工专业和专业课程在“课程思政”方面的建设奠定了一定基础。关键词：课程思政;电子信息工程专业;电路分析Abstract： The importance of "ideological and political education in curriculum" in teaching and educa

    高教学刊 2020年20期2020-06-29

  • 人工智能时代《电路分析》课程建设教学探讨
    叶摘 要：《电路分析》是一门传统的电气与电子信息类专业的学科基础必修课。在课程建设中，根据多年的教学经验，借助当前人工智能时代的各种先进工具，对传统的以板书和PPT为主的教学方法和手段进行不断改进，便于学生更加深刻地理解并掌握课程内容，以达到更好的教学效果。同时，以学生为主体，针对不同学生的特点，对其因材施教，使学生在理论学习、实验实践和创新能力等不同层面上各有所得。在成绩评定方面采用了过程化考核的方法，引导学生注重平时积累，循序渐进，逐步提升。关键词：电

    山东青年 2020年3期2020-05-22

  • 浅析汽车前照灯电路图识读
    电路原理图 电路分析引言：汽车电路图现在没有统一的标准，很多汽车维修技术员无法真正看懂复杂的汽车电路图，更不用说利用电路图来分析、判断出电气故障可能出现的地方。通过别克凯越、桑塔纳2000型轿车、别克英朗前照灯电路识读为例，养成利用汽车电路图来分析、排除汽车电气故障习惯。一、桑塔纳2000Gsi时代超人轿车前照灯电路识读（1）位于汽车头部两侧的前照灯也称前大灯，分为远光灯和近光灯，具有四灯制和两灯制;前照灯的照明效果直接会影响交通安全和夜间行车，同时具有变

    商情 2020年18期2020-05-18

  • 基于SPOC与慕课堂教学模式的“任务驱动法”在教学实践中的应用
    要：本文针对电路分析课程的特点，探讨基于SPOC与慕课堂相结合的线上线下混合教学模式的任务驱动法在该课程中的应用。慕课堂是中国大学MOOC在慕课平台基础上，深度调研教学需求后研发的线上线下混合式教学工具;“任务驱动”教学法是为了实现理实一体化教学，是让学生在教学过程中，通过完成具体的任务来获取知识、技能及解决问题的方法;文章将“任务驱动法”和基于 SPOC 、慕课堂教学模式相结合，应用到《电路分析》的实际教学中，提高学生学习的积极性和主动性，提升系统思维能

    科学与财富 2020年5期2020-05-06

  • 虚拟仿真技术融入“电路分析”课程的教学探索
    鑫摘 要 “电路分析”课程是机器人工程专业的专业基础课程，具有较强的理论性和实践性，同时教学内容也较为抽象不易理解，但现阶段实验室条件难以满足理论教学的要求。针对此问题，本文从理论课程以及实验课程出发，结合虚拟仿真软件Multisim在电路分析课程中的应用，探索了理论课堂教学，线下虚拟仿真实验与实体实验相结合的课程教学模式。实践结果表明：该课程教学模式能够一定程度上激发学生的学习积极性，加深学生对知识的掌握程度，并且优化实践教学的效果.。关键词 虚拟仿真

    科教导刊 2020年6期2020-05-03

  • 从《电路分析》作业规范谈课程思政
    叶摘 要：《电路分析》课程是电气与电子信息类相关专业的一门学科基础必修课。本文针对《电路分析》教学过程中，学生作业时因为电流和电压的参考方向及相应符号的标注不规范导致基础不扎实，题目不会做的问题，探讨了学生作业规范的重要意义，并由此融入课程思政。这可以让学生认识到作业规范是职业素养的重要体现，作为未来的社会主义建设者，要有“做事要讲原则，做人要讲规矩，精益求精”的工匠精神。关键词：电路分析;课程思政一、引言2016年12月8日，在全国高校思想政治工作会议上

    山东青年 2020年2期2020-04-20

  • 戴维南定理课堂教学心得
    础知识，也是电路分析中的一个非常重要的定理。由此可以看出学好这个定理是非常有必要的。学生对知识的掌握程度取决于教师的课堂教学的有效性。在课堂教学中，教师可以通过引导学生先读懂戴维南定理的内容，帮助学生理清解题的思路，抓住解题的关键，并且要对戴维南定理的实际应用有一定的了解，从而达到最好的教学效果。关键词：戴维南定理;电路分析;课堂效率《电工基础》是技工学校电气类专业开设的一门专业基础课，它的任务是通过学习电路的基本概念、基本定理、分析电路的基本方法和典型电

    锦绣·中旬刊 2020年1期2020-04-17

  • 高校《电工基础》课程直流电路分析模块教学新思路
    新思路。即从电路分析的基础知识点出发设计了直流电路教学的“一、二、三、四”新方法——即一个电路图，两个实验，三个技能，四种方法。通过在课堂上采用该法授课，结果显示该部分的理论讲授起来更加流畅，学生对这部分的内容理解也更快，极大地提升了授课的连贯性和课堂效果。通过该方法可将《电工基础》直流电路模块的所有知识点和技能点进行串联，使得原本琐碎的知识点变得连贯和流畅，便于学生的理解和记忆。关键词：电工基础;电路分析;直流电路;实验中图分类号：TM133文献标志码：

    电脑知识与技术 2020年3期2020-04-08

  • 电类基础课课程思政中社会主义核心价值观教育的教学探索
    障。关键词：电路分析;课程思政;社会主义核心价值观党和国家一直以来高度重视高校的思想政治教育，习近平总书记继2016年提出“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”之后，2019年3月再次指出，“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”“要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中”[1]。“课程思政”是“课程承载思政”与“思政寓于课程”的一种新的思想政治工作理念[2]，既克

    中国大学教学 2019年10期2019-12-09

  • 基于探究式学习的《电路分析》实验教学改革
    ）0 引言《电路分析》是通信电子类专业的专业基础课，对专业学习影响深远，且《电路分析》是一门实践性较强的课程，良好的教学效果能促进学生对知识的理解掌握，因而实验教学在本课程教学中有至关重要的作用[1]。然而，传统的实验教学方法存在教和学分离，实验内容陈旧，教学方法单一等问题，使得学生的学习积极性不高，对实验内容理解不深入，不能发挥出实验教学真正的作用。而探究式学习运用科学研究方法，强调学生自主学习，能够很好地解决这一问题，基于此，本文设计一种基于探究式学习

    现代计算机 2019年29期2019-11-22

  • 基于目标矩阵法的《电路分析》教材分析
    明摘  要 电路分析是电子信息类专业的一门重要基础课程，然而由于一些不恰当的教材结构安排，使得思维混乱的情况时常在学生学习时出现，因而对它进行教材分析是非常必要的，也是教师展开教学的必要前提。采用目标矩阵法对教材《电路分析》中的“一阶电路分析”知识点进行教材分析，使得教材内容的层次得以体现并且更加简洁，有助于教师决定教学序列，在优化教学过程中实现有效教学。关键词 电路分析;教材分析;目标矩阵法;教学设计中图分类号：G652    文献标识码：B文章编号：1

    中国教育技术装备 2019年9期2019-11-18

  • 医科院校“模拟电子技术”教学探究
    —储备充足的电路分析知识以便进行知识迁移，在教学中注重工程思维的培养，引导学生实践至上的观念。【关键词】模拟电子技术;教学改革;电路分析;工程思维中图分类号： G642;TN0-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）29-0156-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.29.0730 引言模拟电子技术是高等医科院校工程类专业开设的一门专业基础必修课，主要任务是使学生获得模拟电子技术方面

    科技视界 2019年29期2019-11-13

  • 高职教育《电路分析》课程分段考核的探索与实践
    有力保证。《电路分析》是自动化工程系专业的必修基础课程，对学生的专业知识体系建立有重要的作用。该文结合多年电路的教学经验，在课程的考核上采取了基于过程性评价的分段考核模式，通过三年的教学实施，提高了考试通过率，同时使教学水平和质量也得到了很大的提高，为技术技能型人才的培养奠定了基础。关键词：电路分析;过程性评价;分段考核;课程改革中图分类号：G642      文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）25-0155-021 背景随着我国进入经

    电脑知识与技术 2019年25期2019-11-12

  • 浅谈“电路分析”教学中的横拓展与纵延伸
    思维方法。“电路分析”是一门理论性、综合性及逻辑性较强的专业基础课程，在教学过程中适当地横拓展与纵延伸一些相关知识，有助于加深学生对抽象电路知识的理解，达到对电路知识以点带线、由线及面的效果，使学生实现电路知识的灵活运用与融会贯通，最终为后续课程的学习奠定良好的基础。关键词： 电路分析课程; 横拓展; 纵延伸; 灵活运用中图分类号：G426          文献标志码：A    文章编号：1006-8228（2019）10-90-03Abstract：

    计算机时代 2019年10期2019-11-11

  • 提高电路功率因数和谐振的关系
    因数和谐振是电路分析中两个重要概念，本文较详细的分析了两者的深层次关系。关键词：电路分析；功率因数；谐振；关系中图分类号：G47 文献标识码：ATo improve the power factor and the relationship between the resonant circuitQinhuangui（Guangxi Institute of Electrical and Mechanical Technology Guangxinanni

    科学导报·学术 2019年30期2019-10-21

  • 等效变换法在电路分析中的应用
    等效变换法;电路分析;应用对直流电路进行分析计算时，可以把电路中的某一部分用一个较为简单的电路替代，以达到简化电路的目的，这就是等效变换。若两电路端口的伏安特性相同，则他们相互之间是等效的，可以等效变换。那么可以进行等效变换的“某一部分”电路，可以是简单的电阻电路，可以是实际电源的两种模型，还可以是复杂的的有源二段网络。1 线性电阻電路中的等效电阻在电工学中最简单电路就是线性电阻电路，所谓线性电阻电路就是电路模型主要由直流电源和多个线性电阻构成的电路。对于

    科技风 2019年23期2019-10-21

  • 电梯轿厢意外移动检测电路分析与改进
    检测电路  电路分析1绪论近年来我国电梯安全形势严峻，根据国家质检总局统计发布的电梯安全事故可了解到一系列的剪切、挤压等事故的发生大多源自电梯轿厢的意外移动。面对此类事故频发的状态，大多数的特种设备检验技术走在前列的发达国家已将轿厢意外移动保护装置在为一项电梯的强制安全标准推广执行。从安全角度分析，电梯存在意外移动但是又不可避免的情况发生，为了弥补这一缺陷，电梯轿厢意外移动信号检测和防止轿厢意外移动的保护装置就显得尤为重要。2电梯UCMP系统介绍2.1 轿

    中国电气工程学报 2019年10期2019-10-21

  • 基于3D虚实结合的电路实验教学体系探索与研究
     要：为克服电路分析系列课程传统教学方法中所存在的弊端，更好地研究虚拟实验在教学中的应用。通过利用三维建模和动画软件maya搭建虚拟场景模拟实景和实物，将抽象的知识转化为与实际相结合的知识，从而实现虚实结合的电路教学体系和教学方式。激发学生对电路知识的兴趣，提高了学生分析问题、解决问题和排除故障的能力，为培养创新型人才打下基础。关键词：电路分析;三维建模;maya;教学体系;虚实结合电路分析作为高等院校电子类和电气类专业开设的一门专业基础必修课程，是电类相

    科技风 2019年27期2019-10-20

  • 基于在线开放课程的混合教学实践研究
    索行之有效的电路分析新型教学模式，从教学内容的确定与重构、混合教学模式改革、考核机制的完善和教学评价设计四个方面进行线上线下混合教学实践，提高学生的自主学习能力、创新精神和团队协作能力。关键词 在线开放课程;电路分析;教学模式;教学评价;混合教学中图分类号：G642.3    文献标识码：B文章编号：1671-489X（2019）06-0040-03Practice in Blended Teaching of Circuit Analysis based

    中国教育技术装备 2019年6期2019-10-12

  • 基于LabVIEW虚拟仿真的《电路分析基础》教学研究
    于加深学生对电路分析理论知识的理解，还有效增加了学生的学习兴趣，提高教学效率，改善教学效果，激发学生的学习积极性、主动性和创新性，同时也勾起学生对后续《虚拟仪器原理及应用》这门课的学习兴趣。关键词： 虚拟仪器;LabVIEW;电路分析中图分类号： TP391.9    文献标识码： A    DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2019.06.015本文著录格式：张海燕，吴园燕. 基于LabVIEW虚拟仿真的《电路分析基础》教学研究[

    软件 2019年6期2019-10-08

  • 初中物理电路分析基本方法
    因入手，寻找电路分析的基本方法，以期能够使学生在轻松掌握知识的同时爱上学习物理，从而推动我国中学物理教学事业的蓬勃发展。◆关键词：初中物理;电路分析;基本方法物理作为一门知识点冗杂且较为抽象的学科，十分考验学生的思维创新能力与思维发散能力。因此相较思维能力稍弱的同学，不仅感觉学习物理知识十分吃力，较为枯燥的内容也很难激起学生学习的积极性。电学作为初中物理教学活动的重点内容，不仅知识概念十分抽象，而且较大的学习难度常使学生“望電而逃”。所以教师需要改变这种现

    速读·上旬 2019年6期2019-09-10

  • 浅谈高中物理电学实验电路的分析与选择
    ;电学实验;电路分析;电路选择引言：物理电学实验，在连接和组织的过程中，不同的电路连接方式，其所取得的实验效果也是有所差别的，且同种实验效果，可能也存在不同的电路连接的方式，学习物理知识中的电学知识，只有结合理论知识，融合电学实验的操作和观察，才能确保知识写学习达到相应的效果。一、物理实验中电学实验的中重要地位和开展原则（一）物理电学实验的重要地位电学实验，是高中物理课程中非常重要的一部分内容。无论是从课程内容占比还是从课程学习重要性上，其都是高中物理课程

    高考·下 2019年8期2019-09-10

  • 提高《电路分析》课程教学质量方法的研究
    薄弱学生的《电路分析》课程的教学方法，该方法可以有效解决学生对于分析电路时思路较为混乱的现象，也能更加高效的改变学生死记硬背的学习习惯，提高学生的学习兴趣，鼓励学生独立思考，进而提高《电路分析》课程的教学质量。关键词：电路分析;教学方法;提高教学质量中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）09-0111-03 Abstract： On the basis of traditional teaching， the art

    高教学刊 2019年9期2019-09-10

  • 电路分析课程教学改革的思考与实践
    傲【摘 要】电路分析是工科电类专业学生的重要专业基础课，其教学内容具有理论性强的特点，学生在理解时存在一定难度。本文针对教学中遇到的相关问题，采用类比、仿真等多种方法，以知识点的教学为例，阐述了电路分析课程教学改革的具体实施方式。以上改革内容经过教学实践检验，取得了良好的效果，对同类课程的教学改革有一定借鉴意义。【关键词】电路分析;教学改革;类比;启发;仿真【中图分类号】TM92       【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）15-

    课程教育研究·学法教法研究 2019年15期2019-07-15

  • 《电路分析》课程的“对分课堂”教学模式研究
    ”教学模式;电路分析课程;教学研究中国高校教育在不断革新中出现了许多教学法的新探索方向：慕课、微课、翻转课堂等，这些方法利用互联网和教学视频打破了传统“教”与“学”在时间和空间的限制，提高了教育的公平性，实现了规模化的知识传授。复旦大学的张学新于2014 年提出了一个基于讨论式教学的新教学法，在讲授（Presentation）和讨论（Discussion）之间引入了学生消化吸收知识的环节——内化（Assimilation），使学生能有备而来地参与讨论，这中

    科技风 2019年9期2019-07-10

  • 高中物理电路分析在生活中的运用探析
    析了高中物理电路分析日常应用意义及实际应用，以此来提高自身物理素养。关键词： 高中物理;电路分析;生活;运用中图分类号： TB      文献标识码： A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.12.095物理的重点在于探寻科学规律，并同日常生活息息相关，物理知识实质上是总结与衍生生活中所常见的现象，因此当前教育阶段工作的关键在于如何有效的将物理知识与学生日常生活进行联系和融合，这也是内化物理知识的突破口。1 高中

    现代商贸工业 2019年12期2019-07-01

  • “电路分析”课程实验教学模式分析
    进等方面对“电路分析”实验教学中存在的实际问题进行了剖析。结合实验教学实际，提出一系列可行性教学改革方案，最终希望能提高学生学习“电路分析”实验的积极主动性，从而达到提高“电路分析”实验教学质量的目的。关键词：电路分析；主动性；问题；项目化在当前中美贸易战的大环境之下，所有中国人都能感受到我们国家的不足，尤其在集成电路即半导体芯片技术领域的欠缺，因此，其发展已经被提升到国家战略高度。而芯片技术的源头，“电路分析”课程的学习显得尤为重要。作为电子信息相关专业

    无线互联科技 2019年2期2019-05-24

  • 基于应用型人才培养的“电路分析”课程教学改革与实践
    案的需要，“电路分析”作为电类专业第一门专业技术基础课，不仅要培养学生扎实的电路分析能力，还要培养学生的工程意识。文章针对湖南科技学院目前“电路分析”课程存在的问题，从教材、教学方法、教学实践和考核方法几个方面进行了教学改革方面的探讨。关键词：电路分析；教学改革；应用型人才“电路分析”是普通高校与电有关专业必开的一门专业基础课程[1-2]，要求的先学课程有“高等数学”“大学物理”和“线性代数”，同时为后续专业课程“模拟电子”“数字电路”做铺垫，在课程体系中

    无线互联科技 2019年3期2019-05-22

  • 突出科研素质培养的“电路分析”教学改革
      要：“电路分析”课程教学改革以提升学生的科研素质为目标，从师资配备、课程内容优化、教学方法改革、实验设计、考试方法改进等多个方面设计教学改革方案，并基于先进工程教育模式，融合立体化教学、双语教学，尤其在实验教学内容与方法上进行了突破性的改革，通过在电气信息类本研一体化班级中试点，促进了学生科研素质与创新能力的提升。关键词：科研素质;电路分析;教学改革中图分类号：G642.0          文献标识码：A          文章编号：1002-41

    黑龙江教育·高校研究与评估 2019年12期2019-04-16

  • 汽车构造教学中汽车电路图的分析方法
    ：汽车制造；电路分析；维修教学一、引言在汽车构造中，汽车电路图是电路的基本組成部分，对汽车的构造具有重要的作用，所以，要正确认识、读取和分析汽车电路图，对于汽车技术人员来说，有了汽车电路图，他们可以更方便的进行汽车相关的工作，如若汽车发生故障，可以准确定位电气故障系统的原因，并根据汽车的结构特点、工作原理和电气设备之间的联系，可以快速解决汽车存在的问题。汽车电路图的一般读取和分析方法可归纳为以下几个方面。二、认识并记住中国使用的汽车电路图和进口型号中使用的

    速读·下旬 2019年4期2019-04-16

  • “电路分析”翻转课堂教学模式的探索与思考
    代的发展，“电路分析”传统课堂受到了前所未有的冲击。本文从翻转课堂如何解决传统课堂遇到的困境，以及翻转课堂在实践过程中遇到的问题进行了剖析，并提出了相应的解决方案。通过现状分析和深入探讨，对“电路分析”翻转课堂教学模式提出几点建议。【关键词】电路分析 传统课堂 翻转课堂 困境 建议【基金项目】杭州电子科技大学基于MOOCs/SPOC 的翻转课堂改革项目——“电路分析”课程资助。【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（201

    课程教育研究 2019年2期2019-03-18

  • 行动导向教学法在电路分析课程中的实践
    导向教学法的电路分析课程教学内容整合，论述行动导向教学理念在电路分析课程中的应用策略，将直流电路、交流电路和动态电路进行模块化教学，并改革基于行动导向教学理念的电路分析课程考核方式，以更好地提高教学水平。【关键词】电路分析 行动导向 能力培养 教学策略【中图分类号】G  【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）11B-0119-02行动导向教学法最早源于德国的“双元制”教育，是以具体任务为引领，以职业实践互动为导向，以培养学生综合职业能力

    广西教育·B版 2019年11期2019-03-18

  • 浅谈高中物理中的电路分析在日常生活中的应用与实践
    于高中物理中电路分析在日常生活中的应用与实践，能够更好地让我们对物理知识与生活实际相结合，提高我们物理知识的学习效果和水平。关键词：高中物理；电路分析；日常生活；应用实践物理作为一项探究科学规律的学科，与我们的日常生活具有非常紧密的联系。从本质上来看，物理知识实际上就是对生活中常见的现象进行的总结，所以在物理知识教学的过程中，最重要的就是回归日常生活，让我们掌握物理知识的学习核心。一、高中物理电路分析日常应用作用（一）促进生活与知识之间的联系在高中物理电路

    速读·下旬 2019年2期2019-01-28

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