加强家校社协同育人推进教育高质量发展

主持人：

党的十八大以来，党中央高度重视协同育人工作，并强调家庭教育在育人中的重要性。天津市在这方面取得了宝贵经验和丰硕成果，您能否详细阐述如何具体推动落实和深化家庭教育工作，以实现教育的高质量发展并满足家长和社会的期待？

家庭教育是我们当前推进教育高质量发展的一项重要内容。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视协同育人工作，党的二十大报告提出要“健全学校家庭社会育人机制”。

习近平总书记在全国教育大会上强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”其中，“思政引领力”“社会协同力”等，为我们进一步促进家校融合指明方向。

当前，家庭教育的重要性日益凸显，教育的高质量发展最终要赢得老百姓的满意，其实在一定程度上就是让家长满意。一方面，要提升教育质量，实现教育资源的优质均衡；另一方面，要加强与家长的沟通、协调和联动。这不仅是我们自我完善的过程，也是引导家长树立正确教育观念的过程。在促进家校沟通方面，教育系统应主动出击，迈出先行步伐。孩子的健康成长是教育工作者最大的欣慰，因此，我们要坚守育人初心，全力以赴做好这项工作。

在家庭教育落实上下功夫

各区各学校要深化对家庭教育指导的精细化管理。家长委员会、家长学校、家长会和家访这“四个家”构成了教育体系中的四个关键“＋”，它们是我们教育发展的四大助力。这些载体的充分运用，将会显著提升家校关系和学校教育质量。当前，各级领导对家庭教育的重视程度不断增强，要充分认识到它是教育工作者的本职工作，而非额外负担。以家访工作为例，家访是教育工作者的职责所在，因此，教育系统内每位成员都应深刻理解这一点，细致入微地抓好这项工作。我们在家庭教育上做得越细致，家校间的矛盾就会越少，问题处理起来也更加容易。良好的家校关系能够迅速化解问题。因此，教育工作者要从家庭教育是教育体系重要组成部分的高度来认识这一点，确保“四个家”的工作得到有效落实。

在加强协同共育上下功夫

目前，天津市16个区已全部成立涵盖多个部门的家校社协同育人“教联体”，成为全国的先行者。我们深知，家庭教育不仅是学校的责任，社区同样扮演着重要角色。家校社协同育人的核心在于激发社区的潜力，我们将充分利用妇联资源，与社区家庭教育工作站紧密合作，实现与学校的联动。为此，各学校要主动与属地社区沟通，了解学生家庭背景，以便提供更有针对性的支持。只有家庭、学校和社区共同迈出一步，才能构建起交叉融合的共育体系。各区及所有学校要将“教联体”建设作为重点，重视激发社会功能，真正以学校为主导，将家庭、学校和社会紧密串联。书记、校长等管理者应主动走出校园，与社区和地方建立坚实的合作关系，这是我们解决矛盾、推动家校协同的关键途径。

在专业能力提升上下功夫

对于基层一线的年轻教师而言，家访是一项挑战，他们面对的是需求各异的家长。年轻教师可能会担心自己的言行不当，引发连锁反应。因此，各学校应将家庭教育指导培训作为重点。去年，我们首次举办了共计5期的“家校社协同育人教师骨干培训”，培训了1100余名中小学教师，但这还远远不够，未来，我们还需不断提升教师的家庭教育指导的专业能力。此外，每所学校都有经验丰富的老教师，学校管理者应充分发挥他们的作用，协助年轻教师进行家访，共同提升家庭教育的专业水平。

总之，家庭教育不仅应被视为一种实践技能，更应视为一种素养、一个理论体系及一个学术领域。只有这样，家庭教育工作才能在实际操作中更加得心应手，其效果和质量也将显著提高。