班里有个“匹诺曹”

“你自己说，你这是第几次骗大家？”我看着距离上次编谎话欺骗同学还不到一个星期的小哲，心中的怒火被点燃，厉声责问他。

小哲站在我面前，低着头，仿佛是一只受惊的小鸟，等待着暴风雨的降临。上周研学旅行发生的事情还历历在目。

那天中午，我们参观完三峡大坝后，同学们在导游的带领下走进餐厅，围坐在餐桌前准备吃饭。就在这时，小哲突然火急火燎地朝同学们嚷道：“老师让你们快下去把放在大巴车上的行李拿上来！”同学们信以为真，迅速朝楼下跑去。

等他们跑到楼下停放大巴车的地方，发现车门紧锁，才知道上当了。于是，他们将小哲团团围住，想给小哲一点教训。小哲害怕地连连求饶，直到老师出现，小哲才从人群中冲出来。

我了解了事情的原委，看到小哲也得到了教训，也就没多说什么。

我终究还是高估了小哲的记性，也低估了他撒谎的能力。几天后的一个晚上，一位家长在微信群里询问英语家庭作业，正巧被小哲看到，他居然在群里回复：“今天的英语家庭作业是1到6单元的英译汉，每个写16遍。”

第二天上学，几个知道了小哲在家长群撒谎骗人的孩子跑来向我告状，言语里充满了愤懑与不平。于是，就有了开头那一幕。

小哲耷拉着脑袋，悻悻地走出办公室。望着他离去的背影，我的情绪也慢慢地平复下来。但我始终想不明白，小哲为什么要做一个接二连三撒谎的“匹诺曹”呢？

一天中午，我碰到了吃完午饭准备回教室的小哲，便叫他到我的办公室来一下。小哲一脸惊愕地望着我，小声嘀咕：“今天我没有撒谎啊！”“你别误会，老师只是想找你聊聊天。”为了打消小哲的顾虑，我赶紧解释。小哲听到我这么说，眼中掠过一丝不易觉察的欢喜，随我走进了办公室。

“昨天挨了老师的批评，现在还难受吧？”我笑着问他，他点了点头。我接下去说：“在老师的心中，你是一个有是非观念的孩子，怎么会接连几次跟同学们开玩笑呢？”为了听一听小哲的真心话，我特意将“撒谎”换作“开玩笑”。小哲小声对我说：“平常我想和同学们一起玩儿，可他们都不愿意和我玩儿。所以，我就想撒个谎，看看大家会有怎样的反应。”

听了小哲的话，我有些同情他，脑海中忽然闪现出前几天运动会上的一幕：没有比赛项目的同学在香樟树下三三两两地玩着游戏，小哲安静地坐在他们边上，看着他们玩着游戏。那一刻，我仿佛看到了小哲那颗孤独而又渴望被接纳的心。一个没有玩伴却又渴望玩伴的孩子，自然会想出一些奇奇怪怪的办法来引起小伙伴的关注，这应该就是小哲成为“匹诺曹”的原因吧。

这样想，我的心里就少了些埋怨，多了些理解和怜惜。作为一名老师，我们应该冷静下来，弄清孩子犯错的原因，然后试着去理解他，引导他，让他在成长的道路上少走一些弯路，多一些阳光和欢笑。

（作者单位：湖北省枝江市公园路小学）

责任编辑"何欣容