精准审题，立意深刻之交际语境类、任务驱动型、创意类作文

写作攻略

一、交际语境类作文

交际语境类作文通常包括演讲稿、发言稿、辩论稿、致敬信、感谢信、推荐信、主持词等。

交际语境类作文是高考作文命题的重要方向之一。2020年就有四套作文题属于交际语境类，其中全国Ⅰ卷创设班级读书会这一语境，要求围绕齐桓公、管仲和鲍叔三人，选择感触最深的一人，写一篇发言稿。

要写好这类作文，先要认真审读语境材料，明确重点，画出关键词，或者概括材料要点，然后明确交际写作的类型，弄清写作要求。写作时，文体特征要鲜明，格式要准确无误，内容上要凸显“交际”特色。尤其是演讲稿、发言稿、辩论稿、主持词一类的作文，应当体现互动性、代入感，适时与受众产生情感上的共鸣。

二、任务驱动型作文

任务驱动型作文题，曾经在高考作文命题中引领风骚。如2019年全国Ⅱ卷作文题，材料先梳理了中国现当代发生的四件大事，随后展望了2049年中华民族实现伟大复兴的灿烂前景。接着要求考生从几个任务（演讲稿、书信、观后感、慰问信）中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

由这道高考作文真题我们可以看出，任务驱动型作文具有以下特点：体裁驱动，即对文体有一定的限制；内容驱动，围绕材料，自选任务完成写作；对象驱动，以某一身份进行写作。对于这类作文，写作时要注意以下几点：一要准确把握材料要点，明确命题要求；二要“量体裁衣”，合理选取“任务”，就事论事，缘事说理，不可旁逸斜出；三要做到文体特征鲜明，力求内容充实丰富。

三、创意类作文

随着新高考推进，2023、2024年高考新课标Ⅱ卷作文题出现读写结合的命题形式，创意类作文崭露头角。

其具有以下特点：

1.链接现实生活。2023年高考新课标Ⅱ卷作文题，取材于试卷中一则短小的语言运用材料，“安静一下不被打扰”是众多人的想法与期待，与现实生活相链接，具有普遍意义，富含思考价值。

2.关注前沿科技。2024年高考新课标Ⅱ卷作文题，撷取试卷中现代文阅读Ⅰ中有关太空探索的信息，就近取材，读写融合，有助于激发考生热爱科学、探索宇宙的浓烈兴趣。

这类作文写作时如何审题构思呢？一要抓住关键信息，如2024年高考新课标Ⅱ卷作文题，先对现代文阅读Ⅰ的太空探索内容加以概括，以便引出下面的写作任务，而“我们每个人也都在不断抵达未知之境”显然是关键信息，是立意构思的突破口。二要善于拓宽思路，如2023年高考新课标Ⅱ卷作文题，文字简约，“安静”“放松”“沉淀”“成长”几个词就可以帮助拓宽思路。从“纵”的角度看，一个人从小到大，需要“静中沉淀，静中成长”；从“横”的方面看，青少年在家庭、学校、社会几个生活层面，无不需要“放松，沉淀，成长”。

文题呈现一

（交际语境类）阅读下面的材料，按照要求作文。

中央宣传部学习强国平台曾经发表了“种树老人”李洪占60年种树、绿化荒山的动人事迹。

1956年，当时作为青海省海东市护林员的李洪占在荒岭上栽下第一棵树。60多年过去，老人种下了8万多棵各类树木，面积达到133公顷。

60多年来，李洪占靠一把锄头、一把铁锹，用一副肩膀，种绿了家乡蔡家堡的每一个山头。55岁的村民陈尚祥，上小学时就开始跟着李洪占学种树了。他表示从李洪占那里学到的种树方法很管用，树木成活率很高。朴实的老人有一些平凡的话语：“一个人做一件事并不难，难的是用一辈子把这一件事做好！”“我种了一辈子树，往小处说，是美化家乡；往大处说，是造福子孙。”

植树节到来之际，翠园中学发起了“致敬‘种树老人’”的书信写作比赛。请给“种树老人”李洪占爷爷写一封致敬信，表达你的敬意。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导航

这是一道具有交际色彩的作文题，要求写一封致敬信，表达青年学生对李洪占老人无私奉献精神的礼赞之情。

写作时，要注意以下几点：①“吃透”材料要点，学会提炼。从梦想与希望、执着与坚守、示范和榜样等方面对“种树老人”的言与行进行提炼、整合，行文时恰当运用。②明了语境，彰显“交际”。体现“植树节”的语境；注意，书信格式，行文落款要正确、完备；语言要得体，娓娓而谈，表达出亲切的意味。

习作展示

致敬您，种树老人

曾丽桃

尊敬的李洪占爷爷：

您好！

今天是植树节，我参加了义务植树活动。看到在春风中挺立的小生命，我想起了您这位可敬的“种树老人”。我给您写这封信，是为了表达我对您深深的敬意，是您让我明白了一个道理：人生要学会把一件事做好。

有一种成就，是六十年如一日的坚持。以前老师常说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”了解您种树的动人事迹后，我明白了什么是真正的坚持。您用一副肩膀，一把锄头，一把铁锹，60多年种下了133公顷的希望，坚持建设美丽家乡的初心。“一个人做一件事并不难，难的是用一辈子把这一件事做好！”您说到做到，并且做得很出色！

有一种成就，是给后辈留下了无价的财富。习近平总书记曾说：“前人栽树，后人乘凉，我们这一代人就是要用自己的努力造福于子孙后代。”李洪占爷爷，您用自己的实际行动为子孙后代留下一片绿荫。那8万多棵树，是真正的无价之宝！

有一种成就，是发挥榜样的作用。在荒岭上种树，种绿的是山头，带来的是一年又一年的绿色希望。您的精神带动了许许多多村民同您一起播种希望，陈尚祥就是一个很好的证明。他从上小学就开始跟着您学种树，以您为榜样，为大地多种下一个希望！榜样的力量是无穷的，能引领我们朝着更好的方向前进。我相信未来一定会有更多人与您一同，让这个世界变得更美好！

希望是通过努力变成现实的！一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木！您用一生来植树，您说：“还要种，只要走得动，不死，就要种下去！”

您就像一名顽强、勇敢的战士，绿了荒山，白了头发，志在造福子孙后代！您的精神将会激励更多人赶紧行动起来，用辛勤的劳动绿化荒山，美化家园！

祝您幸福，健康！"""""""""""""""""""""""学生：曾丽桃

2024年3月12日

【海南儋州市第二中学高三（4）班】

点评

这封致敬信，深怀着对“种树老人”李洪占的崇高敬意，从“六十年如一日的坚守”“给后辈留下了无价的财富”“发挥榜样的作用”三个角度对老人的成就作了概括总结，内容丰富翔实。习作紧贴着材料要点展开，善于选取所给素材，且书信特征鲜明。另外，文中有许多语句充满激情，富有感召力，例如作文最后“您的精神将会激励更多人赶紧行动起来，用辛勤的劳动绿化荒山，美化家园”。

文题呈现二

（任务驱动型）阅读下面的材料，按照要求作文。

1934年，中国工农红军长征途经广西，在桂北地区进行了惨烈的湘江战役。居住在桂林市全州县才湾镇脚山铺的蒋忠太老人，在湘江战役之后，带领儿子上山，将散落在自家山场里的七具红军遗体就地合墓掩埋，并叮嘱儿孙要世代守护红军墓。

2019年，根据中央部署，全州县决定在杨梅山设立红军长征湘江战役战斗遗址保护点。9月，纪念设施落成，立刻成为全国各地进行爱国主义教育的基地。

请以全州县县长的名义，为湘江战役战斗遗址保护点落成庆典写一篇发言稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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文题要求以“全州县县长”的名义写一篇发言稿，弘扬爱国精神、继承光荣革命传统。写作时，考生可以撷取材料要点，适当化用素材，也可以结合国家领导人关于弘扬英烈精神、传承红色基因的论述，丰富作文内容。此外，要充分把握任务驱动型作文“就事论事、缘事说理”的特点，针对具体任务，处理好记叙与议论、材料与任务的关系，彰显“驱动”“特定当事人”的色彩。

习作展示

回望历史，传承爱国精神

黄家乐

尊敬的各位来宾、亲爱的乡亲们：

大家好！

首先，祝贺湘江战役战斗遗址保护点圆满落成。这一刻，我的心情非常激动，因为我们又多了一处爱国主义教育基地。

战斗遗址见证了一代人的奋斗史。在湘江战役遗址保护点陈列着的那些珍贵的照片，反映的不仅是一代人的奋斗史，还有他们可歌可颂的爱国情怀。

习近平总书记强调：“我们取得的一切成就，是一代又一代中国共产党人同中国人民持续奋斗的结果。”今天，瞻仰战斗遗址，是为了不忘那些为国家独立富强而英勇献身的英雄。战斗遗址见证了我们艰辛的革命历史，也铭刻着中国共产党人英勇无畏的精神。参观战斗遗址时，我们能够感受到战争凝重的氛围，更能够感受革命先烈浓厚的家国情怀。国家因英雄辈出而强大，民族因精神挺立而兴旺！

欢庆胜利的日子，也是回溯历史的时刻，不忘“一寸山河一寸血”的苦难，铭记最后一滴鲜血的惨烈。在生死存亡之际，是万众一心、同仇敌忾的红军战士用血肉之躯筑起钢铁长城。红军长征是中国人民的集体记忆，也是中华民族的壮丽史诗。只有读懂历史的重量，才能不忘历史，感怀历史，牢记爱国精神。这也激励着我们立足当下，着眼未来，在和平时代砥砺前行，不辱使命。

郁达夫曾说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”我们如今的和平繁荣，是革命先烈们用鲜血和生命换来的。保家卫国、视死如归是他们的真实写照。对于新时代的青年而言，过去可能太过遥远，但正因如此，青年更不能淡忘革命历史，建设历史遗址意义重大。蒋忠太老人带领家人收殓红军战士遗体，坚持世代为红军英雄守墓，他们用实际行动传承了爱国精神。我们应该为他们点赞！

记录是为了更好地保存记忆，而记忆也是为了更好地传承。建设湘江战役战斗遗址保护点是为了记录革命历史，更是为了致敬我们的革命先辈，缅怀先烈伟业，传承爱国精神，激励我们建设更加美好幸福的新时代！

谢谢大家！我的发言完毕！

【海南儋州市第二中学高三（6）班】

点评

这是一篇精彩的发言稿。行文紧扣战斗遗址保护点建设的意义和价值，回顾光荣革命历史，弘扬爱国精神，激情洋溢，催人奋进。

文题呈现三

（创意类）阅读下面的材料，按照要求作文。

高中语文必修上册第二单元，收录了《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》和《“探界者”钟扬》两篇人物通讯，真实、生动地报道了他们献身科学、造福人民、报效祖国的英雄事迹。

请你从以上两位人物中任选其一，结合课本素材，写一篇文章，表达自己的感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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这是一次利用课本素材、把阅读与写作紧密结合的创意实践活动。写作时，考生要在温习课文的基础上，博观约取，认真提炼教材中最有价值的素材进行合理利用，凸显作文主旨。拟题时，最好能反映人物的精神品质。正文部分可以从多个角度简要叙述袁隆平或钟扬献身科学、为民谋利、为国奉献的光辉事迹，彰显“用事实说话”、弘扬科学精神的特色，同时融入议论、抒情，为记叙增色，助主旨深化。

习作展示

云边寻种，献身高原

洪优扬

尊敬的钟扬教授：

您好！

我是一名高中学生。了解了您的生平事迹后，我感慨万千，对您的崇敬之意油然而生，便想以书信的方式表达对您的敬意。

您是否记得，您当初是怎么踏上种质资源收集、研究这条路的呢？年少轻狂的年纪，有着一颗向往远方的炽热之心，原本学无线电专业的您，偏偏对植物学产生了浓厚兴趣，工作期间用业余时间旁听生物系课程。幸运的是，这段时间的付出有了沉甸甸的收获。后来您成为了武汉植物研究所副所长。这是个相当不错的工作，您却执意要走“不安分”的道路。您辞去工作来到复旦大学，把整个心都放在种子事业上。您说：“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”

于是您怀揣着这个造福苍生的伟大梦想，将足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。在西藏这个世界屋脊努力建造了一个种子“宝库”。您不顾反复发作的痛风和随时出现的高原反应，攀登到了中国植物学家采样的最高点。您迎难而上，望着前方崎岖的路，瞳孔中却溢出了热爱。志在山顶的人，不会贪恋半山腰的风景。不怕路途的遥远和崎岖，您只恐无人肯站出来，便披荆斩棘开辟出一条道路。

“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”您带领团队取得一项又一项重要研究成果，为中国种子事业奉献了整个人生。您长年羁旅他乡，如蒲公英的种子随风“四海为家”，一直行走在收集种子的征程中，您的足迹踏遍了青藏高原，直至生命的最后。

在探索的道路上，您甘愿成为一个先锋者，和时间赛跑，拿生命和上天做赌注。您让我明白了，什么比生命更重要——有价值的梦想。不是杰出者善梦，而是善梦者杰出。对于生命的意义，您说：“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生，会将科学探索之路延续；而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”您的这种淡然从容的生命态度令人敬仰。

您长眠在深山中，种子会记得您来过，泥土上留有您坚实的足迹。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”放心吧，您所经历的“一番寒彻骨”，终会迎来“梅花扑鼻香”。

作为新一代的中国青年，我们会以您为榜样，心中有大爱，以身许国，勇于担当，在新时代的滚滚洪流中砥砺前行，循着光的方向踔厉奋发！

愿您的伟大功绩永垂不朽！

学生：艾英雄

2024年10月20日

【海南儋州市黄冈实验学校】

点评

本文记叙了植物学家钟扬积极献身种子事业、无怨无悔的事迹，热情讴歌了这位“探界者”崇高的人格魅力和可敬的奉献精神。作文化用课本素材，显得熨帖自如。引用主人公的言语以及古诗句，融入议论、抒情，起到了升华主旨、渲染情感的作用。