对初中思政课教学中践行立德树人理念的研究

摘要：新时代背景下，如何落实思政课在立德树人根本任务中的关键作用、充分发挥课程的思想引领和育人作用是教育教学研究的重点。为此，文章以初中思政课教学为研究对象，采取案例分析等方法对教学策略进行探索，并从情感教育、活动育人、技术应用等角度提出参考建议，旨在践行立德树人理念、促进青少年学生的健康全面发展。

关键词：初中思政课" 立德树人" 教学实践

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，青少年正处于“三观”塑造的关键时期，在思政课教学实践中，教育工作者应提高思想认识，开展丰富多彩的教学活动，营造教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围，同时主动将理论知识与社会现实紧密结合，培养学生的家国情怀、社会责任感，以形成正确的世界观、人生观、价值观。

一、情感渗透，浸润课堂

思政课教学的主要目的是引导学生树立正确的“三观”，促进学生身心协调发展，为达到这一目的，教师应改变陈旧的讲解式教学模式，实施情感教育，真正了解每个学生的人格和心性，并通过在过程中教、在体验中教，让学生的真实情感在课堂中流淌，提高课程教学质量。[1]例如，某校思政教师为打造有温度的课堂，对情感教育进行了积极探索。首先，围绕“师长情谊”这一话题，教师以师生之间温暖的故事导入，避免刻意的情感渲染，引导学生通过日常生活事件感受师长情谊；其次，围绕“生命的思考”这一话题制造体验，让学生通过观看视频、了解自然界中不同物种为生存做出的努力，引导他们通过视听观感获得情感共鸣，迁移情感，感受生命的宝贵；最后，围绕“在集体中成长”这一话题，教师以“黄河大合唱队伍选拔”活动为主线，串联三场闯关游戏，推动学生情感的自然流露，让他们在情感熏陶中感受集体荣誉感，进而增强集体意识。这样的教学设计可以让学生获得美好的内心体验、情感的深度共鸣，进而真正实现在体验中升华自己的思想品德。

二、组织实践，活动育人

思政课的精髓在于深入剖析道理，要实现对道理的深刻阐述、透彻理解以及生动表达，必须不断探索并创新教学方法和手段。通过引导青少年亲身参与体验、进行辩证思考，使他们对所领悟的道理的理解更为深刻，所树立的信念更为坚定。因此，在思政课的建设过程中，学校及教育工作者应积极主动组织各类实践活动，坚持通过活动来培育人才，将教室的小课堂与社会的大课堂有机结合，实现理论与实践的融合，从而真正达到启迪智慧、润泽心灵、铸造灵魂、培育人才的教育目标。例如，为培养学生的爱国情怀，某中学利用当地的红色资源，组织开展了“传承红色基因，践行时代使命”行走的思政课研学实践活动。活动课程形式多样，主要包括参观探究、名人故事分享、集体宣誓、畅谈感悟等。这些活动实现了教学实践与社会实践的深度融合，有利于引导学生在触摸历史的体验中学习，促进了感官体验和理论思辨的结合，厚植了学生的爱国主义情怀。

三、技术赋能，打造“金课”

教育数字化是教育现代化的显著特征，是建设教育强国的重要动力。在初中思政教学实践中，学校以及教育工作者应以课堂转型为抓手，运用新手段，迎接新挑战，打造新样态、新课堂，促进思政课高质量内涵式发展，有效促进立德树人教育理念的落实。[2]例如，在《根本政治制度》的教学设计中，教师利用技术手段对议题式教学进行创新。在课堂上，教师以“听得见的声音，摸得着的民主”为总议题，通过“根植于民——如何做得民心的人大代表”“服务于民——如何实行有底气的思政制度”“造福于民，如何建有活力的民主国家”三个子议题，选取首位盲人人大代表王永澄的故事，引导学生在鲜活的、真实的情境中理解知识，实现深度学习。在议题的引领下，学生一方面通过聆听新闻播报、观看对话人大代表视频、草拟《中华人民共和国无障碍环境建设法》议案活动，了解人民代表大会制度的内容，理解人大代表的职权和义务，感受人民代表大会制度的优越性；另一方面通过智能终端上传每个议题下的学习成果，教师则通过系统分析，精准评价学生的学习过程与成效。从这一案例中可以看出信息技术在思政课构建中的作用。作为教育工作者，应始终坚持立德树人的教育理念，用实践行动迎接数字化时代的到来，在技术的支持下为学生打造更多的思政“金课”。[3]

四、结语

新时代背景下，通过思政课教学践行立德树人理念是教育发展的必然选择，在未来，教育工作者还应持续深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，进一步深入学习贯彻党的二十大精神，讲好思政课，培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人，担当培根铸魂的光荣使命。

参考文献：

[1]秦秀立.基于中考导向的初中思政课教学模式创新[J].中学政治教学参考，2023（03）：98.

[2]吴岳枫.对初中思政课教学中践行立德树人理念的思考[J].当代家庭教育，2022（18）：157-160.

[3]吴宝席，潘薪羽.中国式现代化融入初中思政课之逻辑维度与实践路径[J].现代教学，2024（10）：36-40.