短视频推进科学文化传播研究

【摘" 要】 随着数字技术的迅猛发展，短视频已成为信息传播的关键载体，在科学文化传播方面展现出巨大潜力。其直观性、趣味性和广泛的传播力为科普工作提供了新的途径。然而，短视频科普也面临着一些问题，如内容质量参差不齐、专业性欠缺、谣言泛滥以及商业化的冲击导致专业网站被边缘化等。针对这些问题，文章提出以下建议：加强内容质量与专业性的管理，确保科普信息的准确性和权威性；转变过度商业化的倾向，维护科学的纯粹性和教育价值；推动媒介融合，构建线上线下、传统与新媒体相结合的全方位传播矩阵，以拓宽科普的边界并提升传播效果。

【关键词】 短视频；科学文化；文化传播；媒介融合

科技创新与科学普及，在信息技术的浪潮中携手并进，而短视频则悄然崛起，成为科学传播领域的一股新力量。它不仅重塑了科学传播的传统模式，还在塑造社会风貌与影响民众生活方面发挥着举足轻重的作用。因此，应紧握这一机遇，勇于创新方法，充分利用短视频的广泛覆盖与高度互动特性，以生动有趣的方式普及科学知识，从而激发公众对科学的浓厚兴趣，全面提升全民的科学素质，为科技创新注入源源不断的动力。

一、短视频推进科学文化传播的现状研究

随着互联网的全面普及和移动设备的广泛应用，短视频用户群体持续壮大，为科学文化传播提供了坚实的受众基础。在此背景下，平台上的科学内容日益丰富多样，专业化程度不断提高，涵盖了众多领域。这些内容由专业机构和科学家精心打造，既增强了趣味性，又提升了易理解性，因此吸引了大量用户的关注与喜爱。

短视频平台凭借其精准推荐和算法优化技术，实现了科学文化内容的高效连接与广泛传播。其强大的分享功能和互动性不仅显著提升了用户的参与度与黏性，还极大地促进了科学文化的深入普及。然而，在享受短视频带来的便利与乐趣的同时，也应正视其背后的商业化机遇与挑战。

短视频行业的蓬勃发展带来了丰富的商业化机会，科学文化传播内容也得以实现商业化变现。但与此同时，内容真实性和准确性的问题以及平台监管的挑战也日益凸显。面对这些挑战，短视频平台需加大内容审核力度，提升创作者的科学素养与道德水平，并积极寻求跨界合作，以优化科学文化传播的生态环境，推动其持续健康发展。

此外，短视频平台还在不断创新科学文化传播的形式与手段。例如，通过融入VR、AR等先进技术，让用户能够身临其境地感受科学的魅力，进一步增强内容的吸引力和沉浸感。同时，建立用户反馈机制，及时了解用户的需求和意见，不断优化内容和服务质量。在商业化过程中，始终坚持内容为王的原则，确保商业合作不损害科学内容的独立性和真实性，共同维护科学文化传播的纯洁性和公信力。

由此可见，通过多方共同努力，短视频平台已成为科学文化传播的重要阵地。它不仅为提升全民科学素养贡献了力量，还在推动科技创新与科学普及的深度融合方面发挥了不可替代的作用。

二、短视频推进科学文化传播面临的挑战

（一）内容质量与专业性方面的难题

首先，内容规范性不足成为一大问题。在短视频平台上，科学内容的海量涌现往往伴随着质量控制的缺失。由于缺乏统一的专业审核标准，不同创作者发布的视频质量参差不齐。一些视频仅凭个人理解或道听途说，未经严格科学验证便急于发布，导致错误信息和误导性内容泛滥成灾。在园林科普领域，部分短视频存在通过夸大描述和博人眼球的方式，或表达未经核实的内容，不仅不能对观众提供真正的知识，反而对观众造成误导。

其次，传播效果与科学性的平衡难以把握。短视频以其短小精悍、易于传播的特点迅速赢得广大用户喜爱。然而，在追求高点击率、高转发量的过程中，部分创作者往往忽视了科学内容的严谨性和准确性，采用夸张标题、耸人听闻的叙述方式，甚至编造虚假数据来吸引眼球。这种做法无疑是对科学精神的亵渎，损害了科学传播的严肃性和权威性。

再者，原创性与版权问题亟待解决。短视频平台上抄袭、套用模板等现象屡见不鲜，严重损害了原创者的权益，也降低了科学传播的专业性和可信度。为了快速获取流量和关注度，一些创作者不惜直接复制粘贴他人作品，或稍做修改便以自己的名义发布。这种行为不仅违反版权法规定，也破坏了科学传播的生态环境。因此，短视频平台应加大对侵权行为的打击力度，建立健全的版权保护机制，同时鼓励创作者生产与分享更多优质原创内容。

（二）谣言与商业化带来的冲击

一方面，科学谣言泛滥成灾。短视频平台的低准入门槛为谣言的滋生提供了温床。加之平台强大的视觉化和社交化传播特性，谣言一旦产生便能迅速扩散。在未经核实的个人主导下的敏感舆论，谣言的危害尤为严重，可能导致公众恐慌和误解，甚至对整个行业造成不可估量的损失。

另一方面，过度商业化问题凸显。在技术与资本的双重驱动下，短视频平台往往将商业利益置于首位，忽视了科学内容的价值内核。这导致一些科学视频为了迎合广告商或赞助商的需求，刻意夸大产品效果、扭曲科学事实，甚至传播虚假信息。这种过度商业化的行为不仅损害了科学传播的严肃性和权威性，也损害了观众的切身利益。

此外，泛娱乐化趋势也对科学传播造成了一定影响。为了吸引流量和关注度，部分短视频创作者将科学内容娱乐化，通过夸张的表演、幽默的解说等方式来呈现科学知识。虽然这种方式在一定程度上能够吸引观众的眼球，但也可能导致理性价值的迷失。当科学内容被过度娱乐化时，其原有的严谨性和权威性会被削弱，甚至被伪科学所取代。因此，在推进科学文化传播的过程中，应注重保持科学内容的严谨性和权威性，避免过度娱乐化带来的负面影响。

（三）科普平台遭遇冷落

科学，作为推动社会进步、增强国家实力及提升个人生活质量的强大动力，其深远影响力不容小觑。然而，在大众日常消遣中，科学知识的光芒却常常被娱乐八卦、文学佳作及购物热潮等更为轻松愉悦的内容所遮蔽。现代生活的快节奏与高压力，使得人们在闲暇之余更倾向于追求即时的心理满足，而非深入探索“高深莫测”的科学领域。这一现象无疑对科学传播的核心使命“提升公众的科学素养，让科学之光照亮日常生活”构成了直接挑战。

科学传播的困境，根源在于科学与大众娱乐偏好之间存在的天然鸿沟。回顾传统媒体时代，尽管科普内容的丰富度与传播手段有限，但其受众群体相对明确，信息获取渠道也较为直接。然而，在当今这个大数据驱动的短视频时代，信息如洪流般汹涌而来，科学知识仿佛沧海一粟，极易被淹没在纷繁复杂的热门话题之中。除非遇到重大科技突破引发全民关注，否则科学知识往往难以自发成为舆论的焦点。

理论上，短视频平台赋予了受众前所未有的主动性，使他们能够根据自己的需求获取科学知识。但现实情况却是，除非受众主动搜寻，否则即便是精心策划的科普内容也可能被忽视，成为信息海洋中的孤岛。这一现状无疑加剧了科学传播的难度，使得专业科普平台在大众视野中逐渐边缘化。

三、短视频推进科学文化传播的对策

（一）加强内容质量与专业性管理

首先，短视频平台应建立专业审核机制，组建由科学家、教育工作者等构成的科学内容审核团队，负责严格把关上传的科学视频。制定详尽的审核标准和流程，确保科学内容的准确性、权威性和无误导性。针对存在错误或误导性内容的视频，应采取下架、修改或标注警示信息等果断措施。

其次，制定并出台科学传播的相关政策和规定，明确科学内容的发布标准、引用规范及责任追究机制。鼓励创作者在视频中注明信息来源，确保内容的可追溯性和可验证性。同时，定期对创作者进行科学传播规范的教育和培训，以提升他们的专业素养和责任意识。

此外，建立用户反馈与监督机制，设立畅通的用户反馈渠道，鼓励观众对视频内容进行监督和举报。对用户反馈进行及时调查和处理，对违规视频进行相应处罚，并公开透明地展示审核结果和处理情况，以增强用户对平台的信任感。

另外，加强版权保护与打击侵权行为也是关键。短视频平台应建立全面的版权保护系统，包括版权登记、侵权监测、快速响应和处理机制。与版权保护机构紧密合作，利用先进的技术手段自动检测并过滤侵权内容。设立专门的版权投诉渠道，简化投诉流程，确保原创者能够便捷地提交侵权举报。对查实的侵权行为，应采取严厉措施，包括但不限于删除侵权内容、封禁侵权账号、公开通报等。针对恶意侵权、多次侵权的创作者，应建立黑名单制度，限制其在平台上的活动，并积极配合司法部门进行法律追责。

最后，为进一步激励原创科学短视频创作，平台或主办方应定期举办原创大赛，设立丰厚奖金与荣誉，邀请专家评审，展示佳作，以提升创作者的影响力。同时，设立专项基金，奖励表现突出者，将经济激励与资源支持相结合。调整推荐算法，优先推荐原创优质内容，扶持潜力创作者，提供更多曝光与资源，促进高质量原创内容的持续产出与良性循环。

（二）转变科学传播的过度商业化倾向

首先，短视频平台应制定科学内容的商业化规范，明确广告与内容的界限，确保科学内容的独立性和客观性。设立专门的商业化审核团队，对涉及商业推广的科学视频进行严格审核，防止虚假信息的传播。对广告内容进行严格把关，确保广告内容真实、合法、不误导消费者。对违规广告，应及时下架处理，并对相关责任方进行处罚。

其次，平台应引导创作者注重科学严谨性，强化培训，鼓励他们在创作中兼顾趣味与科学准确性。同时，加强观众教育，通过公告、弹窗等方式提醒他们关注内容真实性。设立科学辟谣专区，澄清伪科学，普及真知识。

再者，构建正向激励机制，对坚持科学精神、内容质量高且无商业过度倾向的创作者给予流量倾斜、奖金鼓励或认证标识等奖励。同时，开展“科普之星”评选活动，提升公众对优质科学内容的关注度和认可度。

最后，加强与科研机构、高校及专家的合作，引入权威科学资源，提升平台内容的科学性和权威性。共同营造健康、严谨的科学传播环境，有效遏制科学传播的过度商业化倾向，促进科学知识的准确、有效传播。

（三）借力媒介融合打造全方位传播矩阵

当前，科普平台及其内容板块常陷入被动传播的困境，限制了科学知识的广泛传播与深度影响。为突破此局限，应从两个方面积极探索，以更加主动的姿态扩大科学传播的覆盖面和影响力。

一方面，深化短视频科普与中小学教育的融合。将精选的、适宜中小学生认知水平的科学内容转化为生动有趣的科普产品，融入日常科学教学，以丰富课堂内容、激发学生兴趣。同时，加强平台与学校携手举办科普节、科普讲座等活动，推广优质科普平台和产品，将科学学习的热情延伸至课外。建立青少年科普活动站，利用学校与短视频资源为青少年提供科普展示渠道，全面提升其科学素养。

另一方面，推动短视频科学传播与智慧社区建设的深度融合。智慧社区平台作为连接居民日常生活的桥梁，应充分融入科普元素。值得注意的是，媒介融合不仅是资源的简单整合，还是基于各自优势的深度合作与协同创新。无论是短视频还是传统媒体，在科学传播中均扮演着不可或缺的角色。

此外，媒介融合还需科研机构、科普机构、政府、学界及产业界的紧密合作。共同开发、共建、共享科普资源，形成开放合作的科普生态体系。根据科学事件和知识的特性，灵活选择报道方式和媒体形式，甚至对同一素材进行多元化呈现，以适应不同媒介的传播需求，共同推动科学传播事业的高效、可持续发展。

四、结语

短视频作为新兴的信息传播方式，在推进科学文化传播方面具有独特的优势和潜力。然而，要充分发挥其积极作用，必须正视并解决当前存在的问题。加强内容质量与专业性管理、转变过度商业化倾向以及推动媒介融合等措施，可以有效提升短视频科学文化传播的质量和效率，促进科学知识的广泛普及和科学精神的深入人心。未来，随着技术的不断进步和政策的不断完善，短视频在科学文化传播领域的应用前景将更加广阔。

参考文献：

［1］ 刘庆庆，包晗，何燕君. 基于全面培养的大学生媒介素养教育体系研究［J］. 新闻研究导刊，2024，15（09）：17-19.

［2］ 冯文娟. 浅谈现代社会公众媒体素养提升［J］. 中国报业，2024（01）：112-113

［3］ 王秋华. 新媒体时代博物馆教育的发展路径探究［J］. 文化创新比较研究，2023，7（28）：118-122.

［4］ 唐禹. “互联网+”时代新媒体技术在科技馆科普教育中的应用［J］. 中国新通信，2023，25（11）：70-72.

［5］ 曲琰. 谈电视新闻编辑的创新意识与职业素养［J］. 大众文艺，2023（09）：100-102.

［6］ 李红. 新媒体时代教育电视台节目的发展困境及创新策略［J］. 西部广播电视，2022，43（22）：101-103.