经济新常态下大学生创新创业指导的要点探讨

一、前言

当前，我国经济发展进入新常态，表现为由高速增长转向高质量发展，经济结构持续优化升级，创新成为发展主引擎。大学生创新创业作为国家创新驱动发展战略的重要组成部分，对于培育新动能、激发市场活力、促进就业具有重要意义。然而，面对经济新常态的复杂形势，大学生创新创业之路亦非坦途。鉴于此，有必要深入探讨经济新常态下大学生创新创业的指导要点，构建一套符合时代需求、针对大学生特点的创新创业教育支持体系，不仅要聚焦创新思维激发、创业技能培训、政策资源有效对接，还应涵盖心理健康引导、团队合作能力培养等多维度内容，以期为大学生创业者铺设一条更为顺畅、可持续的成长路径。

二、经济新常态下宏观经济环境分析

（一）经济新常态下宏观经济的特征

经济新常态呈现增速换挡、结构优化、动力转换三大核心特征。经济增长逐渐从高速转向中高速，更加注重质量和效益。经济结构经历深刻调整，服务业与消费对经济增长的贡献率上升，科技创新成为转型升级的重要驱动力。新旧动能转换加速，战略性新兴产业、数字经济等新经济形态蓬勃兴起，传统产业升级与新兴产业培育并行，呈现出多元化、智能化、绿色化发展趋势[1]。

（二）经济新常态对就业市场的影响

经济新常态对就业市场产生了深远影响，尤其是在结构调整和产业升级的驱动下，就业格局呈现出新的特点和挑战。一方面，传统行业的岗位需求缩减，增加了就业总体压力。另一方面，经济结构的优化和新兴产业的快速发展创造了新的就业机会，需要更多高技能的专业人才。大学生作为高素质人才群体，在经济新常态下虽然面临更加激烈的就业竞争，但也因其教育背景和创新能力强更易适应新兴产业和业态的需求。因此，大学生不仅要提升专业技能，还要具备更强的适应性、创新思维和跨界合作能力，以把握新兴领域的就业机遇，应对灵活多变的就业市场。

（三）经济新常态下创新创业的新机遇与挑战

机遇方面，随着互联网+、大数据、人工智能等高新技术的迅猛发展，为创业者开辟了广阔的市场空间和多元化的商业模式，特别是在绿色经济、健康产业、智慧城市、金融科技等新兴领域，政策支持力度加大，资本关注度提升，为创新型企业和项目提供了肥沃的土壤。挑战方面，市场竞争日益激烈，对创新质量和商业化能力提出更高要求。同时，技术迭代迅速，要求创业者具备快速学习和适应能力以及强大的风险管理意识，以应对市场变化和技术不确定性[2]。此外，国际环境复杂多变，跨境合作与竞争策略也成为新的考量因素。综上所述，经济转型既是对创业者的召唤，也是对其综合素质与应变能力的考验。

三、经济新常态下大学生创新创业现状

（一）大学生创新创业的活跃程度与主要领域

当前，大学生创新创业展现出较高的活跃度与蓬勃的发展态势，已成为推动社会创新、促进经济增长的重要力量。在国家政策的积极引导和市场环境的激励下，越来越多的大学生投身于创业实践，涵盖领域广泛，主要包括但不限于科技软件开发、电子商务、文化创意、教育服务、绿色环保技术、人工智能与大数据应用等。这些领域不仅反映出大学生群体对新技术、新业态的高度敏感与热情，也体现了其试图解决社会问题、填补市场空白的创新精神。尽管面临诸多挑战，大学生创新创业活动仍持续升温，不断催生出具有市场潜力和社会价值的新项目与新企业。

（二）面临的挑战

首先，资金筹集面临一定挑战。大学生创业者因缺乏个人资产担保和商业运营记录，难以通过传统金融渠道获得充足的资金支持。天使投资、风险投资等虽然为初创项目提供了可能，但竞争激烈，且对项目成熟度、市场潜力有着严格要求，使得资金募集成为许多创业计划迈不过去的第一道坎。其次，实践经验匮乏是一大阻碍。大学生通常拥有丰富的理论知识和创新思维，但在实际操作层面，如何将创意转化为可行的商业模式、如何进行有效的市场调研、如何建立规范的公司管理体系等，都要求创业者具备一定的实践经验。缺乏实操经验增加了创业失败的风险。再次，市场认知的局限性不容忽视。准确理解市场需求、紧跟行业趋势、有效定位目标客户群，对于创业项目的成功至关重要。然而，大学生由于社会经验相对有限，难以全面把握市场的微妙变化，忽视了市场的真实反馈，从而错失发展机遇。最后，资源整合与团队管理能力也是决定创业成败的关键。如何吸引并留住人才，构建一个既能互补技能又能高效协作的团队，是大学生创业者常常面临的难题。加之在激烈的市场竞争中，如何有效整合内外部资源，如供应链管理、合作伙伴关系建立等，需要超越书本知识的智慧与策略。此外，持续适应市场变化的能力尤为重要。在快速迭代的技术环境和日新月异的消费者偏好中，为保持产品的竞争力和企业的灵活性，要求创业者具备敏锐的洞察力、快速学习和调整的能力，对于经验尚浅的大学生而言，无疑是一大挑战。

四、经济新常态下大学生创新创业的指导要点

（一）创新思维与能力培养

第一，培养大学生的创新意识是创新创业教育的基石。要鼓励学生敢于质疑现状、追求独到见解，激发学生主动探索未知、解决问题的内在动力。创新意识的培养有助于大学生在面对复杂多变的市场环境时，能够敏锐捕捉机遇，创造性地提出解决方案，为社会带来真正有价值的创新成果。第二，创新思维训练旨在打破常规思维定式，培养灵活多维的思考方式。常用方法包括设计思维工作坊、头脑风暴、反向思维练习等，此类活动鼓励开放性讨论，提倡“没有错误答案”的理念，从而激发新奇想法[3]。例如，通过模拟真实世界的商业挑战，让学生在限定时间内提出尽可能多的解决方案，无论多么“离奇”，都能在讨论中碰撞出创新火花。如Airbnb颠覆传统住宿行业的模式、微信小程序对移动互联网生态的重塑，不仅展示了创新思维的力量，也为学生提供了可借鉴的框架和灵感。第三，交叉学科知识的融合成为提升创新能力的关键。鼓励大学生跨学科学习，比如结合计算机科学与艺术设计的数字媒体艺术、生物科学与信息技术的合成生物学等，可以促进不同领域知识的相互启发，开拓创新思路。通过举办跨学科工作坊、项目制学习课程，让大学生在实践中体验如何整合不同领域的知识，解决实际问题，不仅能提高大学生的综合素养，更能培养其在未知领域探索和创造的能力。跨界合作的模式，正是培养未来创新领袖的核心所在。

（二）创业技能与知识体系构建

第一，掌握必备的创业基础知识。在经济新常态下，大学生创业者要构建坚实的创业知识体系，其中市场营销与财务管理是最为基础且关键的两大支柱。市场营销知识帮助创业者理解市场需求、制定有效的市场进入策略、建立品牌识别度，从而吸引并保留顾客。财务管理涉及资金规划、成本控制、财务报表分析等，确保企业运营的经济可行性与可持续发展。掌握以上基础知识，是每位创业者制定战略决策、评估项目潜力的基础。第二，需具备一系列实用技能，包括实施项目管理以确保项目按时按质完成，加强团队建设与领导力培养以构建高效协作的创业团队，制定风险评估与应对策略以识别并降低创业过程中的不确定性和潜在威胁[4]。通过参与工作坊、模拟实训、实习实践等方式，大学生能在实际操作中学习如何高效管理项目进度、激励团队成员、预见并规避风险，这些技能的掌握对于提升创业成功率至关重要。第三，利用互联网资源与平台。利用MOOCs（大型开放在线课程）、行业论坛、专业博客、创业孵化器在线平台等，大学生可以按需学习最新的市场营销策略、财务管理技巧、项目管理工具使用等。同时，通过参与线上社群、参加网络研讨会，获得前沿资讯，与全球创业者交流心得，拓宽视野。掌握有效的在线学习方法，如设定学习目标、合理安排时间、主动参与讨论等，使大学生在创业准备阶段更具竞争力，为其创业之路铺垫坚实的知识与技能基础。

（三）政策与资源利用

第一，有效对接外部资源。创业孵化器、天使投资机构等是大学生创业项目不可或缺的外部资源，为有效对接，创业者需明确自身项目定位与需求，准备详尽的商业计划书和路演材料，通过参加创业大赛、创业沙龙、投资人见面会等活动，展示项目价值，吸引投资与孵化机会[5]。第二，利用社交媒体、创业服务平台建立人脉网络，积极寻求导师指导和行业专家的意见，以此增加成功对接资源的概率。第三，学习并运用法律法规与知识产权保护知识。在创业过程中，了解和遵守相关法律法规，特别是合同法、公司法、劳动法等，是规避法律风险的基础。第四，强化知识产权保护意识。学习如何进行版权登记、如何应对知识产权侵权行为，不仅能保护自身创新成果免受侵害，还能在市场竞争中占据有利位置。参加法律讲座、知识产权工作坊，或寻求专业法律顾问的帮助，是提升相关知识的有效途径。

（四）心理调适与团队合作

第一，要做好创业心理准备与压力管理。经济新常态下，创业之路充满不确定性与挑战，大学生创业者要做好充分的心理准备，学会正面应对创业过程中的压力与挫折，包括建立合理的期望值，接受失败作为成功的一部分，通过冥想、运动、时间管理等方式有效管理情绪与压力。培养乐观的心态和韧性，是维持创业激情与持久力的关键。第二，团队是创业成功的重要基石。构建高效的团队，需明确团队愿景与目标，基于成员特长合理分配角色与职责。沟通是团队协作的灵魂，倡导开放、诚实的沟通氛围，定期举行团队会议，确保信息流通与意见共享。领导力培养同样重要，领导者需具备激励团队、解决冲突、作出决策的能力，通过共同学习、团队建设活动增强凝聚力，激发团队潜能。第三，致力培养失败应对能力与复原力。在创业旅程中，遭遇失败是在所难免的，关键在于如何从失败中汲取教训，快速恢复并继续前行。培养复原力意味着要正视失败，分析失败原因，调整策略后再出发。建立支持性的社交网络，包括导师、同行和家人，在低谷期提供情感支持与实际帮助[6]。同时，保持学习态度，不断提升自我，将每一次挑战视为成长机会，不仅能增强个人的抗压能力，也能让团队在逆境中更加坚韧不拔。

五、经济新常态下大学生创新创业案例分析

（一）案例背景：智能环保餐具创业项目

经济新常态下，环境保护与可持续发展成为国家战略重点，同时，消费升级促使消费者对健康、环保产品的需求日益增长。某大学的几位环境科学与工程专业的学生，注意到外卖行业一次性餐具带来的环境污染问题，决定利用所学知识，研发一种可降解、重复使用的智能环保餐具，旨在减少塑料污染，同时通过智能化设计提升用户体验，如餐具内置温度感应提示、健康饮食建议等。

（二）指导要点与实践经验总结

第一，市场调研与定位。团队进行了详尽的市场调研，明确了目标用户群体（注重环保与健康的年轻消费者），并通过问卷调查、焦点小组访谈收集用户需求，确保产品设计贴合市场需求。第二，技术创新与产品研发。结合生物降解材料科学与物联网技术，团队历经多次试验，最终研发出既环保又具有智能功能的餐具原型。在此过程中，通过与校内科研实验室及校外企业合作，加速了技术突破。第三，资金筹集与政策利用。利用国家对环保创业项目的扶持政策，团队成功申请到了政府创业基金，并通过众筹平台和天使投资获得了初始资金。同时，积极参加各类创业比赛，赢得奖金与曝光机会。第四，团队建设和管理。团队成员分工明确，根据各自专长负责产品研发、市场推广、财务规划等环节，定期召开会议，保持高效沟通，通过团队建设活动加强成员间的信任与合作。第五，营销策略与品牌建设。利用社交媒体和KOL合作进行内容营销，强调产品的环保理念与智能特色，快速建立品牌形象。同时，与环保组织和餐饮企业合作，拓宽市场渠道。

（三）成功要素与问题分析

1.成功要素

第一，创新与实用相结合。项目紧密结合市场痛点与科技趋势，创新性地解决了环保与便利性的双重需求。第二，有效资源利用。充分利用政府扶持政策与社会资源，为项目初期的启动与快速发展提供了坚实基础。第三，团队合作与多元化能力。团队成员背景多样，各展所长，紧密合作，有效应对了创业过程中的各种挑战。

2.面临问题

第一，资金持续性问题。虽然初期获得了资金支持，但随着项目规模扩大，持续的资金需求成为挑战，需进一步拓宽融资渠道。第二，市场接受度风险。尽管消费者环保意识提高，但新型环保产品的市场接受度存在不确定性，需要不断优化产品并加强市场教育。第三，技术与生产规模化。随着订单量增加，如何保证产品质量的同时实现生产成本的有效控制，成为后续发展中需要解决的关键问题。

此案例展示了经济新常态下大学生通过创新思维、技术应用、有效管理与资源整合，成功将环保理念转化为商业实践的过程，同时也反映了创新创业过程中需关注的问题与挑战。

六、结语

总之，经济新常态为大学生创新创业既铺设了充满机遇的道路，也存在诸多待克服的障碍。面对复杂多变的创业环境，大学生应当立足扎实的专业知识，不断拓宽跨学科视野，培养敏锐的市场洞察力和灵活的创新思维。同时，加强实践能力锻炼，如项目管理、团队协作、资本运作等，通过参与实践活动、利用政策资源、对接市场与资本，逐步构建起创业生态系统。在此过程中，心理调适与复原力的培养也不容忽视，保持积极向上的心态，勇于面对挑战，善于从失败中学习，是通往成功不可或缺的一环。社会与高校应进一步完善创新创业教育体系，提供更多实践平台与指导服务，助力大学生在创新创业过程中乘风破浪，开创辉煌篇章。通过以上综合性的指导与支持，不仅能够激发大学生的创业潜能，更将为经济社会发展注入源源不断的创新活力与青春动能。

引用

[1]薛霁.经济新常态下大学生创新创业指导的重点与策略研究[J].经济研究导刊，2022（13）：136-138.

[2]王逸.“互联网+”背景下安徽省高校体育专业大学生创新创业理论探索与实践路径研究[D].安庆：安庆师范大学，2021.

[3]侯湘婷，张美霞.新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业分析[J].中国商论，2020（07）：255-256.

[4]王韵璐，蔡惠华，张伟.大学生慢就业视角下高校就业创业指导工作创新策略探究[J].大学，2024（04）：173-176.

[5]徐悦然，周瑜珈，林丹丹，等.数字经济背景下大学生创新创业影响因素分析[J].科技创业月刊，2023，36（S1）：56-61.

[6]单宇航.创新教育视域下大学生创新创业能力提升路径[J].人才资源开发，2023（19）：34-36.

作者单位：宁波工程学院

责任编辑：王颖振 蔺怀国