全面推进教育强国建设

习近平总书记在全国教育大会上系统回答了为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大问题，为加快建设教育强国指明了前进方向，提供了根本遵循与行动指南。深刻体悟习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，对深化认识中国特色社会主义教育发展规律，加快建设教育强国具有重要意义。

全面认识教育的“三大属性”。建设教育强国，必须牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性。政治属性是教育强国的根本属性，坚持教育的政治属性，就是坚持党对教育事业的全面领导，坚持中国特色社会主义教育发展道路，回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。人民属性是中国特色社会主义教育事业的特质属性，坚持教育的人民属性，就是坚持以人民为中心发展教育，努力办好人民满意的教育，发展公平而有质量的教育。战略属性是教育体现“国之大计、党之大计”定位、服务强国建设和民族复兴的社会属性，坚持教育的战略属性，就是坚持统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。

牢牢把握教育强国的重要特质。习近平总书记强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。这“六大特质”是对中国特色社会主义教育强国特质功能的鲜明概括。思政引领力是中国特色社会主义教育强国建设的鲜亮底色，确保教育正确的政治方向，确保教育意识形态第一阵地的坚强领导。人才竞争力强调综合实力、竞争实力尤其是具有“一顶一”“掰手腕”能力的拔尖创新人才的国际竞争比较优势。科技支撑力旨在夯实高水平科技自立自强的根基，为助力我国关键核心技术攻关提供人才和智力的硬核支撑。民生保障力强调人民群众对优质教育需求的回应，强调以教育之力厚植人民幸福之本，提高人民群众对教育的满足感和获得感。社会协同力强调教育与社会各领域协同发力，有效整合全社会的各种资源，形成全社会共同支持教育发展的合力。国际影响力强调要为全球教育事业发展贡献中国智慧和中国力量，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。

深刻理解教育强国建设的方法论基础。习近平总书记指出，要正确处理五个重大关系。正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系，体现了教育强国的战略先导和价值追求的有机统一，反映的是一个国家教育的发展立场和价值追求。正确处理知识学习和全面发展的关系关乎育人方向，体现了教育教学规律和学生成长规律的有机统一，为构建德智体美劳全面培养的教育体系指明了方向。正确处理培养人才和满足社会需要的关系，体现了人的发展与社会需要的有机统一，本质是把握好教育高质量发展与服务高质量发展的关系。正确处理规范有序和激发活力的关系，体现了有序和活力的有机统一，反映了教育强国建设的改革导向。正确处理扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，体现了坚定文化自信与借鉴国际先进经验的有机统一，反映了教育强国建设的路径走向。

全国教育大会上，习近平总书记系统部署了五方面战略任务和重大举措。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程，强调要不断加强和改进新时代学校思想政治工作，教育引导青少年坚定理想信念，旨在提高培养社会主义建设者和接班人的“育人纯度”。统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，强调教育科技人才三者之间的良性循环，旨在创新育人方式培养拔尖创新人才，提升“育人纯度”。坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民，旨在传递“教育温度”。实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，强调要以“教育家精神”为引领，培养造就新时代高水平教师队伍，旨在提高教师队伍的“思想高度”。深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权，旨在凸显我国教育的“发展广度”。

（本文转自中国教育报公众号）