撷英采华培智慧 书香雅韵润人生

江苏省连云港市赣榆实验中学有效构建学生课外阅读体系，开展了丰富多彩的振兴阅读活动，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，在书香润心的道路上做了些有益探索。

一、健全组织，完善阅读工程长效机制

学校以“书香校园 润心引路”为指引，建立健全培养学生阅读的长效机制，以教务处负责组织学生各项阅读活动，教师发展中心负责组织教师活动，总务处负责学校文化环境的建设，各部门互相配合，以营造良好的书香氛围。

学校成立了书香校园建设领导小组。由校长担任组长，主管教学工作的副校长及相关部门主任担任副组长。学校还成立“小雅”读书会，以评选“阅读之星”“书香班级”为途径，将阅读纳入课程体系。每两周一次的阅读课，任何班级不得挪用、占用。学校引领全校师生养成读书的好习惯，努力建设书香飘溢的校园，形成“爱读书，读好书，善读书”的良好氛围。

二、营造氛围，让阅读融入多彩的生活

1.打造良好的阅读环境

要让学生喜爱读书，教师必须是个读书人。教师应根据学生实际，有针对性地向学生推荐读物，指导学生课外阅读方法，引导学生养成阅读习惯。因此，学校分期对语文教师及班主任进行课外阅读知识的培训，指导教师“如何让学生喜欢读书”“如何打造阅读环境”等。

同时，学校努力打造“书香校园”，让学生沉浸在优雅的阅读氛围中。学校根据校园布局，因地制宜，建设四个“图书漂流驿站”、一个“阅读一条街”和一条“读书长廊”，为学生提供更广阔、便捷的阅读天地；配备专用阅览室，建立健全图书借阅制度，有计划地开展借阅活动。各班级开辟“图书角”，并以之为阵地，实现图书共享。学校为每个班级配发一定量图书，并定期在各班级间轮转。班主任积极组织学生自愿拿出手里的好书放在班级图书角，实现图书漂流。图书管理员对本班图书登记造册，建立阅读台账，对学生的阅读进行有序管理。以此，实现书源共享，共同成长。

2.开展多彩阅读活动

学校将每年12月第二周的星期三定为“校园读书节”。这天，全校以班级为单位，围绕不同主题开展丰富多彩的读书活动，如“读书故事会”“读书沙龙”“读书辩论赛”“读书笔会”等，全校师生浸润于浓浓书香之中。活动时，各班级还会邀请部分家长参与其中，让家长与学生一同“漫步书海”，体验亲子阅读。为促进阅读活动有效开展，学校每期都会评出优秀读书笔记，并分年级进行表彰。

3.发挥示范引领作用

学校定期举行“书香班级”评比活动。学校成立评审小组，每学期末对各班读书及建设成果进行验收，评选出本学期的“书香班级”，并着重发挥“书香班级”示范引领作用，让被评选为“书香班级”的教师在全校进行交流，不断提升教师指导学生阅读的能力，让阅读行动形成一种意识，变成一种常态。

三、实践引领，让书香弥漫整个校园

1.积极申领课题，让阅读有理论性

学校组织申报并完成了“初中文学作品纵深化阅读教学实践研究”“初中生名著阅读现状调查与名著导读综合性平台开发的实践研究”“基于思辨性阅读的初中名著阅读教学深化阅读”等省级课题，用理论指导实践，在实践过程中解读理论。通过课题研究，学校在阅读教学上的成果和经验得到了进一步提炼和升华，为更好推进书香校园建设指明了方向，注入了持久动力。

2.研究校本课程资源，让阅读有条理性

学校结合学生阅读实际，组织优秀教师编写《撷英采华——初中生必读名著导读》校本课程资源。在初中生必读名著的基础上，适当添加了适合初中学生阅读的名家名篇，每部名著分别从六个方面来介绍引导，即“学生荐语”“作者简介”“作品扫描”“专家评点”“精彩赏析”和“阅读训练”，让学生从理解书籍的基本内涵与特色出发，增强读书的兴趣，领悟读书的方法。

目前，我校正进一步开展整本书阶梯阅读指导工作，组织教师分工编写、研读《整本书课外阅读活动方案》，旨在训练学生掌握必要的阅读方法。

在此基础上，学校积极组织师生参与各项活动，激发师生阅读热情。如，学校积极组织教师参与连云港市语言文字教学能力大赛、连云港市教师读写大赛等赛事，成绩斐然；组织学生参与省、市级阅读与写作大赛，屡获佳绩。连云港市“真阅读工程”读写大赛一等奖获奖人数我校占全市三分之一以上。这些成绩极大提升了师生的阅读热情。

以书香传承文明，以经典润泽心灵。读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展。以阅读为载体培养学生的人文素养是一个艰巨而漫长的过程，学校坚持让书香弥漫校园的每一个角落，让书香沁入每一个孩子的心脾，让师生的生命在阅读中更加精彩。

（作者单位：江苏省连云港市赣榆实验中学）