竞选班干部的仪式感应适度

竞选班干部的仪式感应适度

近年来，社会各界对班干部竞选有着较高的关注度，各学校教师尤其是班主任应当审慎科学地组织班干部竞选工作，既要坚持科学的选拔程序，讲究仪式感，又要注重育人成效。首先，各班班主任要在全面掌握学生情况的基础上，广泛征求班上学生的意见和建议。选拔之前可利用集体活动、平时表现等机会细致观察，根据学生的特长、能力、品行提出推荐人选，然后采取演讲、投票、举手表决等办法选拔，选出有热情、有能力、有担当、有爱心的班干部。班主任还要根据学生的个体变化和班级工作需要，阶段性评价班委会成员的表现，并在一定周期内适当调整班干部。班主任也要给更多学生搭建历练的舞台，让他们参与到班级管理，发挥模范带头作用，学会交流合作，学会关爱尊重，激发自身刻苦学习的热情和内生动力，从而逐步缩小同班同学之间的差距，不断增强班集体的责任感和凝聚力，整体提升学生的综合素养，促进学生共同进步、健康快乐成长。

（作者：闫锁田摘编自《中国教育报》）

提防儿童智能手表泄露信息

智能手表的实时定位、人脸识别、视频通话等功能，方便家长与孩子沟通、掌握孩子行踪。但是，孩子的隐私也面临泄露的风险，如何在使用过程中加强安全防护，防止隐私泄露以及由此带来的安全隐患尤为重要。家长要从小培养孩子保护好个人隐私的意识，告诉孩子哪些信息属于个人信息，是不能轻易告诉他人，比如姓名、性别、电话号码、学校的相关信息等。同时，家长要教会孩子一些网络安全常识，比如不扫来源不明或内容不详的二维码、不加陌生好友等；在选择儿童智能手表时，也应该选择信誉有保障、最实用的的产品。另外，随着儿童智能手表功能不断丰富，也存在播放不适宜未成年人观看的内容、诱导学生充值“游戏”等问题。家长不妨把引导孩子合理使用儿童智能手表作为帮助孩子提高网络素养和智能产品管理能力，适应数字生活的第一课。

（作者：小野摘编自《中国教育报》）

谨防“假个性”阻碍真成长

当下的青少年作为成长于数字世界的原住民，使用网言网语本属正常，但一些涉嫌人身攻击、低俗色情等负面属性的黑话烂梗，真的能彰显个性吗？

网络黑话与梗本诞生于特定的亚文化圈层，为实现特定人群的便捷交流与活跃气氛等目的而被使用，它们自诞生之时，便具备一定独特性，而正处于寻求自我认同期的中小学生，好奇心强、喜欢模仿，加上可随时触及的社交媒体，更为学生们接触这些黑话烂梗提供了便利。黑话烂梗的病毒式传播，看似是标榜个性，实则是缺乏主见的表现，它们入侵青少年的学习、生活，将会破坏社会主流的用语规范，导致学生语言能力匮乏、遇事不懂思考。当然，帮助青少年形成具有个人独特性的健康语言习惯，不能仅依赖老师的谆谆教诲，网络平台少些“唯流量论”，加强对网络用语的把关审核，也至关重要。

（作者：程博摘编自《中国教育报》）

编辑：赵静艺