技工院校特色教职工党支部建设路径探析

■摘 要：本文以北京市新媒体技师学院院部第一党支部为例，深入剖析了当前技工院校特色教职工党支部建设中存在的问题和挑战，阐述如何通过实施双融双创（党建与业务融合，实现创品牌创业绩）工作模式、搭建三个平台等多种形式，探索技工院校特色教职工党支部建设的可行路径。

■关键词：技工院校；特色党支部；建设；路径

党建工作和业务工作的深度融合，不仅是新时代坚持全面从严治党的内在要求，更是推动技工院校各项事业高质量发展的强大动力。习近平总书记指出：“只有围绕中心、建设队伍、服务群众，推动党建和业务深度融合，机关党建工作才能找准定位。”在这一战略指引下，技工院校教职工党支部作为党的基层组织体系中的“基本单元”，不仅是党的全部工作和战斗力的基础，更是技工院校实现高质量党建与技能人才培养目标的关键所在。

进入新时代，面对职业教育发展的新要求和技术技能人才培养的新挑战，推进技工院校党建与业务工作的深度融合，构建具有鲜明特色和强大战斗力的特色党支部，显得尤为迫切和重要。北京市新媒体技师学院院部第一党支部现有党员14人，党员分布在党委办公室、党委组织部、党委宣传部、纪委办公室、院长办公室、人事处等学院党政和行政机关重要部门，其特色党支部建设路径的探索与完善，对于推动党建与业务工作深度融合、激发组织活力、提升治理能力具有积极意义。

一、技工院校特色教职工党支部建设面临的挑战

（一）党员教育培训存在泛化、程式化倾向

党的十八大以来，技工院校党的建设工作得到全面加强，技工院校各党支部依据中共中央办公厅《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》开展了形式多样的教育培训工作，相较之前，新时代技工院校党员教育培训体系更加健全，集中培训逐步走向常态，日常教育也更加规范。但在实际工作中也存在缺乏针对性与系统性的问题。在安排学习内容时，未能紧密结合技工院校的发展实际、教职工党员的思想动态，以及业务工作的具体需求。有的党支部没有把握党员的学习需求，缺乏个性化和差异化教育培训。

（二）党建工作与业务工作结合不够紧密

党支部党建工作与业务工作结合不够紧密的问题主要表现为党建工作与业务工作缺乏有机融合和相互促进。具体而言，一是部分党支部在开展党建工作时，未能充分结合技工院校的专业特色、教学科研实际以及师生员工的具体需求，难以激发党员和群众的热情。二是在业务工作开展过程中，忽视了党建工作的引领和保障作用，缺乏用党的理论武装头脑、指导实践、推动工作的自觉性和主动性。三是技工院校的业务工作，作为技能人才培养和技术创新的前沿阵地，其复杂性、专业性和实践性对教职工和学生提出了高要求。然而，在实际操作中，部分教职工可能专注于技术技能的传授与创新，忽视了党建工作的思想引领和价值导向作用。这不仅可能导致教职工在职业发展中出现思想迷茫、价值错位等问题，还可能影响学校整体的办学方向和育人质量。

（三）党员教师联系服务学生工作还有进步空间

密切联系群众始终是我们党的根本工作路线和生命线。党员教师不仅是专业知识的传播者，用精湛的技能和渊博的学识点亮学生求知的明灯，更是学生心灵的工程师，以高尚的师德和无私的奉献，成为学生成长道路上的坚实后盾和心灵灯塔。然而，值得注意的是，在繁忙的教学与管理工作中，部分党员教师可能不自觉地陷入了“角色固化”的误区，过分聚焦于“教师”这一单一身份的职责与要求，而未能充分认识并履行其作为党员所肩负的使命与责任，即发挥先锋模范作用，紧密联系并深入服务学生。

二、技工院校特色教职工党支部建设的有效途径

为深入学习贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，把基层党组织建设成为推动学院中心工作、和谐校园建设的坚强战斗堡垒，北京市新媒体技师学院院部第一党支部围绕支部工作实际，扎实开展支部党建和思想政治工作，探索双融双创（党建与业务融合，实现创品牌创业绩）工作模式，搭建三个平台，促进党建和业务工作双驱动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

（一）突出政治站位，搭建党员教育平台，有效激发党员队伍活力

坚持把建设和培育“学习型”党支部作为主要任务，重抓学习、提升素质。以“三会一课”为基础，积极打造“党员干部讲学”学习品牌。通过制定党支部学习轮流讲学制度，在支部集体学习中安排党员干部进行讲学，全面激发支部党员学习热情。

由“听”到“讲”，充分调动党员积极性。依托党支部“三会一课”，积极为党员干部搭建锻炼和展示自我的平台，让党员既当“学生”听，又当“老师”讲，变“要我学习”为“我要学习”，全面激发支部党员干部学习热情。

由“讲”到“思”，不断扎实党员理论功底。讲学人员通过提前学习、整理讲义、认真备课等，从不同角度谈心得、讲体会，自觉在深学深悟、领会精神实质上下功夫，自觉将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想融入日常工作和业务中，切实做到了善于思考、勤于思考。

由“思”到“做”，切实做到理论联系实际，做到学有所思、学有所悟、学有所为。自2022年以来，支部围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届六中全会精神、党的二十大精神、党的二十届二中全会精神、党的二十届三中全会精神、党史学习教育、职业教育、《关于加强新时代首都高技能人才队伍建设的实施方案》、招投标、《职业学校兼职教师管理办法》等内容，编制每月集体学习和自学目录，开展党支部集体学习32次，学习政策、文件135份，其中支部党员宣讲学习内容30人次。坚持用党的创新理论武装头脑，在学懂弄通做实上做好示范，成为推动学院党的建设、改革发展、服务师生员工、建设和谐校园的排头兵。

（二）实行“党建+X”，搭建党员“奔跑”平台，扎实推动中心工作

发挥党支部战斗堡垒作用，探索双融双创（党建与业务融合，实现创品牌创业绩）工作模式，试行“党建+全面深化改革”“党建+思想政治教育”等，引导支部所辖职能处室和党员，面对学院全面深化改革等重大任务，践行学院“奔跑”文化，实现党支部先开会动员，党员干部先领任务冲在前，党员教师发挥模范带头作用参与在前，为学院重大任务完成积极贡献力量。院部第一党支部围绕学院中心工作，发挥改革领导工作核心组成员作用，开展了优化职能部门设置及定岗定编工作，推进事业单位改革。在业务工作中，实现党建嵌入式融入、跟随式融入、贯通式融入、赋能式融入，切实把党建工作与业务工作同研究、同部署、同落实，以政治思维、党建思维推动指导业务工作，创品牌、创业绩，在业务工作开展过程中落实党建工作要求，丰富党建工作内涵。

（三）探索“1+N”，搭建党员联系服务学生平台，建设心连心党支部

院部第一党支部探索开展“1+N”党员联系服务学生活动，“1”指1名党员，“N”则指多名学生，具体数量根据活动安排和实际情况而定。考虑到支部有4名年轻党员，既往指导学生经验不够丰富等情况，在“1+N”基础上，创造性尝试开展了“2+1”以老带新模式，既指导学生，又培养年轻党员。2023年，院部第一党支部14名党员与北京市新媒体技师学院党总支第一党支部（以下简称新媒体第一党支部）10名学生结对联系，开展党员联系学生服务活动。让党员到学生中去，与学生面对面、零距离地沟通交流，全面了解他们的思想动态，帮助解决他们的实际困难，听取他们对学院发展的意见建议，让学生亲身体验到老师的关爱和温暖。通过与学生谈心谈话、参加学生活动等方式定期联系，每月向学生所在班级班主任了解并通报学生情况，同时与新媒体第一党支部及时沟通学生情况。通过党员服务学生工作，宣传党的路线、方针、政策，贯彻落实上级组织及学院的重大决策部署；让学生了解学院事业发展、重点工作进展等情况；听取学生对学院发展、改革、稳定工作的意见和建议；帮助学生解决思想、学习、生活、心理及就业方面存在的实际问题；对特殊学生做好排忧解难和真情帮扶工作；协调生生关系、师生关系、党群关系、干群关系，排查化解矛盾纠纷，协调解决接诉即办工作，做到未诉先办，预防并及时处理各种尖锐问题和突发事件。

目前，院部第一党支部的特色支部建设工作取得了积极成效，初步建成党员教育平台、党员“奔跑”平台、搭建党员学生联系平台3个平台，支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到进一步发挥，党员工作积极性和责任担当意识进一步增强，达到党建促业务、业务促发展的双轮驱动效果。支部建设成果在学院特色支部建设评比活动中获得“一等奖”。

三、反思与改进

开展“1+N”党员联系服务学生活动的初衷是通过党员与学生之间建立紧密的联系，提供更加个性化、及时的服务，但在实际运行过程中，也遇到了诸如对接不畅通等挑战。这些问题主要体现在学生向党员反馈的各类问题（包括饮食、住宿、转专业咨询、就业服务指导等）在处理流程上存在障碍。尽管党员教师能够迅速将这些问题向相关部门进行反馈，但部分问题后续的办理进度和结果的及时反馈却成为瓶颈，这直接影响了问题的解决效率和学生的满意度。

为了进一步优化“1+N”党员联系服务学生活动的实施效果，提升服务质量和效率，院部第一党支部计划引入并参照“接诉即办”的工作机制。这一机制的核心在于快速响应、高效办理和进行及时反馈，确保学生的每一项诉求都能得到及时、有效的处理。同时，为进一步做好党员联系服务学生工作，院部第一党支部在总结、分析基础上，全力打造“1+N”党员联系和服务师生活动2.0版，即“党员联系服务班级”工作。目前学院被上级主管单位批准为新一轮特色党支部建设单位。

技工院校特色教职工党支部建设是一项长期而艰巨的任务，在新时代背景下，要继续深化对技工院校特色教职工党支部建设的探索与实践，努力构建更加规范、高效的富有特色的党支部工作体系，推动技工院校党建工作再上新台阶。

参考文献

[1]张楚翘，黄戈林.高校学生党支部高质量建设路径探究[J].北京教育（德育），2024（4）.

[2]关平，郑杰.新时代高校教师党支部党建与业务工作双线融合建设研究[J].大学，2022（16）.

[作者：焦华蕾，北京市新媒体技师学院（北京时尚控股有限责任公司党校）党委办公室副主任]