基于教养方式视角的“00后”大学生宿舍冲突的成因与解决策略

摘要：“00后”大学生作为21世纪出生后的年轻人，他们的成长环境和教养方式与过去的年轻人有显著不同，这些差异体现在学校生活中宿舍里的各种冲突。本文通过分析“00后”大学生的教养方式，探讨其宿舍冲突的成因，并提出有效的解决策略，以期为高校管理者和学生提供有益的参考。

关键词：“00后”大学生；宿舍冲突；教养方式；个体差异

引言

宿舍是大学生生活的重要组成部分，它不仅是学生学习和休息的场所，更是人际交往和心理成长的关键环境。随着“00后”逐渐成为大学生主体，他们的独特性格和行为模式也带来了新的挑战。本文将从教养方式的角度，剖析“00后”大学生宿舍冲突的深层原因，并提出相应的解决策略。

一、教养方式与“00后”大学生特征

（一）教养方式的定义与分类

教养方式是指父母在对子女进行教育和抚养过程中所采用的态度和行为方式。不同的教养方式对孩子的性格、行为和心理发展有着重要影响。根据过往研究可知，教养方式可以分为以下几种：

1.权威型（Authoritative）

父母对孩子有较高的期望，同时给予充分地支持和关注。这类父母会制定明确的规则和标准，但也会倾听孩子的意见，尊重孩子的独立性。他们通过理性和情感上的支持，帮助孩子发展自律、自信和社会责任感。权威型父母不仅注重孩子的学业成绩，还关心他们的心理健康和社交能力，也鼓励孩子在规则范围内探索和尝试，允许孩子在犯错中学习和成长。这种平衡的教育方法被认为是最有利于孩子全面发展的积极方式，对家庭培养出心理健康、积极向上的个体有很大帮助。

2.专制型（Authoritarian）

专制型父母对孩子有严格地要求，但缺乏情感上的支持和理解。顺从和服从对于家长来说最重要，不允许孩子质疑家长决定或讨论家庭规则。这种教养方式的父母通常采取高压政策，期望孩子严格遵守他们设定的标准，往往忽视孩子的情感需求和独立性的发展。虽然这种方式可能在短期内让孩子表现得守纪律、成绩优异，但孩子可能会在情感表达和人际交往方面存在困难，容易产生自卑感和反抗心理[1]。这种压抑的环境可能导致孩子在青春期或成年后出现严重的叛逆行为，甚至影响他们的心理健康和社会适应能力。

3.放任型（Permissive）

放任型父母对孩子缺乏管教，但给予较多的自由和支持。他们对孩子的行为没有明确的要求或限制，更多地扮演朋友的角色。这类父母不设定严格的规矩或标准，任由孩子按照自己的意愿行事。容易导致心智未成熟的孩子缺乏自律和责任感，在面对挑战时表现出逃避和依赖。虽然放任型父母希望通过给予孩子充分的自由来培养他们的创造力和独立性，但是没有指导和规则限制，孩子可能会在成长过程中缺乏方向感和目标，难以应对生活中的各种压力和挑战。

4.忽视型（Neglectful）

忽视型父母对孩子既没有严格要求，也缺乏情感上的关心。他们很少参与孩子的生活和教育，导致孩子在成长过程中缺乏支持和指导。父母由于各种原因忽略了对孩子的基本需求。忽视型教养方式可能导致孩子情感冷漠，缺乏安全感和自我认同。由于得不到必要的关爱和支持，这些孩子往往在学业、社交和心理健康方面表现较差，容易产生行为问题和情感障碍。长期的忽视会让孩子在成长过程中形成对亲密关系的不信任感，影响他们日后的家庭和社会生活[2]。

（二）“00后”大学生的成长环境与教养特点

“00后”大学生成长在互联网迅速发展的时代，他们的成长环境和教养方式与前几代人有显著不同。这一代人的父母多为80后、90后，通常接受过较高的教育，对现代教育理念有深入地理解和实践。他们的教养方式不仅多样化，而且更加注重个体化的教育，体现出高度的灵活性和适应性[3]。

（1）“00后”大学生的父母在育儿过程中往往结合了多种教养方式，根据孩子的不同阶段和特质进行调整。在孩子幼年时期，许多父母可能采用权威型的方式，注重规则的制定和执行，以培养孩子的基本生活习惯和行为规范。而随着孩子逐渐成长，进入青春期和成年初期，父母可能更多地转向放任型，给予孩子更大的自由和自主权，以促进其独立性和创新能力的发展；（2）独生子女政策的影响使“00后”大学生普遍受到家庭的高度关注和重视。作为家中的唯一孩子，他们在物质和精神方面都得到了极大地关注和支持。父母不仅在生活上给予他们无微不至地照顾，在教育上也投入了大量的资源和精力，希望他们在各个方面都能取得优秀的成绩。这些大学生可能习惯了在家中被视为中心人物，进入大学后在与室友的相处中，可能需要更多的时间和努力来适应和谐共处的集体生活；（3）互联网和科技的普及对“00后”大学生的成长产生了深远的影响。他们是社交媒体时代的“原住民”，从小接触电子设备，熟练使用各种数字工具和社交媒体。网络的便捷性和信息的海量供应，使他们拥有了前所未有的学习和获取信息的渠道，这在一定程度上培养了他们的独立学习能力和批判性思维。过度依赖互联网也带来了一些负面影响，比如注意力分散、信息过载和社交障碍等；（4）“00后”大学生在多样化和个性化的教养方式下形成了独特的个性和多元化的价值观。他们更加注重自我表达和个性发展，渴望在群体中表现自己的独特性。这种个性化的需求在宿舍生活中容易引发矛盾，因为不同的价值观和行为方式在集体生活中需要协调和磨合。

二、“00后”大学生宿舍冲突的成因

（一）个体差异

由于教养方式的不同，“00后”大学生在价值观、行为习惯和处理人际关系的方式上存在较大差异。这些差异在宿舍生活中常常成为冲突的根源。权威型教养方式下成长的学生通常有较强的自律性和责任感。他们习惯于遵守规则，注重时间管理和任务完成，对于宿舍的共同生活习惯也有较高的标准。这样的学生在面对放任型教养方式下成长的舍友时，往往会感到不满，因为放任型教养下的学生可能更倾向于自由散漫，随心所欲地安排自己的时间和活动。这种自由和自律的冲突容易引发不满和摩擦[4]。

（二）生活习惯冲突

不同家庭背景的学生在生活习惯上也存在显著差异，这些差异在共同生活的宿舍环境中尤为明显。有些学生习惯早睡早起，他们希望在固定的时间内完成学习和休息，以保持身体健康和高效的学习状态。这些学生通常会在宿舍中早早关灯，保持安静。相反，另一些学生则喜欢熬夜，习惯在夜深人静时进行学习或娱乐活动，这种生活方式会干扰到早睡早起的舍友，导致双方因作息时间的不一致产生冲突。

（三）沟通方式差异

教养方式深刻影响了学生的沟通方式，不同的沟通风格在宿舍环境中容易导致误解和冲突。权威型教养下的学生通常更善于表达和倾听，他们习惯于通过理性和有建设性的方式表达自己的意见和需求，并愿意倾听他人的意见。这种开放和理性的沟通方式有助于解决宿舍生活中的各种问题，减少冲突的发生。

专制型教养下的学生可能更倾向于压抑自己的感受，不轻易表达不满，或者以较为激烈的方式发泄积压已久的情绪。当他们的忍耐达到极限时，可能会突然爆发，采取极端的言语或行为，这会给舍友带来意外的冲击和不安。而放任型教养下的学生则可能表现出更随意和直接的沟通方式，他们不拘泥于礼节和规矩，习惯于直接表达自己的想法和感受，这种直率的表达方式有时会被他人误解为不尊重或冲动，导致双方在沟通时产生误解和对立[5]。

（四）独立性与依赖性的矛盾

由于独生子女政策的影响，许多“00后”大学生在家中受到父母的高度关注，较少面对独立生活的挑战，进入大学后可能在独立性方面存在一定不足。这些学生在生活中习惯了父母的全方位照顾，进入大学宿舍后，可能会在处理日常生活事务上显得无所适从，依赖性较强。他们可能不习惯独自处理洗衣、做饭等家务，甚至在学业上也依赖于他人的帮助和指导。

有些学生则在家庭中被培养了较强的独立性，从小就习惯于自己解决问题和应对生活中的挑战。这些学生在进入大学后，能够迅速适应新的环境，独立完成各种任务，他们对依赖性的舍友可能会感到不耐烦和不满，认为对方过于懒散和不负责任。这种独立性与依赖性的差异，也会在宿舍生活中引发冲突，因为双方的生活方式和期待不同，需要通过不断地磨合和沟通来达成共识。

三、解决“00后”大学生宿舍冲突的策略

（一）提高自我认知与包容度

高校应加强对学生自我认知和情感管理的教育，引导学生认识到个体差异的存在，学会尊重和包容他人的生活方式和习惯。可以通过开设情感相关的课程，使学生深入了解人类行为的多样性。课程内容应包括自我认知、自我调节、情绪管理等方面，帮助学生提高自我反思和自我调节的能力。

具体而言，学校应依托心理咨询师，在校内心理委员和心理社团的辅助下通过情绪辅导和团体活动等方式，帮助学生提升自我调节能力，减少因个体差异引发的冲突。可以组织定期的心理健康讲座和工作坊，邀请专家讲解如何有效应对生活中的压力和冲突。同时，鼓励学生参与各类社团活动，通过多样化的交流平台，增强对不同文化和习惯的理解与包容。

宿舍内也可以设置情绪辅导人员定期值班，由受过培训的学生担任，他们可以定期组织宿舍成员的交流活动，促进宿舍内部的沟通和理解。此外，还可以开展“宿舍和谐之星”等评选活动，表彰那些在宿舍生活中表现出色、积极促进和谐氛围的学生，树立榜样，带动更多的学生提升自我认知与包容度。

（二）制定明确的宿舍管理规定

宿舍管理部门应制定和实施明确的宿舍管理规定，以减少因生活习惯差异引发的矛盾。这些规定应包括作息时间、卫生要求、访客管理等方面的内容。为了确保这些规定的有效执行，宿舍管理人员和寝室长应定期检查和反馈，及时发现和解决问题。同时，可以建立宿舍成员的反馈机制，定期收集大家对宿舍管理的意见和建议，及时调整和改进管理规定，确保其符合学生的实际需求。

（三）加强沟通与协商机制

宿舍成员之间应建立良好的沟通与协商机制，定期召开宿舍会议，讨论和解决宿舍生活中的问题。高校可以组织相关的培训和工作坊，提升学生的沟通技巧和冲突解决能力。同时设置宿舍意见箱，让成员可以匿名提出自己的意见和建议，方便宿舍管理部门及时了解宿舍内部的实际情况，并进行针对性地调整和改进。同时，高校可以鼓励宿舍成员通过微信、QQ等社交平台建立宿舍群，方便日常的沟通和交流，提高信息传递的效率和准确性。

（四）提供情绪支持与辅导

高校应设立专门的辅导机构，提供个性化的情绪支持和辅导，帮助学生应对宿舍生活中的压力和冲突。高校可以配备专业的情绪辅导人员，定期提供个体咨询和团体辅导服务，帮助学生解决心理和情感问题。情绪辅导人员可以通过个体咨询，与学生深入交流，了解他们的困惑和需求，提供针对性地建议和支持。

高校还可以组织各类健康活动，如心理剧、情感沙龙等，帮助学生在轻松愉快的氛围中，学会处理人际关系和情绪管理。这些活动不仅可以提高学生的身心健康水平，还能促进宿舍成员之间的了解和信任，减少因误解和偏见引发的冲突。

在各种校园活动场景可以设置宣传角，提供健康知识和自助指南，让学生了解如何识别和应对压力和情绪问题。同时，可以邀请情绪辅导人员定期到宿舍进行心理健康宣讲和咨询服务，方便学生在遇到问题时及时寻求帮助。

（五）增强集体活动与团队建设

通过组织集体活动和团队建设，加强宿舍成员之间的了解和信任，减少因误解和偏见引发的冲突。高校可以组织宿舍联谊、团体比赛等活动，增强宿舍成员的合作精神和团队意识。宿舍联谊活动可以包括宿舍晚会、节日聚餐、户外拓展等，通过丰富多彩的活动，增进宿舍成员之间的感情，培养团队精神。高校还可以组织各类志愿者活动和社会实践，鼓励宿舍成员共同参与，为社会服务。这不仅可以提高学生的社会责任感，还能增强宿舍成员之间的合作和默契，形成团结友爱的宿舍氛围。在宿舍可以设立文化角，展示舍友的照片、作品和活动记录，增强宿舍成员的归属感和荣誉感。同时，可以定期举办宿舍内部的游戏和比赛，如棋牌比赛、电影之夜等，丰富宿舍生活，促进成员之间的互动和交流。

结语

“00后”大学生宿舍冲突的成因复杂多样，与他们的教养方式密切相关。通过提高自我认知与包容度、制定明确的宿舍管理规定、加强沟通与协商机制、增强集体活动与团队建设，可以有效减少宿舍冲突，促进学生的全面发展。高校管理者应关注“00后”大学生的独特需求，采取多元化的管理和教育策略，为他们创造和谐、健康的宿舍生活环境。

参考文献：

[1]杨露.云南师范大学女大学生宿舍人际冲突现状调查与改进路径研究[D].云南师范大学，2022.

[2]亓官石.云南省独立学院大学生宿舍人际关系优化策略研究[D].云南师范大学，2020.

[3]曹丽丽.高职院校“00后”女大学生宿舍人际关系研究[J].大学，2024，（05）：193-196.

[4]颜文，周敏，石防震.“00后”大学生宿舍人际关系现状调查研究[J].科教导刊，2024，（04）：149-152.

[5]梁辉，傅子健，李爽，等.融合教育背景下大学生宿舍人际冲突调查研究[J].北京联合大学学报，2024，38（01）：74-79.

（作者单位：武汉工程职业技术学院）

（责任编辑：宋宇静）