新中国诞生前后的高校思政课

汪家镠，1929年3月生，1946年1月入党，1949年毕业于北京大学文学院教育系。曾任北京大学团委书记、北京团市委副书记、清华大学党委副书记、北京市委副书记兼教育工委书记、北京大学党委书记、中央党校常务副校长、第九届全国人大教科文卫委员会副主任委员等职，是中国共产党第十三届中央委员会候补委员、第十四届中央委员会委员

1949年1月31日，北平和平解放，全城欢欣鼓舞，很多大中学生走上街头，加入迎接解放军进城的队伍。我当时是北京大学教育系的在校学生，也是北京大学地下党的党总支委员，亲身经历并参与组织了新中国成立之初的高校思想政治工作，至今记忆犹新。

沙滩民主广场的报告会：

从马列主义启蒙教育入手

北平解放后，高校的思想政治工作，是从进行马克思主义启蒙教育入手的。当时多数青年学生对马克思主义理论还知之甚少。为了迎接全国解放和加强学校的革命队伍建设，各高校党团组织继承党的思想政治工作优良传统，积极对大学生进行马克思主义启蒙教育。

1949年4月，中共北平市委作出《关于普遍开展学习运动的决定》，要求“根据目前的需要和可能，应该各按系统，有计划、有步骤地组织广大的工人、学生、群众的政治学习运动”。6月，市委指示市青年团筹委会利用暑假举办大中学生暑期学习团，进行为期一个月的学习。学习的主要内容是唯物史观、中国革命的基本问题、形势政策等。

为了办好学习团，由团中央、全国学联、华北革大、市青年团筹委会的干部组成100多人的骨干队伍，领导这次学习，把这项工作当作大事来抓。参加暑期学习团的大学和中学生将近2000人，共建立4个分团，分别由时任清华大学团委书记的王浒、时任北京大学团委书记的汪家镠等4名同志任团长。

听报告是在北京大学的沙滩“民主广场”，学员自带马扎。学生从来没有听过这样长达三四个小时的报告，但他们却听得聚精会神。因为报告内容新鲜，专家学者讲得又很生动。其中，艾思奇作“历史唯物论的学习方法”报告，杨甫作“劳动创造世界”报告，胡绳作“阶级斗争”报告，胡乔木讲“革命的人生观”，钱俊瑞讲“国内外形势”，内容十分丰富。有学员说：“这是给我们一把钥匙，去打开马列主义的宝库。”

在学习团总结时，许多学员表示，在劳动观点、阶级观点、群众观点、革命人生观等方面收获很大，第一次全面系统地了解了中国共产党的历史，深刻体会到革命取得胜利的艰辛和中国共产党的伟大，这场启蒙教育为他们的人生道路指明了方向，要跟着党走革命的路。

学习团还进行了共青团基本知识教育和发展新团员工作。各分团试点发展一些团员，举办团日活动，举行宣誓仪式。学习团结束时共发展了500多名团员，为开学后全市各学校普遍建立团组织打下了良好的基础。

高校开设公共必修课：

让马列主义理论走进课堂

马列主义理论课程是对学生进行马克思主义教育的重要渠道。除了短期的学习班，一些高校还开设马列主义理论课程。1949年5月，北京大学文法学院开设了“社会发展史”和“新民主主义经济政策”课程，分别由著名学者何干之和薛暮桥讲授。清华大学和燕京大学开设“政治经济学”课程，分别请经济学家王亚南和沈志远授课。

8月，华北高等教育委员会召开常委会，决定各高等学校公共必修课为“辩证唯物论与历史唯物论”（包括社会发展简史）、“新民主主义论”（包括中国近代革命运动简史）两门。各课每周皆为三小时，一学期学完。文法学院另加“政治经济学”为必修课，也是每周三小时，一学期学完。

9月，华北高等教育委员会举行华北各大学公共必修课“辩证唯物论与历史唯物论”座谈会，艾思奇在会上介绍了讲授这门课的经验。会议明确了“辩证唯物论和历史唯物论”课程的教学目的，是要使学生初步领会并开始建立无产阶级立场、观点、方法，要着重培养学生的劳动观点、群众观点和阶级斗争的观点等。

重要的是开展思想改造：

把学习马列主义作为终身事

北京大学的政治课是从1949年10月开始的，到12月中旬共学习了“从猿到人”（说明劳动创造世界）、“五种生产方式”（说明阶级、阶级斗争和社会的进步）、“新民主主义革命与社会主义革命”、“国家与政治”、“人民政协与共同纲领”等多门课程。全校共有2300多名学生参加了学习。

10月11日，艾思奇讲授第一课“学习社会发展史的目的和学习方法”。他主要是讲，学习政治课的目的不仅是学知识，"更重要的是进行思想改造。学习时只有联系自己的思想，开展批评和自我批评才能学好。学生经过讨论，明确了学习马列主义是终身的事，思想改造也是长期的。

那时，党团组织在高校学生中也组织政治理论学习，还联系实际开展讨论。在中国革命取得伟大胜利，中国共产党在人民心目中享有崇高威信的情况下，马克思主义的基本原理容易为广大学生所接受。

对多数出身于非劳动人民家庭、受到过旧社会思想意识影响的青年学生来说，进行思想改造是非常重要的。即便是对一些出身劳动人民家庭的大学生，进行马克思主义启蒙教育也是十分必要的。学生从新旧社会对比、共产党与国民党的对比中，感受到中国共产党的伟大，增强了对中国共产党的领导和建设新中国的信心。许多大学生由此确立为祖国、为人民服务的人生理想。

（刘际蓁、班松梅记录整理）

责任编辑：朴添勤