走进老校长的内心

编者按：中国人民大学原创校史话剧《陕北公学》围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一问题，全景再现了陕北公学艰苦创业、为党育人、为国育才的历史画面。舞台上，演员们动情地体现着那段峥嵘历史；舞台下，他们通过刻苦的训练贴近人物角色、把握人物状态。虽风景各异，但不变的是走进历史、与历史对话的决心。为此，我们特意邀请三位在《陕北公学》中扮演重要角色的同学，回忆他们参演的经历。

今年是我参演话剧《陕北公学》的第四年，也是我饰演老年成仿吾的第二年。

老年成仿吾是《陕北公学》中一个很特殊的角色。作为历史上陕北公学的首任校长，从1937年学校初创到后来转移至看花宫，再到1939年与其他学校合并，剧中所有的故事都由他参与并见证。在形式上，所有的情节也都由老年成仿吾的独白串联，在剧中他是一个起到线索作用的关键人物。

在之前的版本当中，老年成仿吾是一位讲述者，打破了第四堵墙，把陕北公学的故事向观众娓娓道来。但在今年北京人艺指导的版本中，他则更多的是沉浸在回忆当中。北京人艺的付瑶老师告诉我：“你不用特意为观众讲述，而是要真正作为老年成仿吾这个人去回忆。”

从去年开始，我接替毕业的桑春雨师兄，开始饰演老年成仿吾这个角色。去年演出的时候，我尝试努力模仿老年人的声音特点和体态特征，把声音压低、放慢，但总觉得自己不够沉浸，只是作为旁白在向观众传达信息。付瑶老师第一次来指导的时候，就否决了这种表演方式。她对我说：“你是一个20多岁的大学生，你再怎么模仿也没办法真的演成七八十岁的老年人。你要做的不是去演‘老’，而是要演出老年成仿吾对于每一段回忆的态度和情感。”

于是，我尝试去逐字逐句地分析台词，站在成仿吾老校长的角度去说话。比如创作陕北公学校歌那场戏，是由中年成仿吾与老年成仿吾共同在舞台两侧呈现。两个人分处在两个时空，虽然台词相同，但心境、情感却有着巨大的区别。一句“昂头看那边，胜利就在前面”，中年成仿吾更多的是对未来的希望与勇气，而老年成仿吾则是回忆往事时的感慨与激动。表演时，我的脑海中会自然而然地浮现陕北公学发生过的所有故事，那种回望的感觉便油然而生，当说出“这儿是我们祖先发祥之地”时，不需要刻意做出老人的腔调，却与中年成仿吾的表演有了差异。付瑶老师也对这段表演给予了肯定。

在这次排演过程中，有两个本轮演出新增的舞美和道具给我的表演提供了很大的帮助，起到了表演支点的作用——桌子和眼镜。

在之前的版本当中，老年成仿吾的每段表演都从缓步走上舞台开始，而这一次则增加了“坐”的调度。序幕结束，定点光打在台侧的书桌上，老年成仿吾静静地坐在那里，书写着自己的回忆。坐在桌前，我不必看观众，可以静静地写字、翻书，手中的笔也能随着情绪的变化而有不同的姿态。桌上那个笔记本上，最后也全都是我写下的文字，其中有无数个“胜利就在前面”。每次写完这6个字，都是老年成仿吾最激动的时候。

付瑶老师在调表演的时候告诉我：“你的眼镜其实可以是你表演的一部分，要学会用这副眼镜。”在全剧的后半部分，书桌撤下，老年成仿吾每场依然是和之前一样缓步走出，唯一的道具是手中的拐杖。而眼镜则让我在台前的表演更加“活”了，我可以扶眼镜、摘眼镜，甚至不戴眼镜而把它拿在手里，成为一个道具。这也让我能够更自然、真实地讲述，对我的表演帮助很大。

真正站在北京艺术中心的舞台上，我其实是非常忐忑的。因为这是《陕北公学》第一次走出人大，到学校外面的剧场演出。我从第二轮演出开始加入这个剧组，每年，大家都会期待什么时候能够走出人大，把《陕北公学》带到更大的舞台上。今年，这个梦想终于实现了，这个剧组也有了一批新的演员朋友。

在剧场合成的时候，北京人艺的唐烨导演给我加了一个调度：提前上场。前一场即将结束的时候，我便上场，静静地看着。等到他们演完之后，我再缓缓转过身来，开始老年成仿吾的讲述。前面的几场都是充满希望的，我目送着他们下场，然后笑着转过身来；但到最后几场，整体的情绪是悲伤的，尤其是徐学弋为保护老乡在日军的轰炸下牺牲后，我静静地看着他们，听完他们的入党誓词，听完他们呼唤徐学弋的呐喊，我沉默了很久，才缓缓转身。这个调度真的为我的表演提供了强有力的支撑，我开口的时候，内心依然有之前情绪的余波。

整部剧的尾声，是陕公的所有学生一个一个走到台前，向观众讲述自己的生平。这个时候，无论是排练还是正式演出，我都会早早地到台侧准备，拄着拐杖望向他们每一个人。听着他们的讲述，我脑海中浮现的，是这些孩子曾经在陕北公学与我度过的紧张而愉快的日子。当他们最后一起喊出“我们都是陕公的学生”时，我已经泪流满面。当我走向这些年轻的面孔时，我能看到他们脸上的泪水，能清晰地感受到我触摸他们时，他们真实的颤抖。不止一个演员告诉我：“最后你拍我肩膀的时候，我的眼泪真的忍不住。”这种发自内心的反应，既是演员之间表演上的支撑，也是穿越历史风沙，窥见曾经那些年轻生命的真实感动。

演出结束之后，我留下来收拾剩下的舞美道具。工人师傅们把庞大的转台一块一块拆下来装车。从开工到全部拆卸完成，一共用了三四个小时的时间。我走在空荡荡的舞台上，总觉得耳边还回荡着陕公学生们的欢笑与呐喊，心里忽然有一种感觉，原来一切结束，回望过去会是这样的感受。那一刻，我终于隐约感受到成仿吾老校长回忆往事时的心境。

又一轮《陕公》落幕，这大概也是我本科四年最后一次演《陕公》。这一次排演过程我最大的感受就是“真实”，那种透过成仿吾老校长的心灵回望的真实。原来演好老人的关键不在于模仿老人的姿态与腔调，而是去感受老人那颗饱经沧桑却又洗尽铅华的心。北京人艺的老师从第一次带排练就不断地向我们强调，要演真实的人，而不是脸谱化的角色。我们在舞台上的一举一动、一言一行，其实也是代替曾经的他们在舞台上短暂地生活。每一次走上舞台，我都仿佛真的成为了晚年的成仿吾老校长，看着80余年前那些年轻、可爱、充满生命力的面孔，心里有欣慰，有感动，也有不舍。轻轻转过身来，缓缓诉说，潸然泪下。

责任编辑：陈思