延安精神在思政教育中的传承创新

延安精神诞生于中国共产党在革命战争年代的奋斗历程，是中国革命成功的重要保证。随着时代的变迁，延安精神的内涵和外延不断丰富和发展，成为中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。当今世界正处于百年未有之大变局，国际形势复杂多变，科技迅猛发展，这些都对青年一代的思想观念、价值取向产生了深刻影响。延安精神与习近平新时代中国特色社会主义思想相辅相成，对当代青年具有重要的教育意义和实践价值。通过深入研究延安精神的历史背景和当代现实背景，阐明其在当代青年思想政治教育中的重要性，探讨延安精神在新时代的传承与创新路径，对促进青年思想政治教育、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

一、传承延安精神是时代发展的必然要求

延安精神是中国革命精神的重要组成部分，在新的历史时期，探讨其传承的重要意义、丰富思想内涵以及其在当代青年思想政治教育中的作用，尤为重要。

（一）弘扬延安精神的重要意义

在当今时代，弘扬延安精神不仅是对历史的传承，更是对现实的启示。面对复杂多变的国际形势和国内的改革发展任务，探索延安精神在当代青年中的传承与创新，激发青年的责任感和使命感，具有重要的理论和实践价值。从理论上讲，延安精神丰富了中国特色社会主义理论体系的内涵，为新时代青年思想政治教育提供了宝贵的精神资源。从实践上讲，延安精神有助于增强青年的理想信念和实践能力，培养他们艰苦奋斗、实事求是的优良品质。

习近平总书记多次强调延安精神的重要性，在2022年10月瞻仰延安革命纪念地时强调：“要弘扬伟大建党精神，弘扬延安精神，坚定历史自信，增强历史主动，发扬斗争精神，为实现党的二十大提出的目标任务而团结奋斗。”习近平总书记重视延安精神，是因为它体现了我们党马克思主义政党的性质，体现了我们党与时俱进的思想风范，体现了我们党与人民同呼吸、共命运的优良作风。同时也表明传承和弘扬延安精神，对于激励全党全国各族人民团结奋斗、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

（二）延安精神的丰富思想内涵

延安精神是在中国共产党领导下的抗日战争和解放战争中形成的，在这一时期，中国共产党面对内忧外患，以坚定的信念和顽强的意志，带领人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，形成了独特的革命精神。延安精神在抗日战争和解放战争中发挥了重要作用，成为中国革命取得胜利的重要保证。延安精神的主要内容包括坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神。坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂，集中体现在共产党人坚定不移的共产主义理想信念上。解放思想实事求是的思想路线是延安精神的精髓，强调一切从实际出发，理论联系实际，研究和解决问题。全心全意为人民服务的根本宗旨是延安精神的本质，是我们党一切行动的根本出发点和落脚点。自力更生艰苦奋斗的创业精神是延安精神的特征，体现了中国共产党人不畏艰难、勇于拼搏的精神。

（三）延安精神与当代青年思想政治教育

延安精神与当代青年思想政治教育有着深刻的内在联系。延安精神的核心内容和习近平新时代中国特色社会主义思想高度契合，为青年思想政治教育提供了丰富的精神资源和理论依据。通过传承和弘扬延安精神，可以增强青年的理想信念和责任担当，促进他们形成正确的世界观、人生观和价值观。延安精神是爱国主义的崭新表现形式，在当代青年思想政治教育中，要将爱国主义教育作为延安精神教育的基点，引导青年厚植爱国情怀，增强民族自豪感和自信心。延安精神强调解放思想、实事求是，自力更生、艰苦奋斗和全心全意为人民服务，这些精神可以引导青年树立正确的道德观念，增强他们的法治意识，促进他们更好成长、更快发展。

二、新时代延安精神的传承与创新实践路径

在传承和创新延安精神的过程中，面临着许多问题和挑战。包括如何在快速变化的社会环境中保持延安精神的时代价值，如何将延安精神与当代青年的生活实际紧密结合，如何利用现代科技手段更好地传承和弘扬延安精神等。

（一）新时代弘扬延安精神的思想导向

在新时代，传承延安精神需要与时俱进，深入学习领会蕴含在习近平新时代中国特色社会主义思想中的“两个结合”“六个必须坚持”，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。这就要求我们在新的历史条件下，不仅要传承和发扬延安精神，还要将其与新时代的实践相结合，使之成为推进社会主义现代化建设的强大动力。同时，要将延安精神融入国家治理、文化建设、教育改革等各个方面，使之成为全社会的共同价值追求。只有这样，延安精神才能在新时代焕发出新的光彩，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供不竭的精神动力。

党的二十大以来，红色文化创新在理论和实践上不断发展。党的二十大报告指出，要“广泛践行社会主义核心价值观”“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。这需要广泛弘扬包括延安精神在内的红色精神，从而加强社会主义精神文明建设。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入挖掘延安精神的时代价值，结合当代青年的实际需求，创新传承和弘扬延安精神的方式方法，使之成为新时代青年思想政治教育的重要内容。

（二）延安精神传承创新的实践探索

延安地区拥有丰富的革命遗址，如延安革命纪念馆、枣园革命旧址、杨家岭革命旧址等，这些遗址是延安精神的重要物质载体。通过对这些遗址进行保护和修复，可以为青年的思想政治教育提供真实、生动的历史教材。应当组织学生参观革命遗址，开展现场教学，让他们亲身感受革命先辈的奋斗历程和革命精神。红色旅游是一种将旅游与红色文化教育相结合的方式，通过开发和推广红色旅游线路，可以吸引更多青年人走进延安，了解延安精神的内涵和历史，增强他们的爱国情怀和历史责任感。

文艺作品是传承和弘扬延安精神的重要文化载体。通过创作红色题材的电影、电视剧、戏剧、小说等，能够将延安精神生动地呈现在广大青年面前。新时代应当组织青年文艺工作者深入延安采风，创作一批反映延安精神的优秀文艺作品，通过现代传媒手段进行广泛传播，增强其感染力和影响力。还应当在校园中开展丰富多彩的红色文化主题活动，如延安精神专题讲座、红色故事会、红色文化知识竞赛、红歌比赛等，激发学生的学习兴趣，增强他们对延安精神的理解和认同。

在校园内建设红色文化角、红色文化长廊等，可以营造浓厚的红色文化氛围。例如在校园内设立延安精神展示馆、纪念馆，展示延安精神的历史资料和实物，供学生参观学习。通过打造红色文化阵地，使延安精神在校园内得到持续传承和弘扬。编写适合不同学段学生的延安精神教材，是校园文化建设的重要内容。新时代应当将延安精神纳入思政课教学体系，编写形式多样、内容丰富的教材和读本，通过课堂教学、读书交流等方式，使学生系统学习和了解延安精神。同时，还应当将延安精神融入各学科教学内容，使之成为学校教育的重要组成部分。

现代科技的迅猛发展为延安精神的传播提供了新的途径。可以利用微博、微信、抖音等新媒体平台，通过图文、视频、直播等形式，生动形象地宣传和弘扬延安精神。通过开设延安精神专题网站、微信公众号，定期推送相关内容，可以吸引更多青年关注和参与。在线教育平台可以打破时间和空间的限制，使更多青年能够方便快捷地学习和了解延安精神。通过建立延安精神在线教育平台，在平台上开设延安精神专题课程，可以为青年提供在线学习资源，同时便于开展线上讨论和互动。数字化资源建设，可以丰富延安精神的教学资源，增强其可操作性和实效性。通过数字化手段，建立延安精神数字资源库，可以将文字、图片、音频、视频等多种形式的资料进行整合，方便青年查阅和学习。

组织青年学生参加各类志愿服务活动，是传承延安精神的重要途径。应当组织学生到社区、农村、边远地区等开展志愿服务，为群众排忧解难，以实际行动践行延安精神。通过志愿服务，可以培养学生的社会责任感和奉献精神。此外，应当组织学生开展社会调查和实践，让他们在实际生活中感受和理解延安精神。例如组织学生到革命老区进行实地调研，询问当地的发展变化和群众的生活状况，了解延安精神在基层的传承和实践情况。通过社会调查和实践，可以增强学生的担当意识和实践能力。

通过开展国际红色文化交流活动，可以将延安精神推广到国际社会，扩大其国际影响力，增强其全球认同度。一方面，邀请外国青年到延安参观考察，了解延安精神的历史和内涵，可以增进中外青年的相互理解和友谊。另一方面，通过与国际组织合作，选派优秀青年志愿者到发展中国家开展志愿服务，帮助当地群众解决实际问题，传播延安精神，不仅可以提高青年志愿者的国际视野和专业素养，还可以增强其对延安精神的认同和理解。

三、结语

习近平总书记指出：“延安精神培育了一代代中国共产党人，是我们党的宝贵精神财富。要坚持不懈用延安精神教育广大党员、干部，用以滋养初心、淬炼灵魂，从中汲取信仰的力量、查找党性的差距、校准前进的方向。”这一伟大精神遗产，在新时代背景下，仍然具有强烈的生命力和现实意义，它不仅仅是历史的回响，更是激励当代青年独立前行的强大力量。在未来的青年思想政治教育中，延安精神将继续扮演不可或缺的角色。

在新的时期，党面临的机遇前所未有，挑战也前所未有。为了使延安精神在新时代绽放新光彩，我们必须深化对其核心价值的理解，将其融入青年的日常学习和生活实践中。结合现代化教育技术和丰富多彩的红色文化资源，我们可以开辟延安精神传承的新路径，使之更加贴近青年的心理和需求。通过弘扬延安精神，我们不仅能够传承红色基因，赓续红色血脉，还能够培育出更多具有国际视野和历史担当的新时代青年，使之为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。

【参考文献】

[1]习近平.继承和发扬党的优良革命传统和作风 弘扬延安精神[J].求是，2022（24）.

[2]习近平.开辟马克思主义中国化时代化新境界[J].求是，2023（20）.

（作者系山西传媒学院躬行学院讲师，硕士）

责任编辑/曾莎莎