利用红色资源培养“六要”马克思主义理论学科硕士生

2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记提出思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这“六要”基本素质，为新时代思政课教师提升教学素养指明了方向。马克思主义理论学科硕士研究生，是学校思想政治理论课的后备人才，也应该按照“六要”基本素质来培养。江西是一片充满红色记忆的红土地，在这块红土圣地上，一山一水都留下了先烈先辈的战斗足迹，一草一木都记录着可歌可泣的英雄故事。为此，江西财经大学马克思主义学院课题组，在充分利用红色资源优势培养“六要”马克思主义理论学科硕士研究生方面，作了一些有益的探索。

将红色资源融入公共政治课程中培养硕士生“六要”素质

《新时代中国特色社会主义理论与实践》是硕士生公共必修思想政治理论课程，其目的是要让硕士生进一步坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。本课程内容和教学目标高度契合，是推动思想政治理论课“讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性”的优质教育资源。为此，我们将红色资源融入公共政治课程教学中，着力培养“六要”基本素质的马克思主义理论学科硕士生。

一是用坚定理想信念的红色资源强化政治素质。我们将为信仰牺牲的红色人物故事，融入课程“新时代巩固和发展社会主义意识形态”内容的讲解中。如讲述江善忠血书“死到阴间不反水，保护共产党万万年”等事迹，从历史视角证明理想信念坚定是共产党人不断胜利的强大思想武器，引导作为思政课教师后备人才的硕士生坚定理想信念，从而达成“让有信仰的人讲信仰”的目标。

二是用红色经典和红色家书深厚情怀素质。我们将方志敏《可爱的中国》融入课程“实现中华民族伟大复兴的中国梦”内容的讲述，同时辅之以品读王尔琢、陈觉、冷少农、赵一曼等革命烈士的红色家书，让硕士生深切感受先烈们的家国情怀，让爱国情、强国志和报国行深深扎根于硕士生的心田，并将其转化为助推中华民族伟大复兴的实际行动。

三是用敢闯新路的革命精神创新思维素质。我们将井冈山精神中敢闯新路的内容融入课程“创新发展”内容讲解中，通过讲述党领导的朱毛红军在“城市中心论”失败之后，实事求是闯新路的历史过程，引导硕士生以创新思维争做未来教师的模范代表，在破解难题中探索教书育人的新方法新道路。

四是用《红色中华》的国际版内容开阔视野素质。我们将《红色中华》在面临敌人围困情况下仍坚持开设国际版的事例，融入课程“推动构建人类命运共同体”内容中。通过研读《红色中华》国际版的报道，感受中国共产党胸怀天下的视野，引导硕士生从世界百年未有之大变局中正确认识和处理同外部世界的关系，为做合格思政课教师不断开阔视野素质。

五是用“三大纪律八项注意”严格自律素质。我们将“三大纪律八项注意”融入课程“加快国防和军队现代化”内容中，讲述党领导工农红军通过制定和完善“三大纪律八项注意”而赢得苏区广大群众依赖和支持的事例，教育引导硕士生要遵守国法校纪，严于自律，做到课上课下一致、网上网下一致、校内校外一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

六是用革命先烈的高尚品格端正人格素质。我们将革命先烈的高尚人格形象融入课程“加强思想道德建设”内容的讲解中，通过讲述毛委员干革命“三不一图”、谢觉哉苏区立法惩贪、刘启耀腰缠万贯宁可讨饭不动公款等红色故事，引导硕士生向革命先辈学习，不断端正人格，在未来教书育人的过程中用堂堂正正的人格感染学生、赢得学生。

发挥红色资源融入硕士专业主干课程教学的润物无声作用

马克思主义理论一级学科设有四个基本二级方向，主干课程分别为《马克思主义基本原理专题研究》《马克思主义中国化专题研究》《思想政治教育学基本原理》《“四个选择”问题研究》，将红色资源融入这些专业主干课程教学，能在培养“六要”素质中起到润物无声的作用。

一是在《马克思主义基本原理专题研究》课程中融入红色资源，以增强理论价值和情感的传递。为培养具有“六要”素质的马克思主义基本原理专业硕士生，我们在主干课程教学中，充分运用红色文化资源来诠释马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，让学生对理论的理解更加具体化、生动化。在讲授马克思主义基本立场时，融入碧血丹心刘仁堪等红色故事，帮助学生在理论上理解马克思主义基本立场、在情感上坚定理想信念和厚植家国情怀。在讲授马克思主义基本观点时，融入党在中央苏区开展统一战线的故事，帮助学生理解马克思主义关于人类普遍交往的观点，以培养学生视野要广的素养；讲述苏区干部好作风的故事，帮助学生理解群众史观，培养学生自律要严的素养。在讲授马克思主义基本方法时，融入毛泽东作寻乌调查的故事，引导学生理解理论联系实际的工作方法，善于从实践中发现问题、勇闯新路，培养学生思维要新的素养；融入何叔衡的“三件宝”的故事，引导学生理解马克思主义整体性原则，培养学生人格要正的素养。

二是突出红色文献和党的革命历史在《马克思主义中国化专题研究》教学中的作用。为培养具有“六要”素质的马克思主义中国化研究专业硕士生，我们在主干课程教学中，既融入红色文献，又融入红色故事。如在理解阐述毛泽东思想活的灵魂时，我们既研读《中国的红色政权为什么能够存在？》等红色文献，又充分结合江西红色资源，与学生分享毛泽东在井冈山斗争时的故事，培养学生思维要新的素养；分享红井的故事，培养学生的人民情怀；分享毛泽东千方百计找报刊资料的故事，培养学生视野要广的素养。在讲党的建设专题时，还分享张闻天跟着真理走、红都瑞金打响反腐第一枪等故事，培养学生政治要强、自律要严、人格要正的素养。

三是用红色资源浸润《思想政治教育学基本原理》课程。为培养具有“六要”素质的思想政治教育专业硕士生，我们充分发挥红色资源在强化政治认同、厚植家国情怀、启发思维改革、开拓历史视野、树立榜样标杆方面的作用。强化政治认同方面，将吴仲廉投笔从戎的故事融入“思想政治教育的载体”教学，坚定学生信仰、信念和信心。厚植家国情怀方面，将罗冬祥铿锵誓言融入“思想政治教育的主要任务”教学，激发学生热爱中华的情感和进取精神。启发思维改革方面，将萧劲光改造宁都起义部队时采用“剥笋”方法的故事，融入“思想政治教育方法”教学，引导学生运用创新思维应对多元的、不断变化着的环境。开拓历史视野方面，融入毛泽东在苏维埃大学讲授《苏维埃运动史》的故事，培养学生用历史的视野探究规律、观照现实。树立榜样标杆方面，将为革命流尽了最后一滴血的红色三兄弟的故事融入“思想政治教育队伍建设”教学，激励学生自觉成为自律严、人格正的人。

四是把握红色资源与《“四个选择”问题研究》的契合性。为培养具有“六要”素质的中国近现代史基本问题研究专业硕士生，我们主要采用以红色文献摆事实讲道理、以红色小故事呈现大历史的方法，提升硕士生的历史认知和政治认同。在讲解“为什么选择马克思主义”时，教师将李大钊《法俄革命之比较观》《我的马克思主义观》等红色文献融入其中，以具体人物的思想历程反映近代中国先进分子如何在众多社会思潮中坚定地选择了马克思主义。将中国共产党帮助人民群众解决土地、医疗、教育等民生问题的故事，人民群众拆门板运粮食送往战场的故事同“为什么选择中国共产党”的讲解相结合，以鲜活的红色故事反映党和人民的鱼水深情，引导硕士生以更高的政治站位，投身今后的教育事业中。

组织硕士生积极投身红色资源开发利用实践教学课堂

实践育人是高校落实立德树人根本任务的重要抓手，我们依托教育部首批全国高校黄大年式教师团队——“红色文化资源教学科研开发利用教师团队”平台，积极引导马克思主义理论学科硕士生投身红色资源开发利用实践教学课堂，引导硕士生在红色资源开发利用实践教学中，强政治、深情怀、新思维、广视野、严自律、正人格。

一是组织硕士生开展红色资源开发利用实践调研。在“红色文化资源教学科研开发利用教师团队”的指导下，马克思主义理论学科硕士生围绕“重走红色足迹”“访谈红色人物”“体悟红色文化”等实践项目进行红色资源开发利用研究，如寻访“赣籍开国将军”红色足迹、弘扬苏区精神的路径研究等。在实践项目实施前，硕士生在对相关红色资源展开深入搜集、整理和分析的同时，也进一步夯实理论之基，补足精神之钙。在实践项目实施中，硕士生结合自身专业所学，通过问卷调研、访谈交流、实地考察等形式，深入挖掘相关红色素材，真实地感悟各类红色资源的深厚底蕴和精神魅力，并把相应的红色资源带入学习研究以及未来思政课的教学之中。通过一系列的实践调研，加深了硕士生的家国情怀，并在分析和解决问题的过程中实现“学生”到“教师”身份的逐步转换。

二是组织硕士生开展红色宣讲活动。红色宣讲是马克思主义理论学科硕士生成为思政课教师的演练机会。2019年底，以迎接庆祝中国共产党成立100周年为契机，在“红色文化资源教学科研开发利用教师团队”指导下，以马克思主义理论学科硕士生为主体的江西财经大学研究生百年党史宣讲团成立，硕士生们深入基层机关、社区、乡村、企业、学校，向周边群众讲好红色故事，用党的初心使命感召基层群众。该宣讲团首讲“中国共产党的历史贡献及实践启示”被人民网、凤凰网等十余家国内主流媒体转播，在现场和网络获得了广泛好评，在线观看直播人数高达29.69万人，收到1.15万个点赞数。到目前为止，该宣讲团已累计宣讲300余场次。原创系列作品“红色传家宝”、红色话剧《可爱的中国》和“中国共产党人精神谱系”等得到人民网、学习强国、中国教育电视台、江西日报等媒体关注。通过宣讲实践，硕士生们在挖掘红色资源中的过程提升了自己的学术素养和理论功底，同时，红色资源也以潜移默化的方式将政治信仰和崇高精神融入硕士生的精神血脉之中，展现着红色资源强大的育人功能。

三是指导硕士生在大学生实践类比赛项目中融入红色元素。江西财经大学马克思主义学院课题组教师指导硕士生设计了原创“红色剧本+”项目，该项目从中国共产党人精神谱系中，整理挖掘相应的革命故事和英雄人物，并以游戏的形式设计出相应的情节和人物，通过游戏中的角色体验革命年代的峥嵘岁月，感受革命先烈的家国情怀和崇高精神，从而打造出沉浸式红色教育品牌。该项目荣获2023年“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国家级金奖、第六届中国青年志愿服务项目大赛金奖、全国第七届财经院校创新创业大赛一等奖。作为游戏的设计者和竞赛的参与者，马克思主义理论学科硕士生在实地探访、交流合作、体验试玩等创作过程中，深刻理解了党的光辉历程，更加坚定了理想信念，更加深厚了家国情怀。

【基金项目】本文系江西省学位与研究生教育教学改革研究重点项目“利用红色资源培养‘六要’马克思主义理论学科研究生”（课题编号：JXYJG-2019-075）的研究成果。

（作者徐腊梅系江西财经大学马克思主义学院副教授；刘晓根系江西财经大学马克思主义学院副院长、教授）

责任编辑/曾莎莎