高职电商专业社团建设与实践模式研究

摘 要：在我国经济体系建设加快转型升级和网络化迅速发展过程中，企业对电子商务专业人才的需求日益迫切。文章研究了基于技能竞赛的电子商务类专业社团的建设与实践。通过对电子商务类专业社团的定义、功能和技能竞赛的重要性与作用进行深入探讨，揭示了基于技能竞赛的电子商务类专业社团在提高成员技能水平、培养创新能力以及促进行业交流方面的积极影响。进一步分析了电子商务类专业社团建设与实践中的关键问题，并提出了相关建议。

关键词：技能竞赛 高职电子商务类专业社团 创新能力 实践模式

中图分类号：F061.3;G71 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）11-212-02

随着我国经济体系建设的不断发展和完善，电子商务领域迅速崛起，对专业人才的需求与日俱增。为了提升学生的实践能力和专业竞争力，基于技能竞赛的电子商务类专业社团应运而生。这些专业社团为电子商务类专业的学生提供了一个优秀的学习和发展平台。因此，专业学生社团作为提升学生专业技能的重要平台，应与新时代电子商务的发展趋势保持一致。同时专业社团要明确自身定位，并以专业技能竞赛为基础，围绕专业竞赛的特点，有针对性地开展社团建设，开创以赛促学的专业化发展模式，为高职学生提升专业职业素养、实现高质量的就业和升学提供坚实的基础。

一、专业社团研究现状

（一）高职院校学生专业社团育人功能成效研究现状

高职院校专业社团是由高职在校学生根据个人所学的专业或者对某一专业形成专业兴趣，自发成立的团体，他们按照高职院校章程和社团章程规定开展活动，以提升成员的专业实践技能和综合素质。从高职院校的专业来看，专业社团活动基于学科理论和专业知识，并得到专业教师的指导。此外，专业社团还利用专业优势开展社会服务，为服务本地乡村振兴提供专业支持和帮助。在社团育人方面，社团育人功能从过去注重培养学生的兴趣和提升素质，通常的做法包括以活动策划、经费使用、设备场地等方式，促进学生的适应性、协作性、交际能力和职业素养等方面的发展。然而，近几年来，专业社团在学生专业实践、技能训练、职业发展和培养优秀人才方面的作用效果越来越显著。通过专业社团，学生得以融入专业实践，从事具体项目和案例分析，丰富了专业实践经验和技能。此外，专业社团还为学生提供与专业教师更深入了解和接触优质企业的机会，培养了解决实际问题的能力和专业素养。通过参与专业竞赛和项目，学生得到了更多的实战锻炼，提高了职业发展的竞争力和就业能力。同时，专业社团也帮助学生发掘和培养潜力和优势，为社会和行业培养出更多优秀的专业人才做出了积极贡献。

（二）高职院校专业社团发展中存在的问题

在职业教育改革和高职院校的发展进程中，学生社团在促进人才培养和专业建设方面具有重要作用。然而，目前高职院校的专业社团发展存在一些问题值得关注。一是高职院校的专业社团发展缺乏全面的规划和组织。一些高职院校存在着社团数量多、质量参差不齐的问题。缺乏统一的组织规划，导致社团活动的多样性和专业性不足，难以满足学生的不同需求，并无法充分发挥社团在人才培养和专业发展中的作用。二是高职院校的专业社团在引导学生发展上缺乏有效的支持和指导。学生参与社团活动的动力和积极性需要得到有效的激发和引导。然而，传统的社团管理模式往往过于依赖学生自主组织和自我管理，缺乏专业导师和指导教师的引导和支持，导致学生的职业规划和专业发展得不到很好的引导和促进。三是高职院校的专业社团与行业和实践之间的联系不够紧密。社团活动应当与行业实际需求和专业实践紧密结合，提供更多与实际工作相关的实践机会和项目合作。然而，现实中社团与行业的合作和交流机会有限，缺少有效的合作和协作平台，导致学生在实际职业发展中缺乏与行业对接和提升经验的机会。因此高职院校的专业社团发展面临着规划不全面、指导不足以及与行业缺乏有效联系等问题。为了解决这些问题，需要加强对专业社团的整体规划和组织，提供有效的学生支持和导师指导，以及加强社团与行业的合作与协作，从而为学生的职业发展和专业建设提供更好的支持和保障。

（三）高职院校专业技能社团专业化建设研究现状

近年来，高职院校的专业学习社团转型为适应学生发展的专业技能型社团。这种转变注重培养学生的“工匠精神”，提升专业技能水平，并注重开拓创新创业能力，满足学生就业的各种需求。一是社团建设注重培养学生的“工匠精神”。社团通过鼓励学生对专业知识和技能的精益求精，倡导追求卓越和专业性的态度。社团组织各种技能竞赛、技能培训和实践活动，激发学生的学习热情，提升他们的专业技术水平。二是社团建设着重提升学生的技能水平。社团组织各类专业技能培训和实践活动，为学生提供了锻炼和实践的机会。通过实践活动，学生能够将理论知识应用于实际操作，提升他们的实践能力和专业技能，使之更好地适应职业发展的需求。三是社团建设注重培养学生的创新创业能力。社团通过组织参加学校的创新创业竞赛等活动，培养学生的创新思维、团队合作和创业精神，鼓励他们将创新和创业应用到实际生活和职业中。

此外，社团建设还关注服务学生就业。社团通过与企业、行业组织的合作，提供就业咨询、就业推荐和就业技能培训等服务，帮助学生更好地就业和发展。

二、基于技能竞赛的电子商务类社团建设的意义

在我国职业院校中推行技能竞赛是一项具有重要意义的创新举措，对于推动产学研融合、促进学校与企业之间的合作关系发挥着重要作用。特别是在电子商务专业教育领域，技能竞赛为各个电商专业的高职院校提供了平台，增加了专业的吸引力，同时也为教师和学生展示自己才华、实现梦想提供了机会。

电子商务类专业社团是由电子商务专业学生自愿组织的一个以专业为核心的学生群体组织。旨在拓展专业知识、创新创业，社会服务，并开阔学生的视野。社团由专业教师担任指导教师，严格按照技能竞赛的考核标准组织活动，从开展的活动中选拔和培训参赛人才。通过将技能竞赛与社团建设相结合，培养学生的团队合作能力，促进学生间的良性竞争，激发学生参与技能竞赛的积极性，帮助学生夯实专业知识，为满足他们的学习需求提供有效的方法和途径。

三、基于技能竞赛的电子商务专业建设有效路径

（一）引入创新管理理念，实施社团项目化建设

在社团建设中，可以借鉴创新的项目管理理念，采用项目化管理方式，将社团活动视作项目进行规划、组织、实施和监控。学校可以设立高水平的专业项目管理小组，根据项目管理的规程组织活动，项目指导者为指导教师，组长和副组长负责决策，通过项目管理提升学生的团队协作意识和策划能力。此举不仅能够保证技能竞赛目标的顺利实现，还有助于培养学生的自主创新意识和综合素养。

（二）打造特色竞赛项目，塑造专业化社团品牌

针对电子商务类专业实践性强、竞争性大的特点，学校应认真研究电子商务专业竞赛项目规则，通过规则来指导电子商务类专业社团的建设，以提升社团的专业化，从而吸引更多学生加入社团，参加社团组织的各项活动。此外，学校还应该大力支持电子商务技能竞赛，在赛场上与其他高职院校电商专业同学进行竞争追逐，从而发现自身的不足，有利于有益竞争的形成。通过这类的竞赛活动，学生能够学习借鉴其他学校的教学方法和成功经验，培养技能和团队合作能力。

（三）促进开放式教育网络平台的建设，优化技能竞赛的模式

目前，大部分高职院校电子商务类专业的技能竞赛项目主要采取停课进行练习，如果在技能竞赛中未获奖，这样既浪费了学生的时间和精力，又耽误了学生的课程。因此，学校应建立开放式教育网络平台，为电子商务类专业学生提供专业领域的知识和职业技巧，同时为优秀参赛学生提供相应的平台，多方位提供资金支持和专业辅导，助力他们成功创业。

（四）加强职业化就业指导，提升学生的就业质量

针对基于技能竞赛的专业社团，学校应提供专业的就业指导，帮助学生提高专业能力和核心竞争力。可以制定相关的管理方案和激励机制，推动“以赛促学”建设，奖励学生的参与和表现，吸引他们参与技能竞赛社团的活动。此外，学校还应引进专业的就业指导教师，为学生提供就业指导和培训，帮助学生提高面试成功的概率。针对面试不成功的学生，要分析原因并提供相应的解决方案，为下一次成功面试做好准备。

（五）提升学校对技能竞赛电子商务类专业社团建设的重视程度，加强对专业教师的培训和支持

学校应加强对电子商务行业趋势的了解，制定详细的执行计划，并丰富社团活动，模拟企业管理方式。同时，学校要积极引进具备专业素质和技术能力的指导教师，实时了解电子商务行业动态，为学生提供更好的指导。学校还应提供专业技能和行业趋势的培训，为学生提供更优质的就业指导。

四、基于技能竞赛的电子商务专业社团建设实践成效

学校电子商务专业在现有的专业培养模式和专业建设的基础上，结合电子商务发展的新特点和职业教育发展新形势，将社团建设与电子商务专业人才培养方案直接应用于人才培养全过程，育人效果显著，课堂效果成效显现，社会广泛赞誉。

（一）企业合作深入，产教融合带来持续人才的需求

电子商务行业发展迅速，这样的背景下电商专业教学要紧跟时代发展步伐，以实现专业课教学和行业人才需求相匹配。基于技能竞赛的社团建设模式促进了校企的深度融合，使得校企合作的形式呈现多样化的特征。近三年来，依托学校的教育优势和企业的资源优势，学校电子商务专业不仅在人才培养方案的制定过程中深入企业开展调研，把握行业前沿热点，还通过校企联合开发项目课程、建立校企工作室、开设企业订单班等形式，为企业持续培养和供给实用型人才。

（二）育人效果显著，技能竞赛成果丰硕

电子商务专业的技能竞赛所涉及的专业知识覆盖面广、实践操作性强，对于学生的创新能力和团队合作能力有着很高的要求。电子商务专业社团的建设模式，以学生为中心，更好地调动了学生参与电子商务专业技能竞赛的积极性，也增强了学生的专业自信心，通过学习加强竞赛竞争力，弥补学业上的不足，以赛促学、赛训结合的方式取得了一定的实效。2018—2023年，电子商务专业代表湖南省参加全国技能竞赛，获一等奖1个，二等奖3个，省级一等奖10个，并在2022年代表湖南省参加世界职业技能竞赛，荣获第8名，开启学校国际化交流新突破。

（三）教改成果显现，专业群建设稳步推进

学校通过电子商务专业社团这个平台，鼓励专业教师下企业进行调研和实践，引进企业导师进校园宣讲和进行职业规划指导，组建了由校内专业教师为主体，校外兼职教师、合作企业导师为辅组成的、师德高尚、数量充足、专兼结合，能够适应当前高职教育改革发展需要的教师队伍。通过校内校外结构化组建方式，有效提升了教师团队的教学、实践和科研的水平。同时，专业群的建设也在稳步推进。根据学校的规划发展，建立了以电子商务专业为核心，其他商贸专业为主体的电子商务专业群，并在2023年立项处于高水平专业群单位，为进一步的教改打下坚实的基础。

（四）专业实践活动丰富，助力本地乡村振兴

依托校企共建的实习实训基地、人才培养基地、创业孵化基地、学生自主创业实践平台，学校定期组织开展丰富多彩的社会实践活动。同时，学校树立了“党建+电商+乡村振兴”实践育人品牌，将乡村振兴融入专业实践活动中，组建了农村电子商务乡村振兴服务团、大学生三下乡社会服务团。通过持续性的社会实践，逐步完善了专业实践教学体系，有效促进了学生就业创业能力的发展。其中在“618”电商直播活动中累计销售本土特色农产品100万元，为助力地方产业发展和全方位育人领域引起广泛社会关注。学习强国、红网等主流媒体对学校电子商务专业开展的“乡村振兴、衡南源味”电商短视频直播活动及效果进行宣传报道，吸引了多所院校和多家企业先后来校进行考察和研讨，有效助力本地乡村振兴。

五、结语

综上所述，基于技能竞赛的电子商务类专业社团在电子商务专业职业院校中具有重要作用。为了充分发挥社团的作用，学校应建立稳固的组织保障，将项目管理理念融入社团活动，并开展有特色的竞赛项目，以打造独特的竞争优势。此外，学校应创造开放式教育服务平台，为学生提供优质教育服务。还应积极指导学生的就业创业，提升就业质量，提升育人时效。这些举措有助于提供更好的就业指导，培养高质量、高技术水平的人才。通过专业社团的建设，职业院校可以为企业培养更多优秀的电子商务人才，满足产业发展的需求。

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（责编：赵毅）