融入教学，传统文化彰显教育魅力

中华优秀传统文化博大精深、源远流长，代表着中华民族气概、品格以及精神面貌，是幼儿教育的重要资源。将中华优秀传统文化融入幼儿教育中，既能培养幼儿热爱祖国、热爱生活、孝敬父母、勤劳善良等良好的思想品质，又能培养幼儿的观察能力、想象能力、创造能力和思维认知能力，还能引导幼儿传承优秀的传统文化。因此，教师要结合幼儿的学习认知特点，将传统文化与幼儿教学深度融合，切实提升幼儿教育质量。

在绘本阅读中融入优秀传统文化。绘本中生动有趣的图画以及简洁的文字内容符合幼儿的思维认知能力，深受幼儿的喜欢。教师可选择以传统文化为主题的绘本，带领幼儿阅读与交流，从而在培养幼儿语言能力的同时，引导幼儿更为全面地了解我国的传统文化。如教师引导幼儿阅读关于年兽的绘本故事，第一步，教师与幼儿一起读图：从年兽到村庄抢夺食物、毁坏房屋到智者贴红对联、放鞭炮驱赶年兽，在此过程中，引导幼儿展开想象、表达感受。第二步，教师引导幼儿阅读绘本中的文字，讲解关于春节的传说，让幼儿感受到我国春节习俗文化的源远流长。

在美工制作中融入优秀传统文化。美工活动是幼儿艺术教育活动的重要组成部分。高质量的美工活动既能提高幼儿的审美能力和艺术创造能力，又能让幼儿形成积极向上的生活态度。传统节日是中华文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆和文化内涵。通过参与节日美工制作活动，孩子们能够更深入地了解传统节日的由来、习俗和意义。教师可以结合幼儿的动手能力，引导他们动手制作与传统文化习俗有关的小物件。例如，在端午节期间，孩子们可以选择自己喜欢的颜色和材料学习制作香包；在元宵节期间，教师可以组织孩子们学做灯笼。一方面，通过讲解灯笼的历史、制作工艺和寓意等知识，引导孩子们了解元宵节的文化内涵。另一方面，教师可以提供材料和工具，鼓励孩子们发挥想象力，创作出各种形状和图案的灯笼。

在食育活动中融入优秀传统文化。民以食为天，美食文化是传统文化中的瑰宝，且几乎每一个传统节日期间，人们都会烹饪典型的美食，如中秋节的月饼，端午节的粽子，春节的年糕、饺子等。幼儿园内的食育活动既能引导幼儿了解食品卫生常识，又能培养幼儿健康的饮食习惯，还能使幼儿形成珍惜粮食、感恩他人的良好品质。因此，教师可以将传统文化融入食育活动中，如与幼儿一起包粽子。师幼提前准备好粽叶、糯米及其它食材，一起浸泡糯米、红豆，清洗粽叶。准备工作都结束后，教师要手把手地教幼儿包粽子，讲解包粽子的方法技巧。当幼儿亲身经历了包粽子的全过程，就会更清晰地感受到食物制作的烦琐，从而更加珍惜粮食。当幼儿们吃到自己包的粽子后，他们也会产生满满的成就感。

（作者单位：河北省唐山市迁西县教育局）