多元协同，打造良好生态培养创新人才

多年来，学校坚持“以人的发展为本”的教育理念，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为目标，秉承“不甘人后、勇争第一、脚踏实地、开拓进取”的精神，多元协同创新人才培养模式。

提升专业素养，点亮学生志趣梦想。学校作为广西基础教育信息化融合创新实验校，与东北师范大学签署教育信息化教师融合创新能力提升工程合作项目，对教师发展进行顶层设计，打造信息化研究型骨干教师队伍。教师数字化素养的不断提升，为学生提供了更多个性化、差异化、多样化的教育服务。学校利用大数据助力学生心理健康动态研判，运用数字应用场景带领学生“云游”博物馆。数字教育良好生态的构建，为学校“五育并举”育人提供了有力支撑。

多元学习空间，促进学生全面发展。学校落实立德树人根本任务要求，构建充满生机、协调有序、良性循环的育人生态。学校通过校园明星评选、主题班会、国旗下的讲话等形式，传递责任、感恩、担当、奉献理念，引导学生“向上、向善”发展。学校以科技活动为载体，促进了学生创造力提升，培养了一批具有创新能力的优秀人才。学校坚持以美育人，让传统文化进校园、高雅艺术进校园。学校切实发挥体育的育人功能，深化体育工作改革，营造健康向上的运动氛围，促进学生全面健康发展。

家校社协同育人，共绘育人新篇章。学校深入贯彻落实家校社协同育人精神，立足德育改革，不断优化学校、家庭、社会“三位一体”教育模式，提升家校社协同育人水平，推动学校教育高质量发展。为创造和谐融洽的家庭教育氛围，学校除了定期召开家长会、举办家长访谈活动外，创新举办了亲子沙龙活动。通过亲子沙龙活动，家校共育机制得以创新，加强了家校的沟通。学校还积极邀请各行各业的家长与孩子们面对面交流，同时让学生走出课堂参加社会体验活动，增强自我探索和发现的能力，自主制定个人发展规划与目标。

整合优质资源，拓宽志趣培养之路。在企业资源方面，学校与各类企业建立广泛联系，开发社会实践基地，为学生提供职业体验与社会实践机会，发现自己的职业志趣和发展方向，使教育从校内延伸到校外，构建了开放融合的教育生态。在社会资源方面，学校开展了“家长进课堂”活动，邀请家长中各领域的专家学者、艺术家、运动员等走进课堂，以他们的专业知识、人生经验和道德风范，对学生进行教育与激励，对学生进行思想引导、学业指导和人生指导。在公共文化资源方面，学校带领学生走进爱国主义教育基地（革命纪念馆、烈士陵园）、法制教育基地、劳动教育基地、各类场馆（图书馆、科技馆、奇石馆、工业博物馆）等，以真切的体验助力学生的志趣培养。在社区资源方面，学校通过开展不同形式的社会实践活动、志愿者公益活动，让学生走进社区服务中心、养老院、孤儿院、社区活动广场等场所，参与社区服务，关爱弱势群体，开展社区调研，助力了学生的社会责任感和公民意识的培养。

学校以落实“立德树人”为价值引领，搭建“五育融合”的课程体系与评价体系，多元协同致力于拔尖创新人才的培养，在积极的探索和实践中取得了可喜成绩。