营造美的环境氛围，让孩子向美而行

美是一个让人感到幸福的词，能让人们拥有美丽的心情。长治市长子县漳源幼儿园是一所充满自然、自由与爱的创新乐园。我园坚持“若水文化，润心养行”的办园理念，以若水文化滋养师幼心灵，营造真、善、美的环境氛围，教师对孩子们纯粹清澈的爱像水一样，在幼儿园的每一个角落流淌，和孩子们一起向上而生、向善而为、向美而行。

美育是幼儿园保教的重要内容，《幼儿园工作规程》中提出“培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力”的保教目标，目的是教会孩子发现美、理解美、感受美、表现美、创造美，让美的精神融入日常生活。通过开展丰富多样的活动，培养幼儿拥有美好善良的心灵，懂得珍惜美好事物。作为一所新建园，要想将美育与德育、智育、体育、劳动教育融合，首先要在建园初期做好顶层设计，创设支持美育教育的校园环境，还要培养教师的审美素养和美育专业水平。

追随儿童，创设丰富的自然美育环境

环境是最重要的教育资源，儿童是环境的主人。我园追随儿童的兴趣，以尊重为前提，以兴趣为主导，创设自然生态、丰富多元、自由自主的开放环境。从校园绿化到游戏区域设置，力求呈现自然朴素、富有童趣的样态，花草、泥土、沙水、种植、养殖成为美好童年的标配。在幼儿园大厅、走廊、班级，我们鼓励孩子动手将自己的创意表达悬挂、张贴、摆放，园内处处都流淌着孩子与自然互动的痕迹，有着属于孩子们的成长故事。

文化浸润，锻造高素质美育教师队伍

我园以“若水文化，润心养行”理念引领前行方向，以“家”的温馨构建幼儿园的行为文化。组织教师学习《大学》《中庸》等优秀传统文化经典，涵养文化底蕴；带领教师参观画展，参加业务培训，提升教师艺术修养；成立教师社团，学习书法、水墨画，参加文艺汇演，给予教师美的浸润；每周一组织教师进行专业美术培训，每周三组织教师参加音乐舞蹈社团活动，周四分享交流班级美育课程案例。此外，利用“三八”节、教师节等节日活动，组织教师户外春游、团建，以美浸润教师，提升教师的专业审美素养，全方位锻造高素质的美育教师队伍。

五育融合，培养全面发展的新时代儿童

儿童有一百种语言，美育也有一百种可能。如何将美育与德育、智育、体育、劳动教育融合？首先，美育必须回归生活，以“润”为教育哲学，从“五育并举”到“五育融合”，将五大领域的目标与美育结合，践行“一日生活皆课程”的理念，以养成教育为目标，融合五大领域内容，构建园本慧润美育课程，帮助儿童与生活链接，与自然链接，与自我链接，让每个孩子都拥有发现美的眼睛，欣赏美的能力，感受美、表达美、创造美、传播美。

以美立德，向美而行。帮助儿童扣好人生第一颗美德纽扣，是幼儿园重要的教育目标。我园利用绘本教学融入幼儿一日生活，开设“小水滴故事盒”栏目，为孩子们搭建讲述身边美好故事的平台，培养孩子尚美、节俭、自律、感恩的良好品德，让他们感受语言之美、行为之美、道德之美。

我园利用主题节日、每周一升国旗等活动进行爱国主义教育，带领孩子参与社会志愿服务实践活动，让他们从小懂得尊重长辈，成立妈妈故事团、老爸远足团、家长助教进校园等一系列活动，利用周末、节假日带孩子寻找家乡的味道、了解家乡的民风民俗、人文地理，品尝家乡特色美食等，支持幼儿参与不同社会群体的活动，以城市小主人的身份走进家乡，了解家乡，从爱自己、爱家人，到爱同伴、爱集体，进一步激发他们爱家乡、爱祖国的情感。

以美启智，慧润童心。美是直达人心的力量，是浸润童心最温暖的方式。通过园本课程“水与生活”“水与艺术”“水与科学”主题活动，我们投放了多种多样的益智材料，开展科学体验活动，激发孩子的好奇心和求知欲，他们通过直接感知、亲身体验、实际操作，在与环境互动中体验、感知世界、积累经验。在漳源幼儿园，春有樱花、玉兰花、桃花、杏花；夏有樱桃、草莓等蔬果；秋有柿子、山楂、苹果、梨、核桃；冬有红薯、花生等。在与大自然的亲密接触中，孩子们大胆探究，创意表达，感受自然之美、科学之美。

以美健体，向上而生。快乐的运动，健康的体魄，是对童年最好的诠释，我园以“为孩子种下一生幸福的种子”为办园宗旨，每天户外活动两小时，为孩子心里种下健康美的种子。利用校园集体舞、一物多玩的“游戏化韵律操”、不同形式的晨练活动等，不仅能增强孩子的体质，还能有效地锻炼孩子的意志力，培养孩子的合作、竞争意识，让孩子更加自信，理解运动之美、健康之美。

以美育美，以艺通心。我们以艺术教育孵化儿童与生俱来的美感，以艺通心。利用毕业典礼、集体生日会、艺术节、跳蚤市场、音乐嘉年华等有仪式感的活动，为孩子们营造热闹祥和的场景，让孩子们在不同的环境中感受周围的人和事，在孩子的心里种下心灵美的种子。

以美促劳，以劳育美。践行“凡是孩子能自己做的，就让孩子自己去做”的理念，引导孩子在一日生活中自我管理、服务同伴，在力所能及的实践中收获“劳动”的喜悦，开展系列“以劳育美”主题活动。利用二十四节气开展舌尖上的美育、生活化课程厨艺、编织、采摘、种植等活动，将节气、诗歌、食育、童谣、传统游戏结合起来，既有劳动元素，又有美的元素，带孩子感受传统文化之美、生活之美、劳动之美。

美是一种能力，更是一种文化。希望我们都能拥有一颗美的心灵和一双发现美的眼睛，做美的教育，培养美的儿童，播下美的种子，收获美好的未来！

（作者单位：山西省长治市长子县漳源幼儿园）