建构班本课程，提升学生生态文明素养

作为奋斗在德育工作一线的研究者和实践者，通过20多年的不断探索和实践反思，我在实践中形成了以班本课程培根铸魂的教育思想，实现了从经验型班主任向研究型班主任的转变。以下以重庆市人民小学生态文明班本课程实施为例，谈谈通过班本课程建设提升学生生态文明素养的思考。

建设生态文明班本课程的重要性

不同特长的班主任和不同个性的学生，形成了每个班级的唯一性，班主任在学校发展理念和文化或者校本德育课程框架下，参与建构与自身带班育人方略相吻合、与所在班级文化相贴切的德育课程，即为班本课程。

学生生态文明素养的培育，不仅关乎各个学科教育的浸润和关联，也是班主任工作的重要内容。生态文明素养的培养是生态文明教育的核心目标，学生生态文明素养是学生正确的生态道德观的显现，也是其尊重自然、爱护自然的必备能力。

课堂是生态文明教育的主渠道。通过班本课程建设，可以将学生生态文明素养培育细化落实到课程之中，这是升华课堂教育效果的需要，也是培育时代新人的需要。同时，生态文明班本课程的构建，可以形成一种新的班级文化，并以班级文化感染学生，激励学生形成绿色生活的新方式。

生态文明班本课程的实施策略

生态文明班本课程的框架设计。开展生态文明教育是班主任工作的一个方面，除了这个方面的工作以外，还有理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育与心理健康教育等。这是《中小学德育工作指南》明确提出的五个方面的工作内容，很多学校在此之外还有自己的校本教育内容。这么多的教育都需要班主任去实施，因此班主任必须用系统思维进行规划。

以上课程以提升学生生态文明素养为核心目标，从纵向和横向建构系统化的班本课程。其中，在纵向上，遵循学生的身心发展规律，由浅入深设置课程目标，安排课程内容、课程实施途径和评价指标，让每一个学生在班本课程中都能有收获，进而提升生态文明素养。在横向上，从班主任的十五分钟早会课，到国家课程的道德与法治课，再到班队活动课，以生态文明为线索串联起国家课程、校本课程和班本课程。同时，从课堂内走向课堂外，用绿色实践行动将学生视野带到课外，在实践中体会和感悟，在跨学科的学习中加深对生态文明的直观感受，从而提升学生生态文明素养。

明晰生态文明班本课程目标。对于小学生而言，生态文明班本课程的总目标是提升学生的生态文明素养。在这个总目标之下可以有分目标，即建立正确的生态道德观，建立绿色发展的科学观，建立严格生态法治的法治观，形成绿色消费、绿色出行的生活观。目标明晰，才能保证生态文明班本课程实施的有效性。以上这几个分目标的达成可以安排到1至6年级的教学中，以交叉螺旋上升的方式进行，由浅入深设置。

规划生态文明班本课程实施内容

根据以上目标，各个年级可以进行生态文明教育的班本课程内容构建。例如低年级的目标是树立正确的生态道德观，内容上可以围绕引导学生成为“生态文明坚定的信仰者、积极传播者、模范践行者”开发。

具体而言，在课程内容上可以结合不同年龄段学生的特点进行。结合低年段学生的特点，开展认识周围的植物、感知植物的生命、关注动物及感受动物的生命和情绪等活动，让学生通过看得见的生命去了解、探索，从而产生对生命的尊重、对大自然的敬畏、对生态环境的爱护。对于中年段的学生，可以围绕绿色发展观这一目标展开，例如以生态环境可持续发展为内容开发班本课程，进行节能型社会的调查和畅想，参观绿色建筑、绿色办公环境，从而让绿色消费、绿色出行等绿色生活方式融入学生生活之中。高年段可以围绕未来绿色生活和生态法治内容开发班本课程，例如了解我国生态和环境保护的法律、条例，开展经济发展和严守生态法治的问题讨论等，重点引导学生了解全球生态是一个整体的生态，要站在全人类的视角关注生态，同时也要让高年级学生知道未来的生活和社会一定要建立在绿色环保之上，树立文明发展观。

对生态文明班本课程进行评价

实施生态文明班本课程的最终目标，是提升学生的生态文明素养，需要用评价的杠杆来促进课程的建设。

具体到评价的形式与内容，可以源于课堂上对学生回答问题的观察，也可以通过小组活动观察学生的思维变化，还可以观察学生在日常生活中的生态文明意识及环境保护与绿色生活方式等的行为表现。可以给每个学生设立一个专用成长袋，将相关评价资料放入，之后从生态文明素养角度对学生进行多维评价。只有通过多元评价进行反馈，班本课程才能不断完善，从而有效提升学生的生态文明素养。

总之，班本课程立足于不同的班级特点，根据教师的个人水平进行建构，但它不是自己想怎么干就怎么干，班本课程的建构要以国家的文件政策为指引，以学校德育要求为指导，以对生态文明素养整体理解和规划为模板，用系统思维对生态文明建设进行目标内容评价的建构，这样的班本课程也会成为班级的名片和品牌，体现着班主任的带班方略。让我们以生态文明班会活动为形，以生态文明班本课程为魂，构筑立德树人的班本力量。

（作者单位：重庆市人民小学校）