AIGC技术赋能：在传承与创新中发展

【摘 要】北京市海淀区育鹰小学，这座承载着六十四年历史与荣耀的学校，自1960年成立以来，便以其独特的国防教育背景和深厚的文化底蕴，在海淀区的教育版图上熠熠生辉。作为一所前身为部队子弟学校的小学，它不仅承载着传承红色基因的使命，更在新时代的浪潮中，积极拥抱教育创新，努力探索出一条符合学校发展要求的教育之路。本文从学校的历史沿革、办学理念、教育创新等多个维度，全面阐述育鹰小学在传承与创新中的实践与发展。

【关键词】红色基因；传承；AIGC技术；智慧评价

【中图分类号】G434 【文献标志码】B

【论文编号】1671-7384（2024）011-017-02

传承红色基因，铭记学校历史

红色基因，是育鹰小学最宝贵的财富。它不仅仅是一种历史记忆，更是一种精神传承。2010年9月，赵芳任职育鹰小学校长之时，恰逢《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》出台，纲要提出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”。

十几年里，校长赵芳坚持继承和创新相结合，努力用时代发展要求审视自己、以改革创新精神提高和完善自己，通过文化引领和教育科研促进师生内涵提升，带领全体教职工凝心聚力办好人民满意的学校，实现了学校整体办学质量和社会美誉度的跨越式提升。

深耕学校特色，凝聚办学理念

进入新世纪以来，随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进，育鹰小学面临着前所未有的发展机遇和挑战。在广泛调研和深入讨论的基础上，学校制定《育鹰小学文化建设规划总方案》，明确 “育鹰教育品牌”的建设目标，标志着学校进入一个新的发展阶段。为了实现这一目标，学校从多方面入手，努力打造具有鲜明特色的校园文化，以培养“德厚、思锐、行敏、志坚、力强”的育鹰少年育人目标，构建了全体系、互动式、涵养型的国防教育模式。具体如下。

（1）育人目标：德厚、思锐、行敏、志坚、力强。品德力，诚意正心、修齐治平，让德厚；洞察力，高屋建瓴、洞悉本质，让思锐；行为力，主动出击、迅速反应，让行敏；意志力，迎难而上、锲而不舍，让志坚；生命力，强健身体、强大心智，让力强。

（2）教育愿景：让生命如雄鹰。育鹰，是一个磨炼羽翼的过程；育人，是一个磨炼生命的过程。我们的愿景是让每一名小雏鹰通过持续不断地磨炼，逐渐丰满羽翼，丰富生命。

（3）教育理念：为生命立德，为成长添翼。立德的目的在于强基，内在根基够深厚，才能击万里长空；添翼的目的在于赋能，外在助力够丰富，才能成就无限可能。从内外助力生命的成长，让每一名育鹰学子飞向广阔天空，成就美好未来。

（4）育鹰精神：鹰击长空、致胜千里。格局高、志向远、力量强，方有搏击长空的实力，方有致胜千里的自信。开拓、探索、创新，搏击于广阔的天空；开放、团结、影响，致胜于遥远的千里。

（5）核心价值观：红星闪闪放光彩。红星闪闪放光彩，教育薪火代相传；红星灿灿暖胸怀，育鹰少年向未来！红星寓意着学校作为“少年军校”的国防教育特色；体现着学校对每一个生命的尊重和赏识；诠释着让每一名师生都精彩绽放的教育追求。

（6）校训：铸魂强体，知行合一。铸魂强体是育人的根基。铸魂，既包括塑造正确的三观，也包括磨砺坚强的意志；强体，既要锻炼健康的身体，也要培养健康的心理。知行合一是成长的路径，“知是行之始，行是知之成”。“铸魂强体，知行合一”强调价值观的树立、意志力的培养和言行一致、学以致用，为成长提供正向动力[1] 。

学校坚持“发挥资源优势，挖掘教师潜能，凸显办学特色，提升办学品位”的办学思路，关注每一个学生的学习需求，逐步成为一所管理规范有序、校园生态和谐、师生协同发展、质量持续提升、课程特色彰显、社会声誉良好的海淀区“新优质学校”。

探索智能教育，开启教育新篇

在当前教育改革与科技发展的双重背景下，“人工智能+教育”已成为教育创新的重要战略方向。育鹰小学敏锐地捕捉到了这一趋势，并决定将其作为学校未来发展的重要方向之一。为此，学校成立了专门的教科研团队，经过一个学期的努力和实践，在“AIGC赋能课堂教学”和“AI课堂智慧评价”两大研究方向上取得了显著成果。

1.AIGC赋能课堂教学

（1）教学理念的革新。学校逐步实现了从“以教师为中心”向“以学生为中心”的教学模式转变。借助AIGC技术，传统课堂中的单向对话被创新的“师—机—生”互动模式所取代。这一模式不仅满足了学生多样化的学习需求，还为他们提供了个性化的学习路径和跟踪辅导。通过精准的数据分析和智能推荐系统，AIGC技术能够根据学生的兴趣、能力和学习进度等因素，为他们量身定制学习计划和学习资源。

（2）教学目标的重塑。在AIGC技术的支持下，学校更加注重培养学生的高阶思维能力和创新能力。通过设计具有挑战性的学习任务和问题情境，引导学生进行深入思考和探究性学习。同时，AIGC技术还能够对学生的学习过程和成果进行实时反馈和评估，帮助教师及时了解学生的学习情况并调整教学策略。

（3）教学重点的转移。传统的教学往往侧重于知识的简单识记和灌输式讲解。而在AIGC赋能的课堂中，教学重点逐渐转向了培养学生的思维能力和实践能力。教师更多地扮演引导者和支持者的角色，通过组织小组讨论、合作学习等活动，促进学生的交流与合作。同时，AIGC技术还能够为学生提供丰富的虚拟实验和模拟训练资源，让他们在实践中学习和掌握知识和技能。

2.AI课堂智慧评价

（1）精准教学反馈。学校引入了AI课堂智慧评价平台，对教师的课堂教学过程进行全面跟踪与深度分析。该平台利用大数据和人工智能技术，对学生的学习数据、课堂互动数据等进行实时采集和分析。通过生成可视化的诊断报告和反馈建议，帮助教师及时了解学生的学习情况和课堂表现，并据此调整教学策略和教学方法。

（2）个性化学习评估。除了对教师的教学过程进行评估外，AI课堂智慧评价平台还能侧面对学生个性化的学习情况进行评估。通过分析相应的数据和行为模式，平台能够识别出学生的学习特点和优势领域，以提示教师及时调整教学方案，致力于学生的需要。

回望过去，育鹰小学在传承红色基因与创新教育理念的道路上坚定前行，实现了办学质量的跨越式提升。展望未来，我们将继续深化教育改革，紧跟时代步伐，以科技赋能教育，为培养具有家国情怀、国际视野、创新精神和实践能力的时代新人而不懈努力。在这里，每一名学生都将被赋予飞翔的翅膀，向着更加辽阔的天空勇敢前行。

参考文献

赵芳. 以国防教育为平台促进学校特色建设[J]. 北京教育（普教），2013（6）： 70.