青年成长成才与加强思政教育工作的重要性论析

以习近平同志为核心的党中央，在国家发展的进程中高度重视青年学生的思想教育工作，曾多次对青年学生提出要求，寄予厚望。习近平总书记在一系列重要讲话和信件中，对青年成长成才有明确的指示，作出了精辟的论述，提出了许多新思想、新观点、新论断和新要求，回答了新时代背景下应该培养什么样的青年、青年要成为什么人才以及如何培养青年成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。习近平总书记指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在整个社会发展进程中，青年一代作为最积极、最有生机的力量，是社会主义事业的建设者和接班人，是党和国家的希望和未来。深刻理解青年成长成才的重要性，把握其中的科学内涵和时代价值，认识到国家的希望在于青年，民族未来的发展在于青年，从而促进青年健康成长和全面发展，担负起时代赋予的重任，具有重要的理论价值和现实指导意义。

一、青年成长特点及相关思想来源

（一）青年个体发展特点

人的一生中，世界观、人生观和价值观形成的重要时期之一就是青年时期，而青年时期也是广泛学习理论知识和科学思想、参与社会实践和增长实干本领的黄金时期。这一时期的大多数人是社会中最活跃、最积极向上的力量，他们渴望新鲜事物、渴于知识，吸收新信息较快，有着积极的心态。但是，他们也存在一定的缺点，如分辨能力不足，能力较弱以及缺乏生活基本经验等。因此，对待青年个体的发展特点，务必要针对青年一代进行教育和引导，帮助他们有效抵制各种错误思潮的影响和腐蚀，积极引导青年确立正确的世界观、人生观和价值观，促进青年早日成长并成为社会有用的栋梁人才，这是当代青年全面健康发展的关键所在，也是中华民族实现伟大复兴的中国梦的关键所在。

（二）青年成长成才的重要思想来源

马克思和恩格斯对青年的发展和青年的成长有着自己独特的见解，对青年如何成才寄予厚望，并在教育、就业、生活上提出建议。马克思和恩格斯等人的青年成才观为马克思主义青年思想奠定了思想基础，列宁的青年成才思想更是在此基础上的又一次升华。马克思谈到青年会在就业、工作和生活中遇到各种各样的问题，但最终要明确自身的发展目标，为了远大理想而不断奋斗，实现自身自由而全面的发展。恩格斯作为马克思一生的挚友，他不仅重视青年在社会发展中所发挥的作用，更加重视青年的教育和学习问题。恩格斯认为，我们的过去生活、现在生活和未来的社会发展都要依靠青年一代，青年的成长和社会的持续进步是不可分割的，要正视社会的变化，解决青年成长和社会发展之间出现的矛盾。

此后，十月革命一声炮响为中国送来了马克思列宁主义，而青年毛泽东成长的时代是中国发生巨变的时代，也是全国青年站起来抵御外敌的时代。在这样的时代背景下，毛泽东对青年成长所发表的系列观点是他思想中的一部分，是在认真分析社会发展规律、青年运动规律的基础上提出的。他认为要想提升青年人才质量，就必须重视青年的思想建设和组织建设，必须大力进行整顿。十一届三中全会召开之后，党和国家作出的一系列重大决策，为青年一代的成长提供了良好的生活条件和发展环境。邓小平突出强调青年在国家和社会未来发展中的地位和作用，要落实好各项青年工作。他根据青年的特点、时代的要求和前人的思想对青年教育进行了深入探讨和分析，对青年成长和成才提出一系列观点。江泽民在前人思想的基础上，富有继承性和创新性地对青年成才、青年人才等方面提出新观点。江泽民的青年成才思想对青年教育工作和青年人才发展方向具有重要指导意义。胡锦涛同样重视青年的发展，他认为，任何人都可以成为有才能的人，也应当坚定终将成才的观念。人人都可以成才的观点是指每一个青年都可以成为帮助他人并提升自己的全面人才，都可以成为国家和社会所需要的有用人才。

青年是祖国的未来，他们在社会发展和国家建设的征程中扮演着重要的角色，是国家和社会发展进程中的有生力量。习近平总书记也十分重视青年在社会发展过程中所起的作用，他充分汲取前人的优秀思想，并结合当今时代发展和青年自身特点对当代青年成长成才寄予厚望。

二、当代青年成长成才的现实要求

（一）以中国梦为核心的理想信念教育

新时代青年要正确树立自身的理想信念，在树立正确的理想信念的过程中更要深入把握整个社会的发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，并且坚定不移走社会主义发展道路，真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。当代青年在自身成长成才道路上，以理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中国梦添砖加瓦。

（二）以爱国主义教育为引领的民族精神教育

青年在成长成才道路上要始终热爱祖国、热爱人民，在思想上真正树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。对新时代的青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。要加强青年学生的党史教育，在党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量。青年在成才道路上更要心怀“国之大者”，把个人命运与国家民族命运紧密相连，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，怀揣与时代同步伐、与人民共命运的伟大志向，勇敢地克服一切艰难险阻，才能达到最终的目标。习近平总书记深刻关怀青年的爱国情操培育，强调爱国主义教育要伴随青年成长的各个阶段。这个教学导向不只是新时代青年信仰教育的根基，也明确指出了我们开展这一工作的深远涵义与伟大追求。

（三）以锤炼品德为根本任务的道德教育

青年在成长成才道路上要磨炼意志，增强道德修养。“明德”是年轻人成长与成才的根本，其内涵包括领会高尚道德、遵守社会公德、加强个人品德。青年一代应主动理解并实践社会主义核心价值观，积极参加各种活动，从中华民族的优秀传统文化中汲取营养，同时从革命先烈和“时代楷模”身上感悟道德的力量。党的十八大首次提出立德树人的根本任务，习近平总书记要求“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，切实实施以文化塑造人格、以道德涵养人心的教学理念。深刻阐明教育的目标、任务及使命，就是要全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向，结合新时代的新要求将其全面落到实处。

（四）以青年全面发展为目标的综合素质教育

青年在自身全面发展的道路上，要实学实干和勇于创新。务实是青年成长成才之需，青年要树立梦想从学习开始，事业靠本领成就的理念，孜孜不倦、如饥似渴地求真学问。青年更要加强自身本领，在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领，在真刀真枪的实干中成就一番事业，以真才实学为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献青春力量。

三、青年成长成才与思想政治教育工作的实践路径

（一）创新青年思想政治教育的方式方法

每一个青年成长的环境不同，所接受的思想也不同，要做好青年的思想政治教育工作就要做到因材施教，工作方法力求丰富多彩。真正做到用创新思维来看待青年成长成才和思想政治教育工作，用先进的思想和科学的理论不断武装青年头脑，使之形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，在青年成长过程中要积极开展爱国主义教育和理想信念教育，让青年在成长成才道路上耳濡目染，更好地激发爱国主义情感。针对青年群体的教育工作中出现的新特征、新要求、新方法、新问题，要用新的科学理论对青年的思想政治教育工作进行指导。

（二）创造良好的校园环境

大学的人文环境对学生的道德观念、人生态度和行为习惯的养成是潜移默化的，既是青年思政素养提升的载体，又承担了极其重要的启蒙职能。对学校的文化生态加以改善与提高，有利于营造出人才成长的良好环境。大学和相关部门应共同推动体制改革，着手从制度层面加强文化塑造，培育浓厚的学术氛围和高尚的人文气息。这有助于将思政教育巧妙地融入青年学生成长的各种环境中，主动安排多元化的课外活动，与课内教学相得益彰，并相互补充。同时，通过设置真实的教育场景与提供实践机会来进行有针对性的教学活动，从而营造良好的思政教育氛围。

（三）加强教师队伍建设

在全面建设社会主义现代化国家的征程中，对教师队伍建设提出了更高的标准，并且对师德师风也提出了新的更高要求。教师职业享有至高无上的荣誉，每位教师应当珍视这份荣耀，对这一职业充满爱心，严格自律，不断自我完善和提高。从教就必须专注传授知识和培养人才，保持对教育的热情和对名利的淡漠。我们应当推进教育体系和教学管理的改革进程，以充分释放教育行业发展的活力和潜能。

四、结语

青年是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进青年思想政治教育工作，提高青年的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。进入新时代，要着力解决青年健康成长和发展中出现的新问题和新挑战，致力于深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想，并用其武装头脑，更好地推动新时代青年思想政治教育工作向前发展。

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【基金项目】西安思源学院校级项目“习近平的青年成才观研究”（项目编号：XASYYB-A2211）

（作者系西安思源学院马克思主义学院专任教师）

责任编辑/黄敏慧