淡妆浓抹总相宜

【主题小黑板】

一篇记叙文成功与否，很大程度上取决于材料安排是否恰当。所谓渐远渐淡，是说离主题近的要写详细，离主题越远，可以写得越简略。只有做到详略安排得当，文章才能繁简得体，中心突出。

1．“点”上用墨如泼，“面”上惜墨如金。“点”，一般指场景中最为突出的人、景、物，它们往往能直接体现文章主旨，所以要详写；“面”，一般是对一个特定的时间与地点内所有的人、事、物总体情况的描述，往往只是渲染气氛，起烘托作用，所以应略写。

2．情节高潮详写，枝节点到为止。提及一件事情的开端，往往只是交代时间、地点、人物及起因；结尾部分，只交代事情的结局或点明中心。这些属于枝节，要略写。事情发展过程，尤其高潮部分，是事情主体，彰显文章主旨，要详写。

3．叙事写入详写，写景抒情略写。在记叙的过程中常常会穿插写景，能够起到烘托、渲染和衬托作用的，应略写；而叙述主体部分，则要详写。有时在记叙、描写后，要抒发感情，这样能够起到锦上添花的作用。这时候，前者应详写，而抒情部分则只需点晴式略写即可。

【思维对对碰】

下面，我们依次举例说明。

首先，鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中描写百草园景色，先用两个“不必说”，从百草园的整个“面”进行整体概述，笔墨简练，然后把特写镜头摇到“泥墙根一带”这个“点”上，表现其中的“无限趣味”，从听觉、视觉和味觉方面，分别对泥墙根一带的小动物和植物展开详细描写，写得有声有形、有色有味。

其次，萧乾《枣核》一文开篇设置悬念，接着详细地叙述了“我”与老同学见面、住在老同学家并与他同访后花园，最终解开朋友索取枣核的原因。

再次，魏巍《谁是最可爱的人》一文，先细致地讲述朝鲜战场上最壮烈的松骨峰战斗，继而穿插精短的抒情，情感浓郁，与前面详细的叙述相得宜彰。

【作文演练场】

阅读下面的文字，按要求作文。

在人生成长过程中，每个人的心中都有许多抹不去的记忆，有些人、有些事都会在心底烙上深深的印痕，让人内心温暖……请选取你最难忘的人或事，结合生活体验写一篇记叙文。题目自拟，不少于600字。

【思路巧点拨】

1．从积累的素材宝库中选取材料，叙述动人的故事。可以从家庭角度，写第一次买菜的见闻和感受，跟妈妈学做饭的经历，还有爷爷奶奶的呵护和疼爱等；可以从校园角度，写记忆中老师的教诲、朋友的帮助、同学的友爱等；可以从社会角度，写工人的善良、陌生人的帮助等。

2．放好“细节”小电影，把脑海中的故事切割成一个个的画面，然后用最准确、生动、传神的动词、形容词来再现画面，或者细致地描绘主人公，或者展示情节发展中某一细微过程，并写出自己真实而独特的感受，力求活灵活现。

3．安排好文章的详略。写一件难忘的事情或某个记忆中的人物，不能平均使用笔墨，要详略得当，突出重点。特别是对人物细小的动作、神情或细微的环境，都要想细、写细。

【佳作展示台】

为同桌画像

牛庆华

她，高高的个子，梳着高挑的马尾辫，一张圆圆的脸，一双大眼睛闪着灵动的光。这就是我的同桌——吴卫，一个十四岁的初中女生。

吴卫很有个性，喜欢摆“酷”。别的女孩儿都喜欢穿漂亮衣服，而我的同桌却恰恰相反，特别钟爱牛仔系列，牛仔上衣，牛仔裤，脚蹬一双运动小白鞋。甭提多酷了！

吴卫很顽皮，就像一只淘气的小猴子。一次放学后，她以百米冲刺的速度向食堂跑去，一不小心被脚下的砖块绊了一跤，手中的饭盒飞出去老远。我忍着笑去扶她起来，她却摆了一个炫酷的pose（姿势），一边疼得龇牙咧嘴，一边自嘲道：“怎么样，小妹儿，俺的姿势优美吧！”

吴卫活泼爱玩，学习缺乏自觉性。这不，到初三了，班主任让我监督这只顽皮的“小老虎”。同桌呢，当然也乐意接受。可是她最大的缺点就是粗心，因此作业时常出差错。这时候，我就会竭尽全力地帮助同桌，帮她纠错，由“大粗心”变成“小细心”。

吴卫最大的兴趣是爱看课外书。每到星期天，她写完作业后就会阅读课外书籍，比如《最后一个地球人》《变色龙》《格兰特船长和他的儿女们》……她读书的样子，就如同饥饿的蜜蜂扑在花朵上一样。那专注的样子，早让她掉到书海里去了。

瞧，这就是我可爱的同桌，你愿不愿和她交朋友呢？

名师微点评：

本文开篇描写同桌外貌，特征鲜明，采用并列式结构，叙述了同桌昊卫成长历程中的几件典型事例：运用语言、动作、心理等描写，惟妙惟肖地展示了同桌喜欢摆酷、顽皮活泼、喜欢读书等鲜明个性。文章过渡自然，诨略得当，语言朴实流畅，值得学习。