用爱陪伴学生成长

摘 要：师者如光，微以致远。作为一名教师，爱在左，责任在右，漫漫教育路，需要教师用爱播种，用心耕耘，给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖，这是教师走进学生心灵世界的法宝。教师要把爱心分给每一个学生，用爱的甘露去滋润学生的心田，催开学生的心灵之花。

关键词：师生沟通；师爱；学生成长

路漫漫，季节在辗转，时光的风吹散夏天的故事，秋天的风遗漏满地枯黄，猝不及防，2022年已经过去。村上春树说，时间是一种不可赎回的故事，也许不负光阴，就是最好的努力，而努力就是做最好的自己。时光无声，风过留声，回头望，那些记忆中的故事其实已经深深地印在脑海里。

还记得初一军训的第二天，一个虎头虎脑的男孩子走到我面前，他叫小刘，第一眼看过去，小家伙眼珠子又亮又黑，转来转去，是挺机灵的男孩子。在训练踏步走、齐步走时，他的脚步不一致，提醒他后，他很认真地点头答应，但总是和同学们步调不一致，很难改正。就这样，随着军训的各种口令声，小刘加入到了我们16班。

开学上课了一段时间，小刘在班主任的数学课上总是走神，不专心，不做笔记，坐不住，小动作不断，交作业也非常拖拉，或者不做。做其他的任务，也要磨磨蹭蹭许久，一个成长日记可以写2个多小时，爸爸解释，他是想在老师面前好好表现一番，所以冥思苦想，还要把字尽量写好，一个语文作文的开头可以前前后后重启5次，这样每天磨蹭到12点。我立马跟家长联系，孩子11点必须睡觉，没做完也要休息，不然会影响身体成长。定好规矩后，小刘的状态有所好转。但是他的做事拖沓、上课不听讲、作业稀糟的坏习惯并未得到改善。我看到其他老师对他的反馈就生气，先是一顿严厉批评，然后再请家长。幸好小刘爸爸很配合学校的工作，也知道儿子的问题，每次就赶紧教育，也能有点效果。家长能够理解老师的良苦用心，能够和老师一起教育。

后来了解到，每次遇到问题他爸爸每次都是采取棍棒教育，当下似乎是有效的，但是假以时日，于是周而复始的循环。随着时间的推移以及学习的深入，小刘在学习上的各种不足，各学科的问题层出不穷，各科老师频频在反馈他的不足。直到有一次，他突然赤手空拳地把窗户玻璃打碎了，所幸没有造成人员伤亡，我心有余悸地喊来他的爸爸，他的爸爸当然也是被吓住了，不明白孩子怎么变得如此狂躁。而且，小刘变得越发嚣张，对其他同学口出狂言，动不动就举起拳头威胁同学。我一次又一次跟他爸爸沟通，甚至想让他休学，想尽快地摆脱这个困境。

但是我没有任何理由让一个受义务教育的孩子休学和退学。疲乏的爸爸现在也是放下了脾气，和他慢慢讲。可小刘好像越挫越勇，情绪越来越暴躁，不仅对学习不上心，而且对其他同学的对话极度敏感，经常挥动拳头，口不择言。幸好同学们都是非常善良、包容的，一次又一次地原谅他了。但是，我的心情无比焦虑，以至于有一次我没有忍住当场批评了他，他居然当着全班同学的面，自己甩自己耳光，还把自己的脸抓烂了。他的行为让人触目惊心。

我被吓住了，左思右想这个孩子到底为什么这个样子，难道是我的教育方法出了问题？正好学校要给每个学生做心理测试，结果表明他狂躁、缺乏安全感、好动。我就此和他爸爸沟通，原来他爸爸一直对他有要求，孩子达不到他的要求就要挨打，没有沟通和鼓励也是原因之一。

同时，我也反思了自己在和小刘共处的过程中，可能耐心不够，他感受不到老师对他的关爱。于是，我放慢了脚步，放低了要求，尽量地让自己的内心柔软，不再紧盯着他保持专注的状态，毕竟他大部分时间还是安静的，最多在自习的时候碎碎念，那自习课要么就回家或者让他爸爸来学校守着。

对于学习，我跟各科老师商量，我们给他定制作业，做最基础的，这样他明显轻松多了。我也一次又一次地找他谈话，耐心地引导他，老师态度的转变，他是能感受到的。这样经历了一段很长的时间，他在逐步好转，情绪没有以前那么激动了。当我不再专注于他的缺点时，就发现他其实还有很多优点。所以只要有机会，我就大力表扬他，尽量让他去做一些简单的事情，让他感觉在班级中越来越被重视了。他的精神状态越来越好了，人也越来越阳光了，他本来就是一个不错的阳光男孩。在此同时，小刘的爸爸也改变了自己的态度，更多地关心和包容孩子。一个能够及时调整的爸爸也是很重要的。

一位教育学家说，给学生一张笑脸，让每一个孩子从中感到温暖，这是老师走进学生心灵世界的法宝。老师把爱心分给每一个学生，老师心中要有每个学生的开心和苦恼，老师用爱的甘露去滋润每个学生的心田，孩子才会心甘情愿地跟随老师。老师的一句良言，老师的同理心，都像是和煦的春风，催开学生的心灵之花。

每一个孩子在学习的过程中难免会犯错，每个孩子犯的错不一样，那是因为每个孩子的家庭背景不一样，更何况又不是什么滔天大错。教师要充分尊重每个孩子的个性，充分了解其背景，真正地去因材施教，才能使其健康成长。

我们在冲刺生地中考的时候，我对于他的生地成绩很担心，也没有抱多大期望。令人感动的是家长在初二下学期，每天晚上来学校守着自己的儿子背记生地知识，晚上回家还要守着他花时间再去加强。功夫不负有心人，生地中考，他拿了两个B，这个成绩对他而言，是重大突破，在年级中也是相当不错的。

初三了，他偶尔有激动的时候，只要不是原则性的问题，只要没有伤害性和攻击性，我都冷处理，事后我再跟他动之以情，晓之以理，他都能接受。就这样随着时间的推移，中考的来临，我们基本上相安无事地渡过了一周又一周，直到中考前的告别会上，他情绪又激动了，只不过这次他是激动地哭了，他是真的爱上了这个班级。他给了赵老师一个大大的拥抱，我知道他是在感谢赵老师，舍不得离开赵老师。毕业晚会，他和同学们表演《将进酒》诗朗诵，表演得非常到位，惟妙惟肖，赢得了同学们的一阵喝彩。

中考成绩出来了，他考上了普高，这真的是一个好成绩，对我而言也是一个奇迹。

师者如光，微以致远。爱在左，责任在右，漫漫教育路，用爱播种，用心耕耘，等待一树花开！