体育游戏法在高中篮球教学中的应用

摘 要：作为高中教育中的一部分，高中体育教学方式日益多样化，教学内容也有所延伸，篮球已成为体育教学中的核心内容。在篮球教学中，教师应引入体育游戏法，使篮球教学更具有趣味性，这不仅能够提高篮球教学效率，还可以增强学生身体素质，促使学生健康成长。基于此，文章主要探讨高中篮球教学中体育游戏法的应用策略，以期能够对高中篮球教学有所帮助。

关键词：体育游戏法；高中篮球；教学

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2024）40-0013-03

高中生正处在身体发展时期，且正处在重要学习阶段，课业十分繁重，对此设置了篮球课，以此缓解学生的学习压力。当前，高中篮球教学还有诸多问题需要解决，如教师所采用教学方式太过单一，无法调动学生学习欲望，难以取得理想的训练效果。要想提高高中篮球教学效率，就需要教师在教学中合理运用游戏法，引导学生轻松学习篮球知识，提高学生的身体素质，改善篮球教学质量。

一、 体育游戏法在高中篮球教学中应用的性质

（一）娱乐性

高中篮球教学目标就是为了提高学生身体素质，使学生拥有一个强健的体魄，缓解学生紧张的心理状态。体育游戏法明显的特征就是娱乐性、趣味性，可以调动学生的学习兴趣，使学生可以积极参与到篮球训练中。同时，体育游戏所具有的娱乐性这一特点深受学生喜爱，将其运用到篮球教学中，对学生体能训练有很大帮助，有利于学生全面发展。

（二）易行性

与其他教学方法进行比较发现，体育游戏法使用价值较高，实施起来较为简便。体育游戏法在高中篮球教学中的应用只需教师事先选择好对应训练设施、训练场地以及训练内容后，便可开展体育游戏。因此，体育游戏法在高中篮球教学中的运用具有易行性，有着理想的应用效果。

（三）主体性

体育游戏a8c65730f0ad13bf5c77fbcfb5d1f872edbaa132e3ecf14b04b4000d6857667b法的运用能够吸引学生的学习兴趣，凸显学生的主体学习地位，使学生能够积极参与到训练中。在篮球训练中运用体育游戏法，能够为学生打造一个自主学习环境，使学生可以全身心地参与到训练中，鼓励学生自行发挥，从而让学生能够在课堂上有充足的锻炼机会，以此提高学生综合能力，帮助学生树立学习信心，使学生养成自立、坚韧不拔的优良品德。

二、 高中篮球教学现状

高中时期是学生整个学习生涯中关键的一部分，高中生学习压力较大，将篮球课程引入高中课程中，能够起到缓解学生学习压力的作用，使学生以饱满的精神状态来学习文化课。但通过深入分析高中篮球教学现状发现，虽然篮球教学能够起到缓解学生学习压力的作用，但无法达到既定教学目标，教学效果不理想。部分篮球教学依然采用传统教学手段，技术教学仍然占据主导作用，没有制订详细的训练计划，篮球训练呈现出盲目性的特点。如部分篮球课只是让学生围绕操场进行跑圈，这种方式不仅无法取得理想的训练效果，还降低了学生学习兴趣，消耗学生大量体力，长此以往，学生会对篮球运动失去兴趣。

三、 体育游戏法在高中篮球教学中的具体应用

（一）篮球教学准备阶段

教师在开展篮球教学前，需要先带领学生进行热身准备。在传统的篮球教学中，热身准备多以操场跑圈形式为主，这种没有目标的跑圈难以调动学生学习积极性。教师要在这一环节加入与对应的体育游戏，以此调动学生的参与热情，使学生能够全身心地投入到篮球训练中。比如，在课堂上，教师可让自由组队，再把整个队伍划分为前队、后队这两组，两队学生在跑步过程中，队尾的学生要加快跑步速度，快速行进到队首，并开始减速慢跑，接着队尾学生再开展这一动作，不仅能够提升其趣味性，还起到了热身锻炼目的。又如，教师应根据学生学习情况与身体素质，将学生划分成两组，并在中间画出一条线，两组的身后还要画出安全线，让两组队员站在中间线的两侧，要保持同等距离，听从教师的指令或号令，一组成员在教师的指令下迅速追赶另一组成员，成员只能向着本队的安全线奔跑，不得进行斜跑，最先到达本组安全线表示其取得胜利，没有达到的学生给对方组加一分。通过这种方式来调动学生的学习兴趣，使热身环节更具有趣味性，以此缓解学生的紧张心理，让学生享受整个热身过程。

（二）篮球教学进行阶段

教师在开展篮球教学时，除了要讲解技巧，还要适当引入体育游戏。在教学过程中引入趣味元素，通过各种游戏活动培养学生的合作精神，进而推动学生全面发展。比如，教师将班级学生分为几个训练小组，每组指派一名学生运球，其他组的成员阻拦其运球，看哪组成员在规定时间内运球距离最长。这种游戏活动既锻炼了学生运球能力，又提高了篮球训练趣味性，使学生能够积极参与到活动中，促使学生综合能力的提高。又如，将班级学生两两一组，一名同学运球计数，另一名同学监督运球过程，之后两人交换工作，再选出运球数较多的学生，进行篮球运球比赛，前三名的学生给予相应奖励，以此调动学生的锻炼积极性。此外，还可通过“运球抱团”“运球抢占位置”“远球拍击人”等多种类型的游戏方式。

（三）篮球教学结束阶段

在篮球训练结束以后，教师要采取相应措施来恢复学生身体机能，让学生缓解训练过程中的紧张心理状态，放松身心。所以，教师应在这一阶段适当加入训练体育游戏，选择运动规模较小的游戏活动，如可根据学生学习情况、课堂体会，在即将结束本堂课前让学生自由组队，以此来激发学生的协调组织能力、创造能力，营造轻松的学习环境，使学生在愉快的学习环境中结束本节课，缓解学生整堂课所产生的身体疲劳，使学生能够全身心地投入到下堂课学习中。

四、 体育游戏法在高中篮球教学中的应用策略

（一）根据学生实际情况采取针对性教学

在高中篮球教学过程中，学生均是独立个体，学生的综合素质、学习能力、兴趣爱好有着很大的不同，因此，教师在篮球教学时也不要采用传统的一致化教学手段，贯彻落实因材施教这一理念，这样才可以让每个学生有所收获。同时，教师还要根据学生情况改进教学方式，添加多样化的体育游戏，进行层次化教学，使学生能够有一个良好的学习体验。比如，部分学生很少接触篮球这项运动，基础十分薄弱，身体协调能力差，教师应采取难度较低的体育游戏活动，可让这部分学生先从篮球运球开始让学生先跟着音乐节奏来拍篮球，看看哪个学生拍球次数最多，并给予相应奖励。若是学生在日常生活中经常接触篮球，且运动能力较强，教师就可设置复杂、难度较大的体育游戏，开展篮球比赛，通过篮球比赛来提升学生的综合技能，将学生运动潜能激发出来，并取得理想的训练效果。兴趣是学生最好的老师，因此教师要根据学生的兴趣爱好，选择学生所感兴趣的体育游戏，在调动学生训练积极性的前提下，兼顾班级所有学生，为学生提供自主选择的机会，将篮球训练动作与趣味游戏相结合，让学生在教师的引导下自由发挥，从而激发学生主动参与其中。例如，在训练投球技能时，教师可进行小组训练，开展交替投球，让小组成员互相纠正彼此的错误，切磋技巧。要想让学生掌握篮球运动技能，需要学生坚持不懈，引入各种趣味游戏能够让学生忘却了训练的枯燥，将训练从课上延伸到课下，便于学生形成自主体育训练习惯，既可以调学生学习兴趣，增强学生体质，又可以让学生彻底掌握篮球运动技巧，使学生能够实现个性化发展。

（二）根据时代特色，创新教学内容

创新是社会进步发展的灵魂，高中体育课程也要加大创新优化力度。篮球项目是在根据学生身体素质特点、学生发展特点基础上发展而来的，具有科学性。因此，教师需要认真对待篮球教学。高中生对新鲜事物有着强烈的好奇心，但因篮球教学方式太过单一，使得学生参与篮球训练的积极性不高，很少主动参与训练。因此，需要教师加以优化创新，选择学生所感兴趣的内容，使篮球教学更具有趣味性。例如，在篮球训练过程中，教师可设置一下障碍，让学生能够在训练过程中感受成功的喜悦。如开展默契配合游戏，让学生站成一排，用绳子把学生的腿脚到一起，让学生手挽着手向前行进，俗称“巨人脚步”。在这一过程中，学生的身体协调能力将有所改善，意识到团队协作的重要性，这与当前提出的素质教育理念相吻合，是篮球教学中的一大目标。根据时代发展特色创新篮球教学模式，不仅可以彰显篮球这一项目对学生的促进作用，还可以增强学生体质，调动学生学习篮球的兴趣，引导学生树立积极向上的学习观念。在丰富学生课余生活的同时，还能够让学生远离网络游戏，增进同学间的友谊，激发学生体育运动意识。

（三）依照学生兴趣爱好选择相应体育游戏方式

对于高中篮球教学而言，由于学生性别、身体素质、个人爱好等方面的差异，使得学生所喜爱的体育游戏类型有所不同，单一的游戏难以调动学生热情，这就需要教师根据学生特点选择对应的游戏方式，进而让学生积极参与到篮球训练中。教师在应用体育游戏时或应当综合把握篮球教学的特点进行针对性训练。体育游戏要结合人体运动的基本动作，如跑、跳、投掷、闪躲等基本动作以及各种基本的体育形式。教师在教学活动中，需要有针对性地运用一定的规则和要求，并加入一定的故事情节，便于体育游戏有条不紊地进行。在实际教学过程中，教师要可采用小组学习的形式来进行教学，尽量安排相同兴趣爱好的学生为一组，之后教师再以小组为单位调整教学方案，选择对应的体育游戏方式，以便每个学生都可以根据自身喜好与学习需求选择对应体育游戏，从而调动学生主观能动性，让学生对篮球产生浓厚的兴趣，以此提高学生的篮球能力，保障学生健康成长。

（四）鼓励学生开展创新式学习

要想让学生对篮球运动有一个深入的了解，除了教师创新教学方法与内容，还要引导学生开展创新式学习。体育游戏能够帮助学生感受篮球这项运动的乐趣，对提高学生身体素质有着很大的作用。实践发现，在篮球教学中运用体育游戏，可以提高学生的兴趣。体育游戏是体育教育中重要的环节。在游戏中锻炼身体，传授知识。当学生参加游戏时，他们会逐渐喜欢上体育课。可以说，体育游戏是一种适合学生身体发展、符合学生心理的游戏活动。教师除了在课堂上开展实践篮球游戏这种活动，还可引入与篮球有关的电脑游戏，让学生玩游戏的同时学习篮球知识，掌握篮球规则，以此提高学生的动作熟练度。这种教学方式，既可以激发学生创造力与想象力，能够引导学生深入理解篮球知识，使学生取得理想的篮球训练效果。

五、 结论

综上所述，将体育游戏运用到高中篮球教学中，对学生身体素质的提升有很大帮助，是提高高中篮球教学质量的有力手段。高中篮球教学功能丰富，教师在教学过程中要根据篮球教学特点与学生身体素质，科学设计体育游戏活动，缓解学生紧张的心理，帮助学生树立学习自信心，在体育游戏的引导下养成良好的运动习惯，使学生主动参与到篮球训练中，为学生营造一个优质的学习环境，使学生的身心得到全面发展。

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