小学思政课融入习近平新时代中国特色社会主义思想的教学方法探索

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国特色社会主义的理论精髓，对各级教育尤其是小学思政教育具有重要的指导意义。小学阶段是学生的世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期，思政课在这一阶段的教育中起着至关重要的作用。然而，目前小学思政课在教学过程中普遍存在教学目标不明确、教学方法单一等问题。这些问题不仅影响了思政教育的效果，也制约了学生核心价值观和爱国主义精神的培养。因此，在对小学思政课现状进行深入分析的基础上，探讨了多样化的教学方式和信息化教学手段，旨在通过改进教学方法和提升教师素质，提高小学思政课的教学质量，促进学生全面发展。

一、习近平新时代中国特色社会主义思想在小学思政课中的重要性

1.思想的核心内容

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国社会的理论指南，其核心内容包括坚持和发展中国特色社会主义、全面深化改革、依法治国、从严治党、提高人民生活水平、建设生态文明等。习近平新时代中国特色社会主义思想在小学思政教育领域有着极其重要的价值与深远的影响。小学阶段是学生人格和思想品德形成的重要时期，这一思想为思政课提供了丰富的内容和理论基础eygg8uJGlflVPpZrm8RQ/A==，使教学具有更高的思想性和时代性。通过学习这一思想，小学生可以更好地理解国家发展的方向和政策，从小培养对国家和社会的热爱之情。此外，这一思想还能够帮助学生树立正确的道德观念和行为规范，增强他们的社会责任感和集体意识。

2.教学目标的设定

首先，教学目标应包括帮助学生了解国家的基本政治制度和主要政策，提高他们的政治觉悟和社会责任感。其次，目标还应注重学生爱国主义精神和集体主义意识的培养，使他们在学习中逐步形成正确的价值观和道德观。例如，通过思政课，学生可以了解中国特色社会主义的优越性，认识到国家在经济、科技、文化等方面取得的巨大成就，从而增强民族自豪感和自信心。通过思政课培养学生的核心价值观和爱国主义精神，是习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学教育的关键节点。具体来说，教师可以设计一系列与学生生活紧密相关的教学活动，使他们在参与中体验和感悟。

二、小学思政课融入习近平新时代中国特色社会主义思想的教学方法

1.多样化的教学方式

故事化教学法不仅能够吸引学生的注意力，还能通过具体的情境让学生轻松理解抽象的概念。例如，可以讲述中国历史上和现代社会中的优秀人物和感人事迹，让学生在故事中感受到思想的深刻内涵。通过这些真实的故事，学生不仅能够学到知识，还能受到熏陶和启发。再者，教师可以设计一些与学生生活密切相关的小故事，将习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习和思考。通过社会实践和模拟活动，让学生体验和感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，是另一种有效的方法。体验式教学法强调学生的主动参与，通过亲身经历和实际操作，帮助他们更深刻地内化所学知识。

2.信息化教学手段

利用多媒体课件、动画视频等数字化资源进行教学，是在小学思政课中融入习近平新时代中国特色社会主义思想的有效手段。数字化资源可以将复杂的理论知识形象化和具体化，使学生更容易接受。例如，通过制作生动的动画视频，展示新时代中国特色社会主义的核心理念和实践成果，可以激发学生的学习兴趣和求知欲。此外，教师还可以利用多媒体课件进行课件展示，将习近平新时代中国特色社会主义思想的各个方面以图文并茂的形式呈现给学生，增强教学的直观性和生动性。同样地，数字化资源的巧妙运用，不仅极大地丰富了小学思政课堂的教学素材，还显著提升了教学效率。通过在线互动平台增强师生之间的互动和交流，是提升小学思政课教学效果的另一个重要手段。在线互动平台可以提供一个实时互动的空间，使教师和学生可以在课堂内、外进行更深入的交流和探讨。例如，学生可通过线上讨论区分享对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习心得体会，教师则可以及时给予反馈和指导。

三、融入习近平新时代中国特色社会主义思想的教学效果评估与改进

1.教学效果评估

通过问卷调查、考试成绩等方式量化评估教学效果，是反馈小学思政课教学成果的一个有效方法。问卷调查可以针对学生的思想观念、态度转变和知识掌握情况进行系统性评估。考试成绩也能直观反映学生的学习效果，通过定期测试和期末考试，可以学生对所学知识的掌握程度。通过这些定量评估方法，教师可以获得具体的数据，了解教学的优势和不足之处，从而有针对性地进行改进和提升。通过课堂观察、学生反馈等方式，了解学生对教学的认同度，是另一种重要的评估方法。课堂观察可以让教师直接感知学生在课堂上的参与情况和学习状态，通过观察学生的表情、发言和互动，可以初步判断他们对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解程度。

2.教学方法的改进

教师作为教学的主导者，通过定期组织培训班、专题讲座和教学研讨会，可以提升教师对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论水平和教学技能。例如，邀请专家学者对思想的核心内容进行详细解读，并结合具体的教学案例进行分析和指导，帮助教师更好地理解和传授这一思想。此外，鼓励教师之间相互交流和分享教学经验，也可以促进教学方法的改进和创新，从而提升整体教学水平。教学资源的多样性直接影响学生的学习兴趣和效果。通过编写生动有趣的教材、制作富有吸引力的多媒体课件和动画视频，可以让习近平新时代中国特色社会主义思想更加生动形象地呈现在学生面前。

【注：本文系2023 年广州市“百个学校思想政治理论课课题”“习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学思政课教学的实践研究”（课题编号：77）研究成果】

责任编辑 黄博彦