基于“粤派教育”的学校品牌建设路径探析

学校品牌是体现学校核心竞争力的重要财富，其建设的重要性、必要性毋庸置疑。那么，如何更好地基于“粤派教育”建设学校品牌？笔者尝试从“培养卓越校长、创生品牌理念、营造校园文化、打造优质团队、开发特色课程”五个方面进行探析，以梳理学校品牌建设的路径。

一、培养卓越校长

校长就是学校教育教学发展的引领者，对学校品牌建设的成功起至关重要的作用，培养有高尚品质、有教育情怀、有教育思想的卓越校长是品牌建设的“强引擎”。

1.校长应有高尚的品质

校长高尚品质最重要的体现是能明确自身所具备的责任担当，应以“教育家”成为职业的理想，以“教育家”的精神办学，勇于承担教育对社会发展的重要作用。“校长办学需体现国家意志，校长必须以天下为己任、以民族为己任，必须站在为中华民族伟大复兴、实现中国梦的高度来办学”。时刻牢记教书育人的初心使命，即“为党育人，为国育才”、“培养全面发展的社会主义建设者和接班人”。

2.校长应有教育的情怀

校长的教育情怀最重要的体现是能明白教育真谛是人的发展，即学生和教师的成长。尽心尽力为学生发展服务是办学的目标，学校教育最终指向的是让每一个孩子都能得到高质量的教育，促进其健康发展和个性发展。高质量的教育必须依靠高质量的教师队伍支撑，校长需以培养优秀教师作为教师发展的目标。积极为教师提供最适合的路径、最宽广的平台、最有力的支持，让教师获得长足的进步与发展。成就师生，才能成就学校品牌。

3.校长应有教育的思想

校长的教育思想最重要的体现是基于“粤派教育”的大背景下，结合自身学校的实际校情，对学校的发展有长远的规划、有落地的策略、有文化的构建，对学校的可持续发展负责。如同园丁一般精心打理教育理念的花园，通过细心的观察和积极的探索，找到最符合教育规律的那一棵树苗。

二、创生品牌理念

学校品牌创建的首要任务是具备先进的品牌理念。学校充分挖掘自身内在的优势资源，以顺势而为的方式创建；积极影响和倡导师生参与创建，向下扎牢根基，形成品牌共识；向上努力发展，保障理念的落地与发展。

1.挖掘潜在资源，顺势而为创建

学校要充分挖掘本校潜在的优势资源，以此作为学校品牌建设的基础，再依据凝练、归纳、总结形成品牌理念，渗透至教育教学实践一线进行强化与深化，树立品牌理念，促进品牌发展。

2.向下扎牢根基，形成品牌共识

学校品牌建设是基于全体师生认知的基础上形成的，是在长期的教育教学实践中趋同化和持续化的成果。只有自下而上的草根力量，尊重全员的民主参与，凝心聚力的共同传承，学校品牌建设才具有生命力和发展力。

3.向上持续生长，保障理念发展

学校品牌建设不仅仅是理念的提炼，更是学校文化品质特性的体现。学校文化在教育教学的各项工作中不断渗透、不断践行、不断发展，学校品牌才能向上持续生长，枝繁叶茂。

三、营造校园文化

校园文化，即是学校品牌建设理念显性的展现，更是隐性的文化载体。营造符合学校品牌建设的校园文化，能让教师和学生均在文化中得到浸润，达到润物细无声的效果。其中，校园环境美对人的熏陶是最直观，也是最直接的。营造具有自然、人文、灵动、内生特点的校园文化，能滋养师生的心灵与品格，促进学校品牌的发展。

1.构建课程场域式的环境文化

学校可从落实课程的需求出发，构建符合课程场域的各类环境文化，使育人价值得到彰显。

2.打造温暖人心式的环境氛围

校园环境文化打造，应该从服务人的需求出发，即以解决家长、教师、学生的实际问题，打造温暖人心的环境氛围。

3.设计学生成长式的校园景观

校园环境的景观优化处理，能在学生感知最敏锐的阶段，陶冶其性情，促进其全面发展，同时对学生的精神世界也起重要的作用。优质的校园景观设计，就是校园一种文化潜力，有利于学生启动更深度、更高频、更主动的学习。

四、打造优质团队

教师团队是学校品牌理念的传播者，是学校品牌建设的核心发展力，是连接学生与学校的重要纽带，更是学校文化的践行者。因此，打造优质的教师团队，是学校品牌建设的基座工程。

1.价值引领，树立教师共同信念

学校品牌稳定的基础，关键在对教师价值理念的引领。学校管理者应通过培训学习、日常管理、教学教研、文化行为等多种方式，引领教师团队透过学校品牌的本质特征，理解学校的价值观念，在文化浸润中感知，在实践应用中强化，树立教师团队共同的价值信念。

2.承认差异，促进教师多元发展

“多元”不仅是现代社会的最重要特征之一，更是学校学生和教师发展的关键性推动力量。学校应承认和尊重教师之间存在的差异，秉承“尊重差异、赏识个体、多元发展”的理念，帮助教师找到自身最近发展区，运用不同方式方法促进其努力生长，实现自我价值的体现，才能真正促进教师向更优秀的自己迈进。

3.尊重悦纳，激励教师各美其美

每位教师的内心都渴望得到他人的尊重，期望被他人所悦纳。对教师充分的尊重和悦纳，就是一种高尚的美德，是学校顺利开展各项工作的基石，更是教师发展的动力源。

秉承尊重悦纳每一位教师与学生，让他们在温馨的校园中，含苞待放，拔节成长，各美其美，美美与共，就能有力促进学校教育教学的高质量发展。

五、开发特色课程

课程是育人的载体和土壤，更是育人的灵魂。课程改革的出发点和落脚点就是以学生的发展为本。学校品牌建设离不开课程的建构，只有进行深入的课程改革，才能实现师生发展的双赢，才能成就学校的品牌特色。

1.理清特色课程的培养目标

品牌学校的特色课程培养目标，首先应遵循党中央的教育方针，以满足学校普遍适应性需求；其次根据学校的优势资源、共同的价值追求、区域的文化背景、教师的专业能力和学生的学情，确定符合本土学生个性化的培养目标。

2.充分探索和发挥优势资源

学校应积极探索能体现学校品牌特色课程的一切资源，深化系统开发能力，以作为品牌特色的核心竞争力。

责任编辑 罗 峰