试论基于“以劳树德”理念的小学劳动教育策略

在金色的麦田旁，一群小学生正挥汗如雨地收割着庄稼。他们的脸上洋溢着劳动带来的满足和喜悦，这正是“以劳树德”理念在小学劳动教育中的生动体现。随着时代的进步，劳动教育在小学阶段的重要性日益凸显，它不仅是培养学生劳动技能和习惯的重要途径，更是塑造学生良好品德和价值观的有效手段。

一、培育正确的劳动观念

通过课堂教育、故事会等形式，引导学生树立正确的劳动观念，让他们认识劳动的价值和意义，使他们明白劳动不仅是生存和发展的基础，而且是培养品德、锻炼意志、增强能力的重要途径。

我们可以根据学生的年龄和身心特点，利用传统节日和纪念日开展劳动教育，让学生了解和传承中华民族的优良劳动传统。还可以安排学生完成一些力所能及的劳动任务，这些任务可以是日常生活中的家务劳动，也可以是学校组织的集体劳动，如叠被子、打扫教室、整理书包等，让他们体验劳动的不易，从而更加珍惜劳动成果。

此外，学校还可以通过开展形式多样的课外劳动教育活动，激发学生的劳动兴趣和创造力。如，组织学生参与校园绿化活动，通过植树、浇水、修剪花草等，学生可以亲手种植和养护植物，体验到劳动的辛苦与乐趣，认识到劳动对于创造美好环境的重要性。

二、创设良好的劳动环境

我们学校地处农村，拥有丰富的自然资源和劳动场所，如农田、果园、养殖场等，因此我们利用劳动课组织学生参与农作物的种植、收获，以及饲养动物等劳动，让他们亲历劳动的过程和结果……这些具体措施，为学生创设了一个积极、健康的劳动教育环境，让他们在实践中感受劳动的乐趣和意义。

同时，我们还可以结合新时代的要求，更新劳动教育的内容和形式，如引入科技创新元素，以增强劳动教育的时代性和实用性。

三、加强有效的家校联动

家长是孩子的第一任教师，家庭在孩子的劳动教育中扮演着不可替代的角色，学校要与家长加强沟通和配合，协同发力，共同提高劳动教育的实效性。

如，鼓励家长与孩子一起做家务、照顾植物和家禽家畜等，让孩子感受到劳动是家庭生活的一部分，培养他们对家庭的责任感和归属感。又如，可以在社会实践活动周，组织开展“与父母一同挥洒汗水”活动，让学生了解父母劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果；组织学生为生物园区除草、浇水，让学生享受劳动带来的喜悦与满足；在校内划分清洁保洁区，让学生独立负责，培养他们的责任心……只有家校有效联动，形成教育合力，才能真正地把劳动教育落到实处。

四、注重愉悦的体验感悟

重视学生在劳动过程中的体验，引导学生感受劳动的辛苦和收获的快乐，可以提升学生的获得感和成就感，培养他们的责任感和团队协作精神。

一次，学校组织了植树活动，学生在教师的带领下，来到了一片空旷的土地上。他们拿着铁锹、水桶等工具，开始挖坑、培土、浇水，虽然过程辛苦，但学生都乐在其中。他们看着自己的小树苗在土地上扎根，心中充满了期待和希望，这次劳动让他们明白了劳动的意义和价值，也让他们更加珍惜身边的环境和资源。再有，在家庭生活中可以让孩子从事一些简单的劳动，不仅能够培养他们的责任心和独立性，还能增进家庭成员之间的感情，让他们在劳动中学会感恩和付出，体会家庭的温暖和幸福。学校还可以举办劳动成果展示活动，如手工艺品展、烹饪比赛等，学生通过展示自己的劳动成果，感受劳动的成就感和自豪感，从而更加珍惜和热爱劳动。

通过劳动教育，学生能够更好地理解和体验劳动的价值，培养尊重劳动、珍惜成果的优秀品质，进而形成良好的道德观念和社会责任感。我们每一位教育工作者都有责任和义务，落实好“以劳树德”理念，为学生们的幸福人生夯实基础。

责任编辑 王思静