面塑在中学美术社团活动中的实践与创新

面塑艺术，作为中国传统民间艺术的瑰宝，以其独特的制作工艺和深厚的文化内涵，成为中学美术社团活动中一道亮丽的风景线。本文探讨面塑艺术在中学美术社团活动中的实践现状、实施策略以及创新路径，通过理论分析与实证研究相结合的方式，全面阐述面塑艺术在提升学生艺术素养、传承民族文化、激发创新思维等方面的重要作用。

一、面塑艺术概述

（一）历史渊源

面塑艺术起源于中国民间，历史悠久，可追溯至秦汉时期。在漫长的历史长河中，面塑艺术逐渐形成了独特的制作工艺和审美体系，成为中华优秀传统文化的重要组成部分。

1.起源与早期形态

面塑艺术的准确起源时间已难以考证，但根据历史记载和考古发现，我们可以推测其起源应相当久远。面塑最初可能起源于古代人们在日常生活中用面粉制作各种食品时，逐渐发展出的一种装饰和美化手法。早期的面塑作品较为简单，主要用于节日庆典、祭祀活动或作为礼物赠送亲友，以表达祝福和美好的愿望。

2.历代传承与发展

面塑艺术在历代都得到了广泛的传承和发展。从宋代到明清时期，面塑艺术逐渐形成了自己独特的风格和特色。不同地区和民族的面塑作品在造型、色彩、技法等方面都呈现出独特的风貌。例如，黄河流域的面塑作品古朴粗犷、豪放深厚；长江流域的面塑作品则更加细致优美、精巧玲珑。这些不同风格的面塑作品共同构成了中国面塑艺术丰富多彩的画卷。

3.近现代变迁与创新

在近现代，面塑艺术在传承传统技艺的基础上不断创新和发展。一方面，现代面塑艺人在保持传统风格的同时，积极吸收现代审美观念和创作手法，创作出了一系列具有时代特色的面塑作品。另一方面，随着社会的不断发展和人们生活水平的提高，面塑艺术逐渐从民间走向市场，成为一种具有广泛市场前景的文化产业。

（二）艺术特点

面塑艺术作为一种独特的民间艺术形式，具有多个鲜明的特点。

1.色彩丰富且鲜艳

面塑作品在色彩运用上极为讲究，通常以鲜艳、明快的色彩为主，给人以强烈的视觉冲击力。手工艺人通过巧妙地搭配各种颜色，使作品呈现出丰富多彩、生动活泼的视觉效果。这种色彩的运用不仅增强了作品的观赏性，还寓意着吉祥、喜庆和美好的祝愿。

2.造型生动且逼真

面塑艺术在造型上追求生动逼真、形象传神。艺人们通过精细的捏、搓、揉、压等手法，将面团塑造成各种人物、动物、植物等形象，栩栩如生、惟妙惟肖。这些作品不仅具有高度的艺术价值，也承载着人们对美好生活的向往和追求。

3.技法多样且精湛

面塑艺术在技法上独具匠心，融合了雕塑、绘画等多种艺术元素。艺人们在制作过程中需要运用多种工具进行雕刻、修饰和装饰，使作品更加精致细腻。同时，他们还需要掌握面团的干湿程度、软硬度等特性，以确保作品在保存和展示过程中能够保持良好的形态和色彩。

4.寓意深刻且丰富

面塑作品往往蕴含着深刻的寓意和丰富的文化内涵。它们不仅是人们日常生活的装饰品和节庆用品，更是寄托了人们对美好生活的向往和追求。例如，人们在节日庆典中制作的面塑作品往往富有吉祥、幸福和团圆的美好寓意，有鲤鱼跳龙门、财神。人们在祭祀活动中制作的面塑作品则寓意着对祖先的敬仰和缅怀。

5.地域特色鲜明

面塑艺术在不同地区呈现出不同的风格和特色。由于地理环境、气候条件、文化传统等因素的差异，各地面塑作品在造型、色彩、技法等方面都表现出独特的地域特色。例如，北方的面塑作品多以粗犷豪放、古朴厚重为特点，而南方的面塑作品则更加细腻精致、柔美温婉。

6.材质环保且易得

面塑艺术的主要原料是面粉等天然食材，这些材料环保无毒、易于获取且成本较低。因此，面塑艺术在创作过程中不会对环境造成污染和破坏，同时符合现代人追求健康、环保的生活理念。

面塑艺术以其色彩丰富、造型生动、技法多样、寓意深刻、地域特色鲜明以及材质环保等特点而备受人们喜爱和推崇。它不仅是中国传统文化的重要组成部分，还是中华民族智慧和创造力的结晶。

二、中学美术社团活动中面塑的实践现状

（一）面塑活动的普及程度

活动开展情况：近年来，越来越多的中学美术社团开始将面塑作为一项特色活动引入校园。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还促进了传统文化的传承与发展。例如，2022年12月29日下午，在学校风雨操场多功能报告厅，我带领社团参加“巧手塑萌虎庆元旦”面塑手工制作现场赛。我在赛前鼓励他们赛出好成绩，学生利用面塑进行手工创作。一个个造型夸张、形象生动的小老虎新鲜“出炉”了。现场气氛紧张肃静，学生快速地切割、搓团、盘条、捏压、黏结、点染……学生一个个动作娴熟，得心应手。最终15位参赛学生获奖，包括一等奖3人、二等奖5人，三等奖7人。学生在参与过程中不仅能够学习到面塑的制作技巧，还能够形成对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

（二）面塑教学的内容与方法

教学内容：面塑教学通常包括面塑的基础知识介绍、制作技法讲解以及实践操作等环节。在教学内容上，注重从易到难、循序渐进地引导学生掌握面塑的基本技能，并鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的作品。

教学方法：面塑教学通常采用理论与实践相结合的方式。一方面，通过课堂讲解和示范演示，让学生了解面塑的制作流程和技巧；另一方面，通过动手实践，让学生在实践中不断摸索和提高。例如，我在教学用面塑捏兔子时引导学生观察、体验、探究，了解兔子特征和基本表现方法，启发学生抓住动物的特征，大胆地用面塑表现出动物的形象，力争完整牢固、生动新颖。

在准备好工具后，让学生先说出制作方法，我再示范，边示范边说出一些捏面塑小兔子的要领：（1）身体：把粉红色黏土搓成水滴形，插进竹签，竹签露出两厘米左右，捏出兔子身体形状，捏出裙子。（2）头：搓白色圆球，和身体连起来，头要比身体大一点。（3）鼻子：搓一个黑色小圆球，安面部中间下一点。眼窝：在鼻子上一点戳两个眼孔、眼窝分别在鼻子上方两边；（4）眼睛：搓两个黑色圆球，压扁，安上；眉毛：搓小一点的枣核形，安在眼睛上面。（5）嘴巴：搓小一点的红色枣核形，安在鼻子下方。（6）耳孔：用尖棒在头顶上方正中间戳两个孔。（7）耳朵：搓白色、粉色枣核形，插进耳孔，捏扁，安上。（8）装饰小花：搓蓝色黏土压扁安在耳朵下方，用尖棒印出花瓣。（10）胡萝卜：用红色、绿色黏土搓大小不一水滴形，连在一起。（11）胳膊：搓两个白色长条安上。（12）腿：用白色粘土搓两个粗一点的长条安上；鞋：用红色黏土搓两个椭圆形安上成形。

完成所有部分的制作后，学生要仔细检查兔子的各个部位是否牢固黏合、形态是否自然逼真，如有需要可进行适当的调整。

（三）面塑活动的成果与影响

学生作品展示：面塑活动的成果通常以学生作品的形式进行展示。这些作品不仅展示了学生的创作才华和技艺水平，还成为校园文化的重要组成部分。作品展示可以激发更多学生对面塑艺术的兴趣和热爱。

社会影响：面塑活动的开展不仅有利于中华优秀传统文化的传承与发展，还能够增强学生的文化自信和民族自豪感。同时，这些活动也为学校赢得了良好的社会声誉和影响力。

（四）面塑活动面临的挑战与改进建议

挑战：面塑活动在推广过程中也面临一些挑战，如师资力量不足、教学材料匮乏、学生兴趣难以持续等。这些问题在一定程度上制约了面塑活动的深入发展。

改进建议：针对以上挑战，建议学校加强对面塑师资力量的培养和引进，提高教师的教学水平和专业素养；同时，加大对面塑教学材料的投入和研发力度，为学生提供更加丰富多样的学习资源和创作材料。

三、中学美术社团活动中面塑的实施策略

（一）加强师资培训

针对师资力量不足的问题，学校应加大对美术教师的培训力度，提高他们对面塑艺术的认识和理解能力。邀请面塑艺人或专家来校举办讲座和进行示范教学，或组织面塑爱好者的教师到外面拜师学艺，以此提升教师的专业素养和教学水平。

（二）丰富教学资源

学校应积极拓展教学资源渠道，如购买面塑制作工具和材料、开发面塑艺术校本课程等。此外，学校可以利用网络资源和学生家长的力量收集面塑作品图片和视频资料供学生参考和学习。

（三）激发学生兴趣

为了激发学生对面塑艺术的兴趣和热情，学校可以采取多种措施。如举办面塑艺术讲座和展览活动；组织面塑制作比赛和展示活动让学生展示自己的作品并获得成就感；将面塑艺术与其他学科相结合，如历史课中的历史人物制作等以增强学习的趣味性和实用性。例如，我带领社团成员在2021年7月1日下午参加合肥市红色文化社团展示活动，本次活动由合肥市教育局主办，合肥市第35中学承办的“青春向党颂百年，红色基因永流传”的大型合肥市优秀社团成员们展演活动。学生在此次活动中大放异彩。社团准备充分，展示内容丰富，有面塑、串珠、丝网、纸质类作品等，各色作品琳琅满目，色彩斑斓，精致细腻，巧夺天工，成为展厅内光彩夺目、人气最旺的一个社团。小解说员袁靖伋口吐莲花、绘声绘色，讲述红色经典故事和中华非遗文化。小社员们更是灵动灵气、英姿勃发，把最拿手的才艺展示出来，并与市宣传部和市教育局的领导亲切交流，合影留念。此次活动社员们发扬传统，不负盛名，表现出色，赢得了参观者一致好评，给人们留下美好而深刻的印象。

四、中学美术社团活动中面塑的创新路径

在中学美术社团活动中，面塑的创新途径多种多样，旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的创造力，并促进中华优秀传统文化的传承与发展。以下是一些具体的创新途径。

（一）教学内容与方法的创新

1.融合现代元素：在传统面塑技艺的基础上，融入现代设计理念和流行元素，如动漫角色、流行文化符号等，使面塑作品更加贴近学生的实际生活和审美趣味。

2.跨学科融合：将面塑与其他学科相结合，如历史、生物、地理、音乐等，通过面塑作品展现跨学科的知识内容，增强学生的综合素养。可以制作历史人物面塑，同时讲解其历史故事；或者制作科学原理的面塑模型，帮助学生理解科学概念。例如，用面塑制作生物课上细胞膜，学生在制作细胞膜的过程中可以自由发挥，通过颜色、纹理和形状的变化来模拟细胞膜的不同特征，从而培养他们的创新思维和动手能力。通过亲手制作细胞膜模型，学生可以更深入地了解细胞膜的结构和功能，从而激发他们对生物学的兴趣和热爱。这种实践性的学习方式比单纯的课堂讲授更能吸引学生的注意力，更能提高他们的学习积极性和参与度。

3.引入新技术：利用现代科技手段，如3D打印技术，辅助面塑教学。虽然面塑本身是手工制作的艺术，但新技术可以用于设计、展示和保存面塑作品，为学生提供更广阔的创作空间和展示平台。

（二）教学模式与活动形式的创新

1.小班化教学：通过小班化教学模式，每个学生都能得到充分的指导和关注，更好地掌握面塑技艺。

2.项目式学习：采用项目式学习的方式，学生围绕一个或多个主题进行面塑创作。这种方式可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，同时提高他们的艺术修养和创新能力。

3.线上线下结合：利用网络平台和社交媒体，开展线上线下相结合的面塑教学活动。线上可以分享教学视频、教学资源和学习心得；线下则可以进行实际操作和面对面交流，增强学生的学习体验。

（三）文化传承与社会实践的创新

1.传承非遗文化：邀请面塑非遗传承人进校园授课，让学生近距离感受和学习传统面塑技艺的精髓。同时，通过组织面塑文化讲座、展览等活动，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.社会实践活动：组织学生参与社区文化活动、公益项目等社会实践活动，用面塑作品传递正能量和美好祝愿。这不仅可以锻炼学生的社会实践能力，还可以促进面塑艺术的传播和普及。例如，2023年5月7日，我带领巧手社团成员在吾悦广场开展了爱心义卖活动。在义卖过程中，社团成员们倾尽全力向驻足观看的行人介绍义卖活动，销售自己的作品。巷子里社团成员们的吆喝声、叫卖声此起彼伏，吸引了不少顾客，生意非常火爆。活动持续了将近四个小时，孩子们的手工作品得到了大家的认可，学校团委会将义卖所得善款全部用于公益活动，将大家的爱心传递出去。活动虽已落幕，但公益精神将始终传承。本次爱心义卖活动不仅丰富了学生的课余生活，让他们收获了满满的快乐，还是其积极践行社会主义核心价值观和志愿者精神的体现。15日上午，校长为义卖的同学颁发表彰奖品。参与义卖的学生将购买的学习用品赠送给七年级品行优良、学习刻苦、进步显著的学弟、学妹们。通过此次表彰仪式，学生明白应拥有一颗感恩的心，懂得去感受爱、分享爱、传递爱！他们明白只有学会感恩，与爱同行，才会收获快乐，拥有幸福人生！相信收到爱心鼓励的学生一定也会将爱心继续传递下去！

中学美术社团活动中面塑的创新途径多种多样，需要从教学内容与方法、教学模式与活动形式、评价体系与激励机制以及文化传承与社会实践等多个方面入手，不断探索和实践。

五、结论与展望

面塑在中学美术社团活动中的实践与创新，不仅丰富了学生的校园文化生活，还促进了学生对传统文化的认识与传承。

（一）结论

1.文化传承效果显著

面塑作为我国传统民间艺术的重要组成部分，通过中学美术社团的实践活动，得以在校园内广泛传播。学生在制作面塑作品的过程中深入了解了面塑的历史背景、文化内涵和艺术特色，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.综合素质得到全面发展

面塑社团活动不仅培养了学生的动手能力和艺术修养，还提升了他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过团队合作和交流互动，学生的沟通能力和团队协作能力也得到了加强。

3.校园文化氛围更加浓厚

面塑社团活动的举办，为校园文化注入了新的活力。学生在参与活动的过程中感受到了中华优秀传统文化的魅力，也增强了校园文化的凝聚力和向心力。

（二）展望

1.深化文化内涵的挖掘

未来，面塑社团活动可以进一步挖掘面塑文化的内涵，结合历史、民俗、艺术等多个领域的知识，丰富活动内容，提升活动的文化品位和教育价值。

2.推动面塑文化的传承与创新

面塑社团活动的持续开展，将有助于推动面塑文化的传承与创新。教师培养一批批热爱面塑艺术的学生，使他们成为未来传承和发展面塑文化的重要力量。同时，学校也可以积极探索面塑文化与现代社会的结合点，推动面塑文化在新时代的创新发展。

面塑在中学美术社团活动中的实践与创新取得了显著成效，不仅促进了学生对传统文化的认识与传承，还提升了他们的综合素质和创新能力。未来，随着活动的不断深入和发展，面塑文化必将在中学校园中绽放出更加绚丽的光彩。

（作者单位：安徽省合肥市肥东县牌坊学校）

编辑：陈鲜艳