如何在高中英语教学中进行“互动”

随着教育改革的不断深化，传统的教学模式已经难以满足当下高中英语教学的需求，特别是在培养学生实际语言应用能力方面。因此，运用互动式教学模式成为高中英语教师的必然选择。这种以学生为中心，强调师生互动、生生互动、生本互动的教学方式，不仅能够有效激发学生的英语学习兴趣，而且能培养他们的语言交际能力和团队协作精神。

一、巧妙设置任务，实现生本互动

教师可以通过巧妙设计与课程内容紧密相连，又充满挑战性的任务，如模拟真实生活场景的角色扮演、围绕特定主题的英语演讲等，来吸引学生的注意力，进一步激发他们的学习兴趣。这样的任务不仅使学生更主动地参与到学习中，还能促使他们与教材内容发生深层次的互动，从而显著提升学习效果。通过这种方式，学生能够在解决实际问题的过程中深入理解和掌握课程知识，真正实现生本之间的有效互动。

以高中英语（人教版）必修第三册中的Unit 4“Space Exploration”为例。教师可以设置一项任务：围绕“The purpose of human exploration of space”这一主题准备并进行英语演讲。通过这一活动，学生将深入探究太空探索的多元目标，如科学发现、寻求资源、促进国际合作等，主动挖掘教材内容（如，教材P59中的：Firstly， exploring space has already made a...worldhunger. Secondly， space exploration has alreadypromotedtechnological ...us all.Finally， sending astronauts intospace has ... to solve them.）与知识进行深度对话。这不仅能有效锻炼学生的英语口语表达能力，更能促使他们在自主探究的过程中，增强对太空探索深层意义的理解，从而真正实现学生与教材内容之间的有效互动，大幅提高英语学习的质量和效果。

二、适时提出问题，实现师生互动

通过提出问题的方式，教师可以在课堂上实现与学生之间的互动。在教授新知识时，教师精心设计与主题相关的问题，激发学生的好奇心和思考欲望；学生主动回答问题、提出疑问，并与教师展开深入的交流。这种互动不仅促进了师生之间的交流与沟通，还帮助学生更深入地理解知识点，拓展思维，培养其思维能力。

在教授高中英语（人教版）必修第二册中的“Unit 2Wildlife protection”时，教师以提出问题的方式，有效地实现了与学生之间的积极互动。教师围绕野生动物保 护这一主题，精心设计了一系列问题，如：“Why do weaWMQ18ksnSVqosoY2F4GU1ympzWPfbWSkxGSgaw/t3k=need to protect wildlife？”“What are the threats that wild⁃life faces？”“What actions can we take in our daily lives to

protect wildlife？”等。这些问题不仅激发了学生的好奇心和探索欲望，还引导他们主动思考、积极回答。在课堂上，学生们踊跃发言，与教师分享自己的观点和见解。他们不仅深入探讨了保护野生动物的重要性，还提出了许多切实可行的保护措施。这种互动不仅促进了师生之间的交流与沟通，还帮助学生更深入地理解了野生动物保护的知识点。同时，教师对学生的回答给予及时地反馈和引导，让他们感受到了互动的乐趣和成就感。

三、设计小组探究活动，促进生生互动

探究式学习是互动式教学的重要组成部分。在高中英语教学中，教师可以设计一系列探究任务，如文化对比、社会问题调查等，鼓励学生以小组的形式进行合作研究。在探究过程中，学生需要相互讨论、分工合作、共同解决问题。这无形中促进了他们之间的交流与互动。通过这种互动方式，学生不仅学到了知识，还培养了团队协作能力。

以人教版必修第三册中的“Unit 5 The Value ofMoney”为例，教师可以设计一系列与金钱价值相关的探究任务，鼓励学生以小组形式进行合作与研究。

示例1：金钱与幸福的关系

小组成员可以探讨在不同文化和社会背景下，金钱与幸福感之间的关联。他们可以通过问卷调查、访谈或文献综述的方式，收集数据并进行分析。这一话题旨在帮助学生理解金钱在生活中的角色以及它如何影响人们的幸福感。

示例2：金钱与道德的关系

小组成员可以讨论金钱对道德决策的影响，例如商业伦理、慈善捐赠和贫富差距等问题。这一话题将帮助学生思考金钱如何与道德观念相互作用，并引导他们反思自己在金钱面前的道德选择。

在探究过程中，教师应鼓励学生积极参与讨论、分享观点、分工合作，并尊重彼此的意见。通过小组合作探究促进生生互动。学生们能够更深入地理解“金钱的价值”这一主题。

总之，在高中英语教学中，教师应用“互动式”教学模式开展英语教学，能够有效提升学生的语言交际能力，实现教与学的和谐统一。