怎样通过布置任务帮助学生提高学习的效率

在平时的教学中，我们会发现，任务在学生学习语文的过程中发挥出了独特的作用。通过布置适当的任务，我们可以引导他们主动地探索，积极地思考，在提高其阅读效率的同时培养他们自主学习语文的能力和合作解决问题的能力。本文便以《林教头风雪山神庙》的教学为例，探讨怎样通过布置任务帮助学生提高学习的效率。

一、在课前为学生布置预习任务

在讲解古代小说之前，我们可以从小说的背景入手或以其中的人物形象为切入点，布置相应的预习任务，以激发学生的阅读兴趣，引导他们初步了解小说的内容，理清其中的人物关系，为后面的学习打下良好的基础。

以《林教头风雪山神庙》的教学为例。我们可以通过布置以下预习任务，帮助学生初步了解小说的创作背景和主要内容，理清其中的人物关系。

预习任务一：了解《水浒传》的创作背景及作者的人生经历

●查阅相关资料，了解《水浒传》的创作背景及作者的人生经历，了解该作品在中国文学史上的地位及其产生的影响。

●快速浏览课文，概述《林教头风雪山神庙》的主要情节。

预习任务二：初步了解林冲其人

●阅读《水浒传》中描写林冲的语句，了解他的出身、人生经历、性格特点以及在梁山好汉中的地位。

●探究林冲的性格特点并思考他的这些性格特点在《林教头风雪山神庙》中是如何被体现出来的？预习任务三：梳理事件的前因后果

●仔细阅读课文，梳理林冲被陷害的前因后果，思考林冲为什么会落到如此境地。

●思考林冲的这些遭遇对其人生产生了哪些影响。预习任务四：初步赏析小说的艺术特色

●关注小说的语言风格，初步对其进行赏析。

●思考小说中描写环境的语句是如何表现人物的心理活动、推动故事情节发展的。

通过布置以上预习任务，我们可以让学生在完成任务的过程中初步了解《水浒传》及其中的重要章回

《林教头风雪山神庙》，激发他们的学习兴趣。

二、在课中给学生布置探究任务

在上课的过程中布置探究任务，一方面可以让学生深入地阅读课文，培养他们的阅读理解能力与探究能力；另一方面可以帮助其更好地把握课文的主题，

打造充满活力的语文课堂。

仍以《林教头风雪山神庙》的教学为例。在阅读教学中，我们可以为学生布置以下探究任务：

任务一：

随着故事情节的发展，林冲的性格发生了一些变化。请你探究其性格发生变化的原因。

任务二：

请仔细阅读小说，将下面的表格填写完整：

三、在课后为学生布置复习任务

在课后阶段，布置复习任务主要是为了帮助学生消化所学内容，加深他们对已学课文的印象。我们可以设计多样化的复习任务，鼓励他们利用课余时间去思考问题、表达观点。

还是以《林教头风雪山神庙》的教学为例。在课后，我们可以为学生布置以下复习任务：

任务一：思考探究

请运用你所学的历史知识分析当时的社会环境，思考其对林冲性格的变化产生了怎样的影响。具体可以从当时的政治制度、社会风气等入手，与其他同学合作学习。

任务二：撰写短文

以“林冲性格的变化及其背后的社会原因探究”为主题撰写一篇800-1000字的文章。要求：在文章中适时引述课文中的关键情节来支撑你的观点。

通过布置这样的复习任务，我们不仅可以帮助学生回顾已学的课文，而且可以加深他们对小说的印象，培养其思维能力、合作能力和写作能力，达到学以致用的目的。

总而言之，无论是在课内还是在课外，我们都可以通过布置任务来帮助学生提高学习的效率，凸显他们的主体地位。

（作者单位：广西巴马瑶族自治县高级中学）