提高写字教学质量弘扬优秀传统文化

摘 要：书法作为汉字的书写艺术，是中华民族独有的文化瑰宝。教师通过加强写字教学，培养学生顽强的习字毅力和耐心，加强书法特长生的发现和专项指导等方式，能更好地传承和弘扬传统汉字文化，提高学生的文化素养和文化自信。

关键词：写字教学；书法艺术；传统文化继承与弘扬；文化素养与自信

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）25-0058-02

自1998年教育部发布并实施《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》以来，全国范围内的小学阶段写字教学普遍得到了增强和重视。然而，也需注意到，仍有一些地区和学校对写字教学的重视程度不足，这在一定程度上影响了学生基本文化素养的全面提升。为了纠正这一趋势，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出了“在义务教育阶段的语文和美术课程中应进一步强化写字教学”的要求，这一举措再次凸显了写字教学在基础教育中的重要地位。

汉字，作为中华民族的文化瑰宝，不仅是世界上现存最古老的文字之一，而且是中华文明五千年辉煌历史的生动见证。它承载着中华民族丰富的历史文化底蕴，是中华民族源远流长的文化载体，充满了生命力和活力。而书法，作为汉字的书写艺术，更是中华民族独有的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独树一帜，闪耀着独特的光芒。因此，我们应继续加强中小学的写字教学，让学生更好地传承和弘扬传统的汉字文化，提高他们的文化素养和文化自信。

书法是随着汉字的产生、发展逐渐演变而来的。写字课就是书法教学的一门课程，它属于美学范畴，是以书法（包括硬笔书法和毛笔书法）艺术为内容和实施手段，对人们进行审美教育，以促进人的心灵净化和个性完美的社会实践活动。书法是我国的传统艺术之一，也是中华民族珍贵文化遗产的重要组成部分。写字教学依附于一定的文字内容，使用硬笔、毛笔、纸、墨、砚，通过对汉字的书写，来表现特有的意境和情趣。它既可以提升学生的审美情趣，陶冶性情，又是对民族文化的传承与发扬，更是学生树立民族自信，维护外在体面的必要载体。写字教学的重要性，逐步得到广泛的认同，教育部早已指出，将书法纳入中考高考体系，这对于切实推进中小学书法教育进课堂有直接的推动作用。山东、北京、南京、贵阳、海南等地更是率先垂范，将书法纳入中高考，进一步把书法教学提高到一个新层次。

然而，由于各地书法人才（尤其是广大农村中小学）奇缺、人们认识不足等原因，写字课教学仍处于流于形式、甚至弃之不顾的尴尬境地。除了一些客观因素（比如国家师范类大学极少开设相关专业）以外，书法教学起步晚，起点低，无现成教案可考，无优秀课例可鉴也是阻碍书法教学无法高质量开展的不利因素。广大有志于在写字教学中一展身手的教师，有一种茫然无措、无所适从的感觉。笔者认为，要想打开写字教学的新局面，就要在现有基础上，努力发掘造就一支专业从事写字教学的教师队伍。如一时缺乏此方面的人才，则需要通过培训、岗位练兵等手段加以培养，让该专业教师脱颖而出。

笔者作为一位基层教研员，根据自己多年写字教学的听课研课经验，想就提高写字教学质量问题谈点个人的看法，希望与广大教师共同商榷。笔者以为书法与美术、音乐教学相比，虽同属于美学教育范畴，但写字教学更难于入门。原因是美术、音乐视听感觉极易让人们感受到美的熏陶与享受，而写字教学，在起步时甚至要经历较为漫长的、枯燥的打磨期，方能显现微小的美感，学生极容易因看不到进步而产生厌烦感。因此，写字练习一定要有顽强的毅力和耐心，要扎扎实实地从基础开始，耐得住寂寞，切忌急于求成。从坐姿、执笔、点画等等最基础的因素入手，甚至一个点，一个捺，都要经过反复的打磨习练。同时，要注意每个长横与短横，垂露竖与悬针竖，正捺与反捺的区别，以具体字例进行比较，让学生在比较中了解其异同，哪怕几堂课只反复研练一个点，一个捺，也要练精练好，只有见到进步，才能获得云开雾散的惊喜，才有兴趣和勇气挑战下一个拦路虎。如果没有足够的耐心，很难有坚持下去的勇气。此外，练习写字也要由易到难，由简到繁，不要盲目求成，东练一笔，西划一道，结果只能是事倍功半，甚至劳而无功。创作也要从字数较少，笔画比较简易的座右铭、对联、小短诗入手，写完一副后，教师应指出不和谐字体或部位，提出意见或建议，不厌其烦地进行指导修改，直到满意为止；还要随时发现学生研习过程中的点滴进步，给予鼓励，满足学生的成就感，提高他们的练写兴趣。

与此同时，一定要注意书法特长生的发现和专项指导，一是为学校培养专业人才，为国家培养专业人才。二是可以发挥其引领作用和协助作用，以点促面，成为班级或社团写字教学的“领头雁”。在作业辅导方面，也要开辟多重渠道。除写字课作业的专批专改外，还可以利用办板报、壁报、简笔画、校报等相关形式，凸显书法艺术的特色，推进校园文化，提升校园品味，检验写字教学的成果。此外，要鼓励学生积极参加上级部门开展的各种书法比赛，学生一旦获取奖项便是收获辛勤习练的喜悦与回报。还可以把作文、语文作业等等作为参考，看看其书写效果是否在逐步提高，提高的程度如何。总之，提高写字教学质量，任重道远，需要我们的学校和教师引起更大关注，付出加倍的努力。

书法教育是我国的优良文化传统教育，具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素养、智能素养、审美素养以及强化人格力量等方面有着学科教育无法替代的优势。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格，让学生掌握中国传统汉字文化，培养爱国主义情操。