汇聚水库教育力量，共育时代新人

北京市密云区溪翁庄镇中心小学坐落在素有“燕山明珠”之称的密云水库脚下。那里环境优美，生态宜人，拥有丰富的水库历史文化、人文精神、环保教育与南水北调国家战略工程的实践体验等多方面的教育资源。学校立足水库资源优势，开发乡土特色课程，汇聚水库教育力量，与镇域文化、乡村社区相融合，多元融通，合力育人，培养能够适应现代社会发展需求的时代新人。

立足水库自然资源，实施水域综合实践育人

密云水库闻名遐迩，是亚洲第三大人工湖，是密云人的骄傲。学校近水，以水文化为依托，以水润德，循水启智，把水的精神融于学校教育，开展水润教育，建设以“水文化”“水精神”为内涵的特色校园文化，开发以“水”为主题的综合实践活动和校本课程，形成 “水润春华”综合实践育人文化特色。

开展爱水、护水、研究水的系列活动。设立水质监测青少年科普活动站、护水小队、气象研究小组，并开展相关研究。由师生组成的护水小队多年活动在水库周边，定期对密云水库进行水质监测，完成本地区降雨量的调查，进行“枯水期内库区种植庄稼对水库水质影响”的研究。学生们当起河流的“小医生”，利用科学课上所学知识，为学校周边水域做“健康体检”。学生在活动中了解有关水的知识，增强探究能力，树立 “我生活在水源区，我们要护水爱水”的意识。

融入STEAM理念，建构“趣”探水世界课程。打破学科界限，集科学、技术、工程、艺术、数学于一体，让学生动手设计、创造、实践、实验，在实践中认识水，体验水与其他学科融合的趣味，感受水的魅力。

立足水库人文资源，探索家乡特色实践育人

分层开设实践课程，深悟家乡美。学校立足地域优势，关注乡土人文资源，把溪翁庄镇域特色和学校水文化有机结合，开发出“知家乡、爱家乡”的综合实践课程，编写《“水润春华”综合实践指导手册》。根据年龄特点，一至六年级分别开设溪翁庄景点文化、村落文化、家乡果林、农耕与节气、特色美食、特色节日文化六大类综合实践课程。围绕研究主题进行学科整合，走出课堂，走进社区。让学生在实践中了解家乡历史，感知家乡民俗，探寻家乡农时美食，探研家乡生活世界，提升综合素养。

对接社团课程，传播家乡美。学校将家乡教育和学生社团有机结合，让学生动手实践，用不同的形式表现家乡美——精美的家乡特产在泥塑社团中诞生，绘画社团借助废布描绘家乡的四季，剪纸社团剪出十米“连年有鱼”长卷，软笔社团书写“绿水青山就是金山银山”等书法作品。学生自创诗词，歌颂密云水库，咏赞家乡美。学生创编广告词为家乡的特产代言做宣传，传播家乡美，比如“尖岩板栗粒粒香，甜在嘴里回味长”“荞麦宴上荞麦香，品味健康与时尚”“特色水果有万千，金叵罗的樱桃味领先”。

立足水库资源，实现融通合力育人

学校立足密云水库资源优势，开发密云水库文化节精品课程，多方协同联动，融通合力育人，汇聚水库的教育力量，让师生深入了解密云水库，弘扬水库精神，爱水库，爱家乡，厚植家国情怀。

校内开展系列实践。学校围绕“建库奉献”“治水力量”等相关主题，分年级依据不同主题不同形式走进密云水库，了解密云水库，围绕水库知识开展相关活动。从“密云水库文化周”到“密云水库文化月”再到“密云水库文化节”一系列活动，让全校师生围绕相关主题参与到密云水库的教育实践中来。前期的“密云水库文化月”，在课前让教师带领学生围绕密云水库不同的主题内容，查阅历史文献材料，了解建库背景，走访当年参与水库建设的建库人，收集散存在各家各户的珍贵历史照片和当年建库时用过的老物件，了解党和国家领导人关怀密云水库建设的历史背景，记录修建和保护密云水库过程中的一桩桩、一件件感人故事，感受老一辈艰苦拼搏的精神。在课上跨越学科界限，教师传授水库知识，学生讲述水库故事。在课下组织学生参观密云水库展览馆，了解南水北调工程的设计理念及重要作用，邀请建库人讲述修建水库的感人事迹，组织学生聆听档案馆工作人员的专题报道，观看水库管理处提供的视频资料。中期的“密云水库文化月”，让各年级师生以不同的形式展示了解到的内容，师生讲密云水库故事，演绎建库的感人情景，诵密云水库诗词。后期推出“密云水库文化节”精品节目，展示学习实践成果。

校外协同联动融通。为了让学生对密云水库有更深入的认识，学校将“走出去”“请进来”结合，与镇域内水库管理处、电厂和保水大队等多家单位达成共建关系，邀请他们为“全员育人”助力。师生走进电厂，登大坝、看展览、观设施、查水位、析水质。保水大队也会到学校讲护水故事——巡查水域，劝阻钓鱼人员，与偷捕人员斗智斗勇，清退网箱养殖……一个个鲜活的故事听得学生既兴奋又佩服。学生们对水库的热爱被激发，护水库行为得以落实。

开启密云水库文化节。密云水库开工建设60周年之际，学校与溪翁庄镇政府联手，开启了以“知水库、爱水库、做新时代水库人”为主题的首届密云水库节活动。水库节围绕“建库奉献”的主题，以“水库”为线索，通过“忆水库、话水库、咏水库”的形式，让师生、家长及社会人士了解密云水库建库史，感受建库场景，理解水库精神，激发爱水库、护环境、爱家乡的情怀。

学校邀请水库当年的建设者、村镇领导、教师、学生、家长同台，多方共同话水库、谈未来，一起感悟密云水库精神。

镇文化馆为学校提供了场地支持，镇村领导、水库移民代表，曾经的建库人、今日的守护者亲临现场与师生互动，家长们全程热情参与。首届水库文化节圆满结束，产生了强烈的社会反响。

学生们主动担负起爱水护环境的社会责任，小手拉大手，和教师、家长一起争做生态文明人。“小水滴”志愿服务队是学校的德育品牌。这些“小水滴”活跃在校内外，他们按照村队划分，在水库周边、社区、村队参与环境整治，擦拭健身器材，进行垃圾桶前值守，普及创城小知识，发放宣传材料，做保水护水动员，参与社区文化节等各种主题教育活动。学生用行动带动一个家庭、影响一个社区、美化一个村镇，让更多的人参与到保水、护水行动中来，为创建生态文明村镇贡献力量。

在第二届密云水库文化节中，学校以“牢记嘱托，做新时代爱水人”为主题，以“治水”为线索，围绕“治水力量”的主线——“祖先之力共工治水，新中国之力英明决策，人民之力改天换地，新时代之力爱水行动”讲故事、说快板、戏剧表演与歌曲合唱相结合，校内校外、家庭学校、台上台下融合互动，让师生感受建设密云水库前后治水的力量，传承密云水库精神，担当起新时代保水护水的责任，做新时代爱水人。

学校抓住水库资源优势，多元融合资源，建构开发课程，汇聚育人力量，把外部力量转化为学校的内生力量，在广阔的天地人中融通共育，培育新时代生态文明人。