新时代高中思政课教师如何成为“大先生”

习近平总书记在清华大学考察时提出：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”思政课教师如何成为“大先生”呢？我认为应从以下几方面努力。

“大先生”要有使命感

使命感是前行的勇气和动力。思政课教师要时刻牢记自己肩负的光荣使命：一方面，思政课教学在学生健康成长中的作用非常重要。思政课教学在学生正确“三观”的形成过程中起着重要作用。而正确的“三观”有助于学生形成崇高的理想和远大的目标，使学生的学习、生活充满朝气和动力，有助于学生形成文化自信和文化自觉。另一方面，思政课教学在为社会培养德智体美劳全面发展的人才的过程中起着重要作用。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其作用不可替代。

“大先生”要有坚定的马克思主义信仰

在学校教育中，思政课是对学生进行意识形态教育的重要渠道。那么，如何利用好思政课这个重要渠道呢？这是思政课教师必须面对和解决的课题。要使意识形态教育入脑入心，思政课教师的有效引导很重要。为了增强引导的有效性，思政课教师自身必须有坚定的马克思主义信仰，只有立场稳、信念坚，才能把道理讲透彻，使学生真学、真懂、真信、真用。要实现这一目标，思政课教师必须加强学习，并学以致用，理直气壮地把思政课上好。

“大先生”要有广博的知识

习近平总书记强调：“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益。”这给了我们很大启发和鞭策：首先，思政课教师要坚持学习，不断更新自身知识储备，同时要具备创新意识和整合能力，把广博知识融入思政课堂，增强思政教学的趣味性、科学性和有效性。其次，思政课教师要增强敏感性，关心时政，对学生关注的时事热点能够用通俗易懂的语言、接地气的方式积极给予回应，寓理于事，让学生在潜移默化中增加知识、增强辨别能力、牢固树立“四个自信”。最后，思政课教师要学习历史，从浩瀚的历史中汲取智慧，总结人类社会发展的规律，在教学中能够应用历史素材摆事实、讲道理，增强讲解的科学性和说服力，从而提高思政课教学的实效性。

“大先生”要锤炼教学本领

提升教学本领是实现教学目标、提高教学效率的重要途径。思政课教师要成为“大先生”，需要提升以下教学本领：

精准把握新时代思政课教学的目标和要求。近年来，习近平总书记对于思政课发表了系列重要讲话。对于这些讲话，思政课教师要认真学习和领会，这对理解和吃透思政课的育人目标大有裨益。同时，面对新课改，思政课教师要深入钻研课标，对教育教学的基本要求和重难点做到心中有数，明白思政课要教什么；深入解读新教材，厘清教材脉络和逻辑关系，精准把握思政课要怎么教。

树立新的教育教学理念，创新教学方法。教师要把新的教育教学理念和教学方法运用于教学，以学生发展为中心，应用议题研讨、合作探究等教学法，让学生真正动起来，在体会和领悟中不断提升学科核心素养。

熟练掌握信息技术，提升课堂教学效率。习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”这就要求思政课教师对新的教学手段和技术持欢迎和接纳态度，同时积极学习并熟练应用信息技术，根据思政课的课程特点和内容，实现两者的有机融合，从而激发学生的学习兴趣，提升课堂活力。

作为一名思政课教师，我将牢记使命，不负重托，争做“大先生”，为实现中华民族的伟大复兴做出自己力所能及的贡献。

（责编 马孟贤）