让爱与教育同行

“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”蓦然回首，转眼间我在乡村已从教二十七年。在这二十七年间，孩子们带给了我无限的欢乐，他们让我对乡村教育充满了激情，让我感受到了教育的真谛。我热爱他们，感激他们，他们的天真与纯朴、好奇与质疑、率直与赤诚让我感受到了做教师的快乐和幸福！随风逝去的是悠悠岁月，留下的却是耕耘的芬芳。

一、用爱心帮助孩子树立起自信

我教过一个叫武某妮的女孩，平时上课注意听讲，作业按时交，但期中考试时数学只考了54分。利用课余时间，我把她叫到了自己办公室，我还没来得及开口，孩子就满眼泪水地对我说：“老师，我从一年级到现在就没有及格过。”看着孩子泪流满面，我说：“老师上课讲的你能听懂吗？”“能，我就是脑子反应有点慢。老师，我会努力的。”“老师相信你，以后遇到不懂的地方问问老师或同学，好吗？”孩子点了点头。从此，我发现课余时间她也在用功。期末考试，她考了58分，我没有批评她，而是递给她一张小纸条：“孩子，不要泄气，从54分到58分，你已经有了进步，老师相信你下次一定会考得更好，相信自己！”苍天不负有心人，毕业考试时，她考了64分，当她看到自己的成绩时居然高兴地嚷起来：“我及格了！我及格了！”看到孩子如此高兴，我和其他同学不由自主地为她鼓起了掌。

二、用爱心给孩子一个改错的机会

我还教过一个叫田某波的孩子，他很聪明，但是从不做作业，一身坏习惯，这次犯错，立马承认，保证改正;过个三五天，再次犯错，再次承认，再次保证改正。一天晚自习，我发现他不在，匆匆下楼去找。刚下到二楼，一位大妈把我拦住，说：“你是五（2）班的班主任吧？”“是呀！您有事吗？”“你班有个学生把我的门帘剪坏了，人在我店里，你看怎么办？”我随着大妈到了她的小卖部，孩子看见我来了，满脸泪水，低下了头。我没有多说什么，只是按照大妈的要求为其赔偿了15元钱。晚自习后，我把孩子叫到办公室问其原因，他说：“有一次我买直尺，我明明给了她钱，她硬说没给，我只得又给了她一次钱，我心中气不过，今天就用剪刀剪了她的门帘。”我说：“解气了吗？”“解了。”“如果照你的思路，一个同学无意中撞你一下，你就应该把他打伤吗？”“老师，我……我错了，今后我一定改掉身上的坏毛病，好好学习，行吗？”“行，但你每做一件错事，就要为大家做一件好事，你看行吗？”“行。”就这样，在我和全班同学的监督下，这个孩子身上的毛病一天天减少。到了毕业的那天，孩子留给我一张纸条：“老师，感谢您让我改掉了身上的坏毛病，今后无论我在哪里，都会记着您对我的教诲。”看着纸条上的内容，我欣慰地笑了。

教育是爱的共鸣，是师生心灵间的呼应。作为教师，我们要对每一个乡村孩子倾注爱心，特别是那些我们认为“无计可施”的孩子。只有这样，我们才会发现春有百花，夏有凉风，秋有朗月，冬有飞雪，原来教师的四季风光竟然可以这样迷人！原来我们所从事的教育事业竟然如此美好！让我们用爱心去呵护每一个乡村孩子，用爱心去守护乡村教育，让教育与爱同乡村孩子一路前行！