无灵主语句在高中英语应用文写作中的应用

相较于读后续写，应用文写作更注重文章的交际性功能，在词汇和语句方面更显平实，描述性语言较少，也较少使用修辞。但在实际写作中，特定无灵主语句在应用文写作中仍是比较高级的表达。实际上，应用文是一个广义概念，其文体包括通信（求助、告知、询问、建议、申请、祝贺、投诉、邀请、感谢、推荐、致歉等）、通知（书面与口头）、演讲稿、欢迎/送辞、倡议书、新闻稿、宣传稿、征稿等，以下将讨论无灵主语句在不同应用文文体中的可能用途。

一、用于寒暄、告别

在通信类应用文写作中，考生有必要根据语境进行适当寒暄以显示文章的交际功能，同时也要根据场景适当表达离别时的关切，以下是一些例子：

［例1］ I hope this letter finds you well （愿见信安| 用于开头寒暄）.

［例2］ May this message bring a smile to your face as it carries my best wishes （这消息带着我最美好的祝愿，望能给你带来微笑| 用于结尾祝愿）.

［例3］ The memories of our times together will linger long after this farewell （分别之后，我们共度时光的回忆将留在脑海| 用于欢送致辞）．

［例4］ The journey ahead promises new adventures， and I wish you all the best on your path （新的旅程，新的冒险，我祝愿你在旅途中一切顺利| 用于告别祝愿）．

二、用于附加信息

在真实情境中，当写信人进行申请、求助、询问等时，可能会一并发送附件。而应用文写作要求考生适当补充细节，以增添内容，对于信件中可能会有的附加信息，我们也可以使用无灵主语句进行表达，以下是一些例子：

［例1］ The enclosed questionnaire seeks your valuable feedback （随信附上的问卷希望得到您的宝贵反馈）.

［例2］ The enclosed resume details my qualifications and experience （随信附上的简历详细列出了我的资质和经验）.

三、用于凸显文章目的

应用文写作带有明确目的。例如，在通信类应用文中，考生常常使用I am writing to do…在文章开头点出写作目的。这种开门见山的写法凸显了应用文的交际功能，是值得肯定的。但在有些情况下，细节的增添需要考生再次强调写作目的，此时可以使用无灵主语句来变化句型，以下是一些例子：

［例1］ Words fail to express my gratitude/ Words cant describe my appreciation （感激之情难以言表| 感谢信）.

［例2］ Your insights were invaluable and made a difference to my final success （你的真知灼见是无价的，对我最终的成功起到了重要作用| 感谢信）．

［例3］ Hopefully， my suggestions can enable you to overcome the difficulty （希望我的建议能使你克服困难| 建议信）．

［例4］ Your presence will add immeasurable joy to this festive occasion （你的到场将会增添节日的快乐气氛| 邀请信）.

［例5］ Small as our personal power might be， our joint efforts can work wonders in helping solve the global problem of food shortage （尽管我们的个人力量可能很小，但我们的共同努力可以在帮助解决全球粮食短缺问题方面创造奇迹| 倡议书）．

［例6］ Every effort counts / matters / makes a difference （每一份努力都很重要| 倡议书）．

［例7］ It is a great honor to stand here and share with you my perspective on healthy lifestyle （很荣幸能站在这里与大家分享我对健康生活方式的看法| 演讲| 本句是以it为形式主语的无灵主语句）.

［例8］ It is a regret that I am unable to accompany you to the bookstore this Sunday as previously planned （很遗憾，我不能按原计划在这个星期天陪你去书店| 致歉）.

四、用于表达要点内容

1. 用于建议的内容

在建议信中，使用无灵主语句可以使建议更加客观和中立，避免给人过于主观或强加于人的感觉。常见的句型表达以it为形式主语，例如It is suggested/ advised/ recommended that+从句以及It is necessary/ important/ crucial that + 从句，以下是一些例句：

［例1］ It is sensible/advisable/wise/important that you should make conversations with others to improve your oral Chinese， which can strongly build up your confidence （通过与他人交谈来提高你的口语是明智的/可取的/明智的/重要的，这可以增强你的信心）.

［例2］ It is recommended that you should remove any kind of distraction to stay focused when learning （建议你在学习时消除所有干扰，保持专注）．

2. 用于表达资质

申请信的要点内容涵盖个人资质，考生多使用I am good at 或I have a good command of 等句型。实际上，我们可以使用意为“精通于…”的抽象名词做主语，使用无灵主语句表达个人资质，使得内容更具有客观性，这一类名词通常有proficiency （精通语言）， familiarity （熟悉）， competence （能力）， experience （经验）等，例如：

［例1］ All successful activities in our class have fully witnessed my competence in organization （我们班所有成功的活动都充分证明了我的组织能力）．

［例2］ My proficiency in/ mastery of/ good command of English and Chinese removes the language barrier in my interactions with visitors （我对英语和汉语的熟练掌握消除了我与游客互动时的语言障碍）.

［例3］ The familiarity with Chinese painting culture enables me to present its beauty with vivid accounts （对中国绘画文化的熟悉使我能够用生动的叙述来呈现它的美）.

3. 用于介绍活动及其意义

对于活动的介绍涉及多种应用文文体，例如邀请参与活动、通知开展活动、宣传某活动、报道某活动等，因此该点为考试的重点内容之一。同时介绍活动包括简介活动也涵盖了对于活动意义、影响的描述。在使用无灵主语句时，可以用时间、地点、活动做主语，以下是一些例子：

［例1］ To facilitate the aesthetic appreciation of Chinese culture， the local museum will present/ display a splendid Chinese painting exhibition （为了促进对中国文化的美学鉴赏，当地博物馆将举办一场盛大的中国画展| 事前通知）.

［例2］ To ignite our passion for art and embrace beauty in our life， the fifth pottery exhibition will unveil its beauty next Monday/ will kick off at 8 a.m. on Saturday morning and last for three days （为了点燃我们对艺术的热情，拥抱生活中的美，第五届陶艺展将于下周一/周六上午8点开幕，为期三天| 事前通知）．

［例3］ The exhibition will never fail to live up to your expectations （展览绝不会辜负你的期望| 宣传）．

［例4］ Last Sunday witnessed the successful hosting of a Chinese painting exhibition in the local museum （上周日，当地博物馆成功举办了一场中国画展| 事后报道）．

［例5］ Last Friday， a fascinating English speech contest took place in our lecture hall from 3∶00 p.m. to 5∶00 p.m. （上周五下午3点到5点，我们在演讲厅举行了一场引人入胜的英语演讲比赛| 事后报道）.

［例6］ The activity received favorable comments/ feedback from the participants （活动得到了参与者的好评/反馈| 活动评价）.

［例7］ Not only can this activity provide you with an opportunity for workout， but it renders financial assistance to people in need （这项活动不仅能为你提供锻炼的机会，还能为有需要的人提供经济援助| 活动评价）．

［例8］ The campaign not only contributes to saving food but also helps enhance our social responsibility （这场运动不仅有助于节约粮食，而且有助于加强我们的社会责任| 活动评价）．

［例9］ The journey will expose you to / immerse you in the countless cultural relics and also offer you an insight into splendid Chinese culture （这段旅程将让你接触/沉浸在无数的文物中，也让你深入了解灿烂的中国文化| 活动评价）.

［例10］ Cruising down the river will feast your eyes on the picturesque scene of towering mountains， deep valleys and vast plains （顺流而下，您将饱览高耸的山脉、深谷和广阔的平原| 活动评价）．

4. 用于图表描述

图表描述类文章暂未出现于新高考应用文写作，但作为应用文分类之一，有必要积累一定的语料，例如：

［例1］ The report points out/ indicates that the majority of respondents support the governments environmental protection policies （报告指出，大多数受访者支持政府提出的环保政策）．

［例2］ Statistics/ Data reveal that the unemployment rate in the region has fallen to an all-time low （统计数据显示，该地区的失业率已经降至历史最低点）．

［例3］ The chart demonstrates/ illustrates a sharp increase in the number of internet users worldwide （图表显示，互联网用户数量在全球范围内急剧增长）．

［例4］ The picture/ image depicts/ portrays a group of children playing happily in the park （这张照片描绘了一群孩子在公园里快乐地玩耍）.

【作者简介：中学二级教师，在《广东教育》《教学考试》等杂志发表过多篇文章，曾多次指导学生获得外研社杯全国一等奖、二十一世纪英语演讲比赛全国二等奖】

责任编辑 吴昊雷