洞悉特质有方略 漂亮文章定乾坤

［摘要］作文备考是高三语文备考的重头戏。要在不到一年的时间里最大限度地挖掘提分空间，必须在素材积累、思维境界、立意高度、文体规范等四个方面下足功夫。以2024年新高考语文Ⅰ卷和Ⅱ卷的作文材料为例，结合2024年的备考经验，富有实践性地提出高考语文作文备考要落实四个方面的指导，希冀对2025年备考起到抛砖引玉的作用。

［关键词］高考作文；素材积累；思维境界；立意高度；文体规范

［作者简介］丁文强（1968），男，广东省佛山市禅城实验高级中学，高级教师，从事高中语文课堂教学及教学理论研究。

［中图分类号］G633.34［文献标志码］A

2024年新高考语文Ⅰ卷和Ⅱ卷的两道作文题凸显了语文新课标“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……培养学生创造性思维、思辨性思维”的教学要求。本文以这两套卷子的作文题为例，结合2024年的备考经验，富有实践性地论述了在素材积累、思维境界、立意高度、文体规范等四个方面下足功夫，科学指导考生进行备考，以期在2025年的高考中写出既符合新课标要求又让阅卷者眼前一亮的佳作。

一、素材积累——关注社会热点，引入科技元素

关注社会热点，是高中生必备的思想意识。当今的社会热点有：精准扶贫、“一带一路”、地缘政治、新质生产力、俄乌战争、巴以局势、中国载人登月，等等。这些社会热点关系国计民生，体现国际社会变化发展趋势。作为国家未来事业的接班人，要具有“社会敏感度”，在国家未来的发展与建设中紧跟世界发展潮流趋势。这个思想意识在高考试卷中得到了充分的体现。2024年新高考语文Ⅰ卷作文题的人工智能应用材料就是现今整个科技领域的社会热点。还有“嫦娥四号”探月、“天问一号”火星探测器，2024年6月6日的“嫦娥六号”升空，等等，也是现今社会的热点，在新高考Ⅱ卷作文材料中出现了。因此，教师在进行备考中要学会“见缝插针”地融入现今的各种社会热点，可以指导学生利用周末休息时间，回到家中利用手机、电视网络等手段及时了解各种社会热点，归类积累。学生了解洞悉了各种社会热点，就能在高考作文中运用自如，为写出具有现实性、社会性深度的好作文创设条件。

同时，科学技术是第一生产力。当今纷繁复杂的国际环境和愈演愈烈的科技战，让我们深深地感悟到科技兴国的重要性。作为国家未来事业的接班人，高中生必须胸怀科技理念，不管以后是否从事科学研究，人人都要树立起科技强国的意识。近几年来西方国家对我国核心技术的封锁，对关键技术的“掐脖子”，给我们带来了十分深刻的教训。习近平总书记以高瞻远瞩的战略定位，提出了“大国工匠”“关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全”等观点。对于新时代的教师和学生，要紧跟时代步伐，应从高中生抓起。而每年的高考语文作文材料就是很好的“抓手”。2024年新高考语文Ⅰ卷的作文材料是关于互联网的普及、AI的应用带来的“答案”与“问题”，这是科技与人类的关系；新高考Ⅱ卷出现“太空之旅”“嫦娥四号”“天问一号”，蕴含着无知与已知、科技与探索的观念；由此入文，引申出人类对未知之境的探索与抵达。因此，教师在备考中要指导学生关注CCTV2 经济频道和CCTV10科教频道等节目，阅读《作文素材》《第一时间》《人民日报》等报纸杂志，及时了解各类科技知识。信息技术的时代，高中生要具备融合各类科技知识的能力，靠单一掌握一门学科知识“单打独斗”式的时代已经过去。

积累科技知识，还可以用回归课文与课堂的教学方法，巧妙结合课文相关篇目进行。统编版高中语文五本教材中，选编了许多关于科技知识的文章。譬如，必修上册《喜看稻菽千重浪》和《“探界者”钟扬》，可以让学生了解植物世界，探索植物种子的奇妙；必修下册《青蒿素：人类征服疾病的一小步》可以让学生了解药品和疫苗研发生产过程，《中国建筑的特征》可以让学生了解世界建筑史和建筑学；选择性必修下册《自然选择的证明》可以让学生了解进化论和人类的起源，《宇宙的边界》和《天文学上的旷世之争》可以让学生了解宇宙和航天知识。另一方面我们可以开设“阅览室阅读课”，让学生阅读大量的课外读物，丰富学生的科技知识。如此备考，让学生掌握丰富的科技知识，不但促进学生的成长，而且对语文高考作文的写作帮助巨大。

二、思维境界——强化能力培养，铸就思辨性思维

高考作文除了考查考生的语言表达能力，更重在考查思辨性思维能力，2024年新高考语文Ⅰ卷和Ⅱ卷作文题都体现出这样特点，作文材料不长，考查考生思辨性思维能力尤为突出。新高考Ⅰ卷作文材料43个字，新高考Ⅱ卷作文材料99个字；但Ⅰ卷的人工智能应用下的“答案”与“问题”，鲜明地在考查考生的思辨性思维；Ⅱ卷的“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，要从“太空之旅”的层面思辨性地论述到“抵达未知之境”。高考语文作文不在审题立意上设置门槛，题目材料限制少，思考空间大，十分适合展现考生的逻辑思维能力和独立思考水平。教师在平时要注意培养学生的思维能力，鼓励学生个性化思维表达。

具体备考中，要侧重培养学生以下几种思维：一是统筹思维，即考生看问题要全面，不可偏激，要统筹兼顾。2024年新高考语文Ⅰ卷的作文题，人工智能应用下的“答案”与“问题”，鲜明地在考查考生的统筹性思维，人工智能的应用，让许多生活和科技领域的“问题”极快地找到“答案”，难道就没有“问题”出现吗？考生在写作时要有统筹思维，“答案”与“问题”兼顾思考与分析，不可偏颇。二是发展思维，即考生要学会以动态发展眼光看问题，不可用静止守旧的眼光看问题。2024年新高考Ⅱ卷作文题的“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”这个关键句，就是提示考生在写作时要写出发展的理念与观点。三是创新思维，即看问题不必千篇一律，不必因循守旧，也不必人云亦云，而要学会运用独立的眼光，有新思想，新方法，新理念。2024年新高考Ⅰ卷作文题，如何在人工智能的应用下看待“答案”与“问题”的关系，处理好出现的“问题”，考生要提出自己既合理而又独特的观点。四是辩证思维，基于正与反、新与旧、古与今、好与怀、继承与创新，考生都要学会辩证思考。2024年新高考Ⅰ卷作文题，人工智能应用下的“答案”与“问题”，也是一个辩证思维的问题，既要用好人工智能极快找到“答案”的优势，又要正确认识依赖人工智能出现的“问题”，从而辩证地看待“答案”与“问题”，正确处理好“问题”。

三、立意高度——关注社会大情境，树立“修身治国”理念

当今世界是多元化的世界，一个民族、一个国家必须主动把自身放在社会大情境中去发展，才能免遭落后挨打。据此，高中生不能“两耳不闻窗外事，一心只读‘圣贤书’”，不能是“高分低能”与社会严重脱节的学生。教师要培养学生关注社会大情境的品质。新高考语文卷的作文题也凸显了关注社会大情境的趋势。无情境不成题，是近年来的作文命题趋势，这种命题趋势是结合人才的培养目标来命制的。情境是写作的背景，是作文思想的载体。命题材料总会把考生带入某种情境中，然后要求考生写出在这个情境中的感想与思考。2024年新高考语文Ⅰ卷作文题的大情境是人工智能的应用，新高考语文Ⅱ卷作文题的大情境是中国人的探空之旅。因此，作文备考要强调“社会化”“生活化”。在这个时代的大情境下，要指导学生结合自身体验与认知，写出自己的看法。离开情境写作文，必将会陷入死胡同，也无法表达出个性。

同时高中生必须具有“大格局”的意识，具有家国情怀，OVsVYzI8VNWfyBZ+HDPYCg==树立“修身治国”的理念。体现在高考作文上，若考生只在“小我”的层面上记叙、议论、抒情，这样的作文立意不深，格局不高；要从个人的抒写上升到国家的层面，体现出“修身治国”的情怀。譬如，2024年新高考语文Ⅰ卷作文题：“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？”考生在写作时不能只停留在人工智能解答“问题”的层面上，要上升到人工智能的应用对国家层面的作用，对国家安全的利弊考量。新高考语文Ⅱ卷作文题“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，这两句话暗示考生不止我们每个“个体人”在日常学习生活中都需不断奋进，勇以探索创新，抵达未至之境；就是国家也要守正创新，勇于探索，抵达未至之境。因此，语文作文备考，一定指导学生在构思时提升层次，要由自己联想到社会现实，由个人上升到国家，写出“修身治国”的情怀。只有这样构思与行文，才能写出有思想性、有社会性、有现实性的好文章。

四、规范文体——洞悉高考文体，系统规范训练

新高考作文题都会有一些限制要求，在这些限制中我们经常看到“文体明确”。虽然近几年来的高考作文不限文体，但不限文体并不等于文体不明。2024年新高考语文Ⅰ卷和Ⅱ卷的作文题，写作要求都有“文体明确”。“文体明确”就是要求考生写出规范的文章体裁，即规范的记叙文、规范的议论文、规范的说明文，等等，切不可写成“四不像”的文章。三年的高中语文学习，学生必须练就各种文体的规范写作。每年的高考，部分考生写出来的文章，读起来让人觉得在文体上非鹿非马，不知道是什么文体。

出现这种现象是有原因的。有些语文教师对作文训练很随意，甚至把作文课当作讲读课的“备胎”，这样是写不出规范的好作文的。怎么解决这个问题？一是班级安排语文教师要稳定，不要经常更换语文教师。因为高中作文训练是一个三年“一盘棋”的系统性训练，语文教师教学稳定了才能实施训练计划。二是三年高中作文训练要系统化。譬如高一年级指导学生训练记叙文写作，高二年级指导学生训练议论文写作，等等。三是作文结构训练。如记叙文的时间推进法（正叙法）、线串珍珠法、片段组接法、时空交叉式，等等；议论文的并列式结构、递进式结构、引议联结结构、正反对照式结构，等等。平时训练时，要强化规范文体意识。记叙文以叙事写人为主，突出事件的起伏曲折与人物个性；而议论文则需要立论明确、观点鲜明、论证得当、结构紧凑。要强化议论的段落布局能力培养，特别是全文的谋篇布局能力。

高考语文作文备考要从素材积累、思维境界、立意高度、文体规范等四个方面加以指导与训练。从学生的角度来讲，使他们能积淀知识，成熟思想，具有家国情怀，会受益终身；从高考的角度来讲，能写出让阅卷教师眼前一亮的好文章，这样的备考一举两得，何乐而不为？

［参考文献］

［1］中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）［S］.北京：人民教育出版社，2020.

［2］焦玉凤.从高考视角看高中作文教学［J］.语文教学与研究，2022（10）.

［3］李宗蔚.写有“思想力”的作文——高考“启示”类作文题的备考策略［J］.语文月刊，2023（01）.