公共图书馆古籍阅读推广策略研究

2024-09-13 00:00:00罗颖
文化创新比较研究 2024年21期

摘要:古籍,作为中华民族的文化瑰宝,承载着悠久的历史与深厚的文化底蕴。该文旨在探讨公共图书馆古籍阅读推广的策略与方法,通过对当前古籍阅读推广现状的梳理与分析,提出了一系列针对性的推广策略,包括加强古籍数字化建设、丰富古籍阅读活动形式、提升古籍阅读服务质量等。同时,该文还结合具体案例,深入剖析了这些策略在实际操作中的可行性与有效性。研究发现,公共图书馆通过综合运用多种推广策略,不仅能够激发读者对古籍阅读的兴趣,还能够有效促进传统文化的传承与发展。期望能为公共图书馆在古籍阅读推广方面的工作提供有益的参考与借鉴。

关键词:公共图书馆;古籍阅读;推广策略;数字化建设;传统文化;传承发展

中图分类号:G252.17;G258.2;G255.1 文献标识码:A 文章编号:2096-4110(2024)07(c)-0109-05

Research on the Promotion Strategy of Ancient Books Reading in Public Libraries

LUO Ying

(Party School of the Chengdu Municipal Committee of the Communist Party of China, Chengdu Sichuan, 610110, China)

Abstract: Ancient books, as treasures of Chinese culture, carry a long history and profound cultural heritage. This article aims to explore the strategies and methods for promoting the reading of ancient books in public libraries. Through sorting and analyzing the current situation of promoting ancient book reading, this article proposes a series of targeted promotion strategies, including strengthening the digital construction of ancient books, enriching the forms of ancient book reading activities, and improving the quality of ancient book reading services. At the same time, this article also combines specific cases to deeply analyze the feasibility and effectiveness of these strategies in practical operation. Research has found that public libraries, through the comprehensive use of various promotion strategies, can not only stimulate readers' interest in reading ancient books, but also effectively promote the inheritance and development of traditional culture. The research results of this article provide useful reference and inspiration for the future work of public libraries in promoting ancient book reading.

Key words: Public library; Reading ancient books; Promotion strategy; Digital construction; Traditional culture; Inheritance and development

在信息化、数字化的今天,古籍的阅读与传承面临着前所未有的挑战与机遇。公共图书馆作为推广阅读文化、传承文化遗产的重要阵地,在古籍阅读推广方面的作用愈发凸显。然而,目前古籍阅读推广的策略与方式仍存在一定的局限性和不足,难以充分满足广大读者的需求。因此,研究公共图书馆古籍阅读推广策略,对于提升古籍阅读的普及率、增强公众对中华优秀传统文化的认同感与归属感,具有重要的现实意义和理论价值。

1 公共图书馆古籍阅读推广的重要性

古籍,作为中华民族历史长河中积淀下来的宝贵财富,承载着先人的智慧与情感,是中华文化的根源。它们不仅是学术研究的重要资源,更是我们了解历史、传承文化、弘扬民族精神的重要媒介。因此,公共图书馆作为社会文化服务机构,加强古籍阅读推广具有深远的意义[1]。

1.1 有助于提升公众文化素养

在快节奏的现代社会中,人们往往容易忽视对传统文化的学习和了解。古籍中蕴含着丰富的哲学思想、文学艺术和科学技术,通过阅读古籍,可以深入了解中华民族的历史与文化,增强文化自信。公共图书馆作为文化传播的重要阵地,通过推广古籍阅读,可以引导公众树立正确的文化价值观,提升文化素养。

1.2 有助于促进文化繁荣发展

文化是一个国家、一个民族的灵魂。只有不断挖掘和传承优秀传统文化,才能推动文化的创新与发展。古籍作为传统文化的重要载体,通过阅读古籍,可以汲取古人的智慧,为现代文化的发展提供灵感和借鉴。公共图书馆通过推广古籍阅读,可以激发公众对传统文化的兴趣,推动文化产业的繁荣发展,为文化强国建设贡献力量。

1.3 有助于弘扬民族精神

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。古籍中蕴含着丰富的民族精神,如爱国主义、集体主义、自强不息等。通过阅读古籍,可以感受到先人的爱国情怀和奋斗精神,激发民族自豪感和使命感。公共图书馆通过推广古籍阅读,可以引导公众继承和发扬民族精神,为中华民族的伟大复兴提供精神动力[2]。

2 当前公共图书馆古籍阅读推广的现状

2.1 古籍资源有限性

古籍资源的有限性是当前公共图书馆在古籍阅读推广过程中面临的一个显著问题。这一问题的存在,不仅制约了古籍文化的广泛传播,也影响了公众对古籍的认知和了解。

古籍的珍贵性和稀缺性是其有限性的根源。古籍作为历史文化的载体,承载着丰富的历史信息和深厚的文化底蕴。然而,由于岁月流逝、战乱等因素,许多古籍已经散失或损毁,留存下来的古籍数量有限。这些古籍往往被视为国宝级的文物,被严格保护,难以公开借阅。这种保护措施虽然有助于保护古籍的完整性和安全性,但也使得大多数读者难以直接接触和了解这些珍贵的文化遗产。

公共图书馆的古籍收藏也因文化、地域、yhq65jO8E/Eul937OXuuHWyDJe9e8nhWlgXcNU66GA4=历史等多方面的主客观原因,馆藏资源相对有限。尽管一些大型公共图书馆在古籍收藏方面拥有较为丰富的资源,但大多数中小型图书馆由于经费、人力等方面的限制,古籍收集整理的力度有限,难以存有大量的古籍。这也在一定程度上导致古籍借阅资源有限,难以满足读者的多样化需求,造成古籍文化传播受限。古籍资源的有限性是当前公共图书馆在古籍阅读推广过程中面临的一个重要问题。为了克服这一问题,需要采取一系列措施,如加强古籍的保护与修复工作、提高公共图书馆的古籍收藏水平、推动古籍数字化建设等,以扩大古籍文化的传播范围,提高公众对古籍的认知和了解。

2.2 古籍阅读推广方式单一

古籍阅读推广方式的单一性,是当前公共图书馆在传承与弘扬传统文化过程中面临的一大挑战。这种单一性不仅限制了古籍文化的传播范围,也在一定程度上阻碍了其深入人心的可能性。

现代读者的阅读需求日益多样化,他们更倾向于寻求互动性强、体验感好的阅读方式。然而,当前的古籍阅读推广方式往往缺乏这样的元素。读者在参与推广活动时,往往只是被动地接受信息,而无法主动地探索和体验古籍的魅力。这种缺乏互动和体验的环节,使得读者难以深入理解和感受古籍的文化内涵。

虽然很多公共图书馆在古籍的阅读推广方面也做出了很多有益的尝试,但是力度依然有限。古籍阅读推广方式大多依赖于单一性的展览讲座等形式,为了克服这一问题,需要创新推广方式,增加互动和体验环节,以吸引更多各年龄段的读者关注古籍文化,推动其传承与发展[3]。

2.3 古籍阅读专业性较强

古籍阅读的专业性较强,无疑是制约其推广的一个核心因素。古籍往往承载着丰富的历史文化内涵,涉及复杂的文字、语言和深厚的背景知识,这要求读者在阅读过程中具备一定的知识储备和阅读技巧。然而,对于大多数普通读者来说,他们往往缺乏这些必要的专业知识,导致在阅读古籍时感到困惑和吃力。

首先,古籍的文字和语言往往与现代汉语存在较大差异,这增加了阅读的难度。古籍中使用的古汉语、繁体字以及特殊的注解方式,对于不熟悉古文的读者来说,无疑是一道难以逾越的鸿沟。即使一些有一定文学素养的读者,也可能因为对古籍语言的不熟悉而感到阅读困难。

其次,古籍涉及的历史文化背景知识也是阅读的一大障碍。古籍中往往蕴含着丰富的历史事件、人物传记和文化思想,这些内容需要读者具备一定的历史文化素养才能理解。然而,大多数读者在日常生活和学习中,往往缺乏对这方面的系统学习和了解,这使得他们在阅读古籍时难以深入理解和体会其中的文化内涵。

古籍阅读的专业性较强,确实给其推广带来了很大的困难。为了克服这一障碍,可以探索提供平台和机会为喜欢古籍并且愿意深入了解古籍的读者提供专业的培训和指导,持续提升他们在古籍方面的阅读能力和兴趣。同时,也可以通过开发适合普通读者的古籍阅读辅助材料、举办相关讲座和活动等方式,降低古籍阅读的门槛,吸引更多读者参与到古籍阅读中来[4]。

3 公共图书馆古籍阅读推广策略

3.1 加强古籍数字化建设

加强古籍数字化建设,无疑是现代公共图书馆在推广古籍阅读方面迈出的重要一步。利用现代技术手段,将珍贵的古籍资源进行数字化处理,不仅有助于保护古籍的原始形态,更能为广大读者提供便捷、高效的阅读途径。

古籍数字化建设能够极大地扩展古籍的受众范围。传统的古籍阅读受限于实体书籍的保存与借阅,使得许多读者难以接触到这些宝贵的文化遗产。而数字化处理后,古籍资源可以通过互联网广泛传播,使得任何对古籍有兴趣的读者都能够随时随地在线查阅。这无疑为古籍文化的传承与发展注入了新的活力。

数字化技术能够还原古籍的形态和内容,为读者提供更加真实的阅读体验。通过高清扫描、图像处理等技术手段,可以将古籍的原始形态、字迹、版式等细节都尽可能地保留下来。同时,结合虚拟现实、增强现实等先进技术,读者可以更加直观地了解古籍的形态和内容,仿佛置身于古籍的世界之中,获得沉浸式的阅读体验。

古籍数字资源库的建设还能够为读者提供更加便捷的检索和阅读服务。通过建设完善的数据库系统,读者可以根据书名、作者、关键词等信息快速检索到所需的古籍资源。同时,数字化古籍还与多种阅读设备和平台适配,读者可以根据自己的喜好和习惯选择适合的阅读方式。

古籍数字化建设也面临着一些挑战和困难。比如:数字化处理过程中需要保证古籍信息的准确性和完整性;数据库的建设和维护需要大量的技术和人力资源投入,同时还需要关注数字版权等法律问题。但只要我们不断探索和创新,克服这些困难,古籍数字化建设必将为古籍文化的传承与发展做出更大的贡献。

加强古籍数字化建设是推广古籍阅读的重要途径之一。通过利用现代技术手段,可以将珍贵的古籍资源进行数字化处理,建立古籍数字资源库,为广大读者提供更加便捷、高效的阅读服务。这将有助于促进古籍文化的传承与发展,让更多的人了解和喜爱古籍文化。

3.2 丰富古籍阅读活动形式

在推广古籍阅读的过程中,丰富活动形式不仅是一个手段,更是一种策略,旨在深度挖掘古籍文化的内涵,并广泛传播其价值。这样的策略不仅有助于提升公众对古籍的认识和兴趣,更能激发年轻一代对中华优秀传统文化的热爱与传承。

举办古籍讲座和展览是深度挖掘古籍文化内涵的关键环节。通过讲座,专家学者们得以将他们在古籍研究领域的深入见解和最新成果分享给公众。这不仅是对古籍知识的一种普及,更是一种对古籍文化价值的深度解读。通过专家的讲解,公众能够了解到古籍背后的历史故事、文化内涵及艺术价值,从而更加珍视和尊重这些文化遗产。同时,展览则通过直观、生动的形式,展示古籍的珍贵原件、复制品及相关文物,让公众近距离感受到古籍的魅力。这种直观的感受有助于激发公众对古籍文化的兴趣和好奇心,进而促进他们主动去了解和学习。

研讨会作为学术研究的重要平台,为深度挖掘古籍文化提供了有力的支撑。通过研讨会,专家学者们可以围绕某一主题或某一古籍进行深入探讨和交流,分享他们的研究成果和心得。这种学术交流不仅有助于推动古籍研究的深入发展,更能为公众提供更全面、更深入的古籍知识。通过参与研讨会,公众可以了解到最新的研究成果和学术观点,进一步加深对古籍文化的理解和认识。

在推广古籍阅读的过程中,互动性强的活动形式不仅能让读者更加深入地了解古籍内容,还能激发他们的兴趣和热情,使古籍文化得以更广泛地传播。举办古籍主题的剧本杀、情景剧等活动,以及邀请文化名人或网红进行古籍推广,都是极具创新性和实效性的策略。古籍主题的剧本杀和情景剧活动,为读者提供了一种全新的互动体验方式。在这些活动中,读者可以化身为古代人物,参与到精心设计的剧情中,通过推理、角色扮演等方式,深入了解古籍所描述的历史背景、人物形象和故事情节。这种身临其境的体验方式,不仅能增强读者对古籍内容的记忆和理解,还能让他们在互动中感受到古籍文化的魅力,从而更加喜爱和珍视这些文化遗产。

邀请文化名人或网红进行古籍推广,则是一种利用现代传播手段吸引年轻读者的方式。文化名人或网红通常拥有庞大的粉丝群体和广泛的社会影响力,他们的参与能够迅速吸引大量年轻读者的关注。通过他们的介绍和分享,古籍文化得以以更加生动、有趣的方式呈现在公众面前,从而激发更多年轻人对古籍阅读的兴趣和热情[5]。

这些互动性强的活动形式,不仅丰富了古籍阅读推广的手段,更在深层次上促进了古籍文化的传承与发展。它们让古籍文化不再遥不可及、晦涩难懂,而是变得触手可及、生动有趣。这样的创新尝试,不仅有助于提升公众对古籍文化的认识和兴趣,更能为中华优秀传统文化的传承与发展注入新的活力。

此外,需要不断探索和完善这些活动形式,确保它们能够真正发挥推广古籍文化的作用。比如,在剧本杀和情景剧的设计上,需要更加注重历史真实性和文化内涵的挖掘;在邀请文化名人或网红进行推广时,需要更加注重他们的专业素养和文化修养,确保他们能够准确、生动地传达古籍文化的价值。

丰富古籍阅读活动形式不仅有助于深度挖掘古籍文化的内涵,更能广泛传播其价值。通过举办讲座、展览、研讨会等活动,可以让公众更加全面、深入地了解古籍文化;通过开展互动性强的活动,可以吸引更多年轻人参与到古籍文化的传承与发扬中来。这样的策略不仅有助于提升公众的文化素养,更能为中华优秀传统文化的传承与发展注入新的活力。

3.3 提升古籍阅读服务质量

通过加强古籍阅读指导服务、建立阅读俱乐部或社群,以及利用新媒体渠道发布推广信息,可以为读者提供更加全面、专业且便捷的服务,进而提升他们的阅读体验,促进古籍文化的传承与发展[6]。

加强古籍阅读指导服务是提升服务质量的核心。古籍往往涉及深奥的文字、复杂的语言结构和丰富的历史文化背景,这使得许多读者在阅读过程中感到困惑和吃力。因此,提供专业的阅读建议和帮助显得尤为重要。图书馆、书店等公共场所可以设立专门的古籍阅读指导区,配备专业的阅读顾问,为读者提供个性化的阅读指导。这些阅读顾问不仅可以帮助读者选择合适的古籍,还能解答他们在阅读过程中遇到的问题,提供深入的分析和解读。此外,还可以举办定期的阅读指导讲座,邀请专家学者分享他们的阅读经验和心得,为读者提供宝贵的阅读参考。

建立古籍阅读俱乐部或社群是提升服务质量的另一重要举措。这些平台可以为读者提供一个交流学习的场所,让他们能够分享阅读心得、交流阅读体验,从而加深对古籍文化的理解和认识。在俱乐部或社群中,读者可以结识志同道合的朋友,共同探讨古籍中的疑难问题,相互激发阅读兴趣和热情。同时,这些平台还可以定期举办线上或线下的阅读活动,如主题讨论、读书分享会等,为读者提供多样化的参与方式。通过这些活动,读者不仅能够加深对古籍的理解,还能在互动中感受传统文化的魅力[7]。

利用新媒体渠道发布古籍阅读推广信息也是提升服务质量的有效手段。微信公众号、官方网站等新媒体平台具有传播速度快、覆盖面广的特点,可以迅速将古籍阅读推广信息传递给广大读者。通过这些平台,可以定期发布古籍阅读推荐、阅读指南、活动通知等内容,引导读者关注古籍文化,激发他们的阅读兴趣。同时,还可以利用新媒体的互动性特点,与读者进行实时互动,解答他们的疑问,收集他们的反馈意见,不断优化服务内容和形式[8]。

3.4 加强合作和共享

通过与其他图书馆、博物馆、档案馆等机构建立紧密的合作关系,可以实现古籍资源的共享与互补,共同开展多样化的推广活动,从而推动古籍文化的广泛传播。同时,与企业、社会团体等合作,也能够争取更多的支持和资源投入,为古籍阅读推广提供有力的保障。

加强机构间的合作是实现古籍资源共享的重要途径。图书馆、博物馆、档案馆这些机构通常拥有丰富的古籍资源,但在收藏范围、特色等方面各不相同。通过合作,可以打破机构间的壁垒,实现资源的互通有无,为读者提供更加全面、丰富的古籍阅读选择。同时,这种合作还可以促进各机构之间的交流与互动,共同研究古籍文化的内涵与价值,推动古籍研究的深入发展。

共同开展推广活动是实现合作与共享的有效方式。各机构可以结合自身特点和优势,共同策划和组织各种形式的推广活动,如联合举办展览、讲座、研讨会等,吸引更多读者关注和参与。这种合作不仅可以扩大活动的影响力和参与度,还能够提升各机构的品牌形象和知名度,实现共赢的局面[9]。

与企业、社会团体的合作也是推广古籍阅读的重要途径,引入社会资源可以为古籍阅读推广提供有力的保障。企业可以提供资金、技术等方面的支持,帮助各机构完善古籍阅读设施、提升服务质量。社会团体则可以发挥其在组织、宣传等方面的优势,协助各机构开展各种形式的推广活动,扩大古籍文化的影响力。同时,这种合作还可以为各机构带来更多的社会关注和支持,促进古籍文化的传承与发展[10]。

4 结束语

古籍阅读推广是一项长期而艰巨的任务,需要图书馆人持续不断地探索与创新。通过本文的研究可以看到,公共图书馆在古籍阅读推广方面已经取得了不错的成效,但新时代如何进一步创新古籍阅读推广的方式方法仍是一个需要长期关注和探索的话题。未来,期待图书馆人能够继续深化新时代古籍阅读推广策略的研究与实践,为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献更大的力量。同时,也呼吁社会各界共同关注和支持古籍阅读推广事业,共同为传统文化的繁荣与发展贡献力量。

参考文献

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[7] 张华,任欣欣,王丽华.高校图书馆古籍阅读推广现状与策略[J].图书馆工作与研究,2023(8):98-105.

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[10]谭翔尹.活化视角下公共图书馆古籍阅读推广形式和内容的研究[J].图书馆理论与实践,2023(4):87-92,103.