新形势下网络思想引领高职院校团干部队伍建设的实现路径与实践探索

摘" 要：文章旨在探讨新形势下网络思想引领高职院校团干部队伍建设的实现路径，并结合实践进行探索。首先，通过理论概述，明确高职院校团干部队伍建设的概念和目标。其次，运用调查研究方法，对新形势下网络思想引领高职院校团干部队伍建设进行了Cronbach信度分析，并得出团干数据分析结论。在实现路径方面，文章识别了网络思想引领高职院校团干部队伍建设存在的问题，包括缺乏有效的领导力、培训机制、团干部职业倦怠感和归属感缺失等，并进行了成因分析。针对此问题，提出了相应的优化路径，即加强领导重视和支持力度，建立有效的培训机制，关注团干部的职业倦怠感和归属感，建立更多的交流机会和平台。通过实践探索验证了路径的可行性和有效性。因此，研究结果对推动高职院校团干部队伍建设具有重要的理论和实践意义。

关键词：高职院校；网络思想引领；校团委；团干部队伍建设

一、研究背景

在当前社会发展和信息技术飞速发展的背景下，互联网已经成为人们获取知识、交流沟通的重要渠道之一。随着社会的不断进步和发展，网络的思想引导也逐渐成为高校团干部培养的一个重要环节。本课题通过对相关文献的研究和调查问卷的设计，旨在探讨网络思想引领高职院校团干部教师队伍建设的现状及其成因。深入探究网络思想的影响因素以及其对高校团干部队的影响情况。同时提出相应的解决方案和建议，以期为高校团干部队伍的建设提供有益参考。

网络思想作为一种新兴的思想形态，已经深刻地改变了人们的社会生活和社会交往方式，其不仅有助于丰富人们的知识储备，还有助于拓展人们的视野。但是，由于互联网上虚假信息泛滥等问题，网络思想也具有一定的负面效应。因此，对于高校团干部队伍而言，加强对网络思想的引导显得尤为重要。高校团干部队伍是培养青年领导力的重要途径，而团干部队伍中的教师则是其中的关键人物。他们不仅是学生学习生活的导师，也是学生成长道路上重要的指导者。因此，加强高校团干部教师队伍建设具有十分重要的现实意义。

二、网络思想引领高职院校团干部队伍建设理论概述

（一）高职院校团干部队伍建设的概念

团干部是指在校期间，由高校团委组织培养并担任辅导员或班主任的专业性教师，其主要职责是负责学生的思想政治教育和思想道德教育工作。［1］团干部队伍建设是指通过一系列措施来提高团干部教师的工作能力和素质，使其更好地完成思想育人工作。［2］团干部队伍建设的重要性不言而喻，它直接关系到学校的稳定发展。一方面，团干部作为高校的重要组成部分之一，他们的成长和发展将直接影响到学校的整体水平；另一方面，团干部队伍建设也是高校人才培养的一个重要环节，他们不仅要具备专业知识和技能，还需要具有良好的职业素养和社会责任感。［3］因此，如何建立健全团干部队伍建设已经成为当前高校面临的一个重要课题。

（二）高职院校团干部队伍建设的目标

团干部是学校管理的重要力量之一，他们需要具备专业知识和技能，同时也需要具备较高的团队协作精神和领导才能。［4］高职院校团干部队伍建设的目标应该包括以下几个方面。

1. 培养具有创新意识和实践能力的团干部教师。这些团干部教师应该能够不断更新自己的知识体系，掌握最新的教学方法和技术手段，同时注重培养学生的创新意识和实践能力。

2. 建立健全的考核机制，对团干部的工作进行评估和评价。只有通过科学的评价制度，才能够发现问题并及时解决提高教育质量。

3. 加强团干部之间的交流合作与互动。这可以促进他们之间分享经验互相学习，从而更好地服务于学生和社会的发展。

4. 加强对网络思想的引导和管理。网络思想已经深刻地改变了我们的社会生活和社会交往方式，但是也带来了一定的负面效应。因此，高校团干部队伍需要加强对网络思想的引导和管理，引导学生树立正确的价值观和思想观念。

总之，团干部队伍建设是一个复杂的过程，需要综合考虑学校的实际情况和发展需求。只有制订符合实际的建设目标，并且采取有效的措施来实现以上目标，才能有效提升高校团干部的质量和水平。［5］

三、新形势下网络思想引领高职院校团干部队伍建设调查研究

（一）新形势下网络思想引领高职院校团干部队伍建设调查Cronbach信度分析

在当前社会发展和教育改革的新形势下，网络已经成为大学生学习的重要渠道之一。随着互联网技术的发展，越来越多的学生开始通过网络获取知识和信息，这为高校团干部的思想引导工作带来了新的机遇和挑战。因此，如何利用网络进行思想引领成为高校团干部队伍建设中的一个重要问题。［6］

为了深入了解这一问题的现状和发展趋势，本研究对部分高校团干部群体的展开问卷调研，共发放问卷数量为200份，回收189份，回收率为94.5%。调查对象为高职院校学生、教师、团委干部等相关人员。问卷旨在了解网络思想引领下高职院校团干部队伍建设的现状并分析其成因，为推进团干部队伍建设提供参考。采取数据处理方式如下：1. 对每个问题选项进行计数，计算每个选项的百分比；2. 对每个问题进行分析，探究选项之间的关联性；3. 对数据进行分析，探究网络思想引领与团干部队伍建设之间的关联性。

信度分析用于研究定量数据（尤其是态度量表题）的回答可靠准确性。首先分析α系数，如果此值高于0.8，则说明信度高；如果此值介于0.7～0.8之间，则说明信度较好；如果此值介于0.6～0.7，则说明信度可接受；如果此值小于0.6，说明信度不佳；如果CITC值低于0.3，可考虑将该项进行删除；如果“项已删除的α系数”值明显高于α系数，此时可考虑对将该项进行删除后重新分析，再对分析进行总结。

从调查结果可知，信度系数值为0.697，大于0.6，因而说明研究数据信度质量可以接受。针对“项已删除的α系数”，任意题项被删除后，信度系数并不会有明显的上升，因此说明题项不应该被删除处理。针对“CITC值”，由于“你的学历是对应的CITC值小于0.2”，说明其与其余分析项的关系很弱，可以考虑进行删除处理（如果是预测试分析，可针对此项进行修正后再收集正式数据）。“你参加过的培训内容是关于哪方面的？对应的CITC值介于0.2～0.3之间”，说明其与其余分析项之间的相关关系较弱，如果是预测试分析，可针对此项进行修正后再收集正式数据（如果是正式数据分析可考虑对此项进行删除处理）。综上所述，研究数据信度系数值高于0.6，综合说明数据信度质量可以接受。

（二）团干数据分析结论

1. 网络思想对高职院校团干部队伍建设具有非常重要的影响，但目前团干部的网络思想引领能力还有待提高。具体来说，团干部在网络舆情的监控和引导、网络议题的设置和引导、网络文化产品的创作和传播等方面的能力还需要加强。

2. 目前高职院校团干部在网络思想引领方面的培训不足，需要加强培训力度。现有的培训内容、方式、时间等方面都需要进一步改进和完善，以提高团干部的网络思想引领能力。

3. 网络思想引领与团干部队伍建设的协同机制尚未完全建立，需要建立协同机制。团组织需要进一步加强与其他组织、机构和社会的合作，建立更加紧密的合作关系，共同推进网络思想引领工作。

4. 团干部在网络思想引领方面的作用发挥还有待进一步提高，需要加强团干部的网络素养和思想引领能力的培养。团组织需要加强对团干部的培训和教育，提高其网络素养和思想引领能力，使其更好地发挥在网络思想引领中的作用。

四、网络思想引领高职院校团干部队伍建设的优化路径

（一）网络思想引领高职院校团干部队伍建设存在的问题

在当前的新形势下，随着互联网技术的发展和普及，网络已经成为大学生学习的重要渠道之一。然而，由于网络上的各种言论和观点存在多样性，加之网络上存在着一些不良内容，因此对于网络的思想引导显得尤为重要。如何有效地引导高职院校团干部的思想发展成为一个亟待解决的问题。目前，我国高校团建工作已经取得了一定的成效，但是仍然面临着诸多挑战。其中，网络思想引领高职院校团干部队伍建设中存在的问题是其中一个重要方面。［7］

1. 缺乏有效的领导力支持

在团干部队伍建设过程中缺乏足够的领导力和支持，导致他们在工作中难以发挥出应有的作用。首先，团干部本身的专业水平有限，对于互联网思维的理解程度较低，因此很难对网络思想引导进行有效传播。其次，团干部的工作压力较大，工作时间长且强度大，无法抽出充足的时间来学习网络思想引导知识，从而影响了其开展工作的能力。［8］此外，团干部所在的单位也存在一定问题，例如组织管理不完善、宣传力度不够等问题，这些都制约着团干部在网络思想引领方面的发展。

2. 缺乏有效的培训机制

目前在高职院校团干部队伍建设中，缺少有效的培训机制。一方面是由于高校本身的专业设置不够完善，无法提供全面系统的网络思想引领培训；另一方面则是由于现有的培训方式过于单一且形式化，难以激发团干部的学习兴趣和积极性。［9］

3. 团干部存在职业倦怠感

由于在团干部队伍建设是一项复杂的工作，需要付出更多的精力和时间，许多团干部可能会感到工作过于繁重，导致职业倦怠感的出现。这种状况不仅会影响到团干部的工作效率，还会对整个组织产生负面影响。

4. 团干部归属感缺失

许多团干部在工作中缺乏归属感和认同感，导致他们的工作积极性和效率降低。很大程度上是由于他们没有得到足够的支持和认可，也没有感受到自己的价值被充分发挥出来。这种感觉可能来自领导层对他们的期望过高或对他们能力的评价过低。此外，一些团干部也可能因为自身的原因而感到不自如，比如年龄较大或者专业背景不够强等。

（二）成因分析

网络思想引领高职院校团干部队伍建设存在问题的原因较多。一方面是由于网络上的言论和观点存在多样性而导致信息泛滥现象严重；另一方面则是因为网络上不良内容的存在使得学生容易受到负面影响。此外，部分教师缺乏网络意识和能力，无法有效指导学生进行正确的网上行为。同时，学校本身也需要加强管理制度和教育宣传力度，以确保网络思想导向正确且符合社会需求。［10］

（三）网络思想引领高职院校团干部队伍建设的优化路径

1. 加强领导重视和支持力度

各级领导干部应该认识到网络思想教育的重要性，积极参与到网络思想教育工作中，为推动网络思想教育工作提供有力保障。一方面，要充分利用现有资源，完善网络思想教育的基础设施和设备，提升网络思想教育的质量和效果；另一方面，要增强高校内部宣传动员的能力，扩大网络思想教育的影响范围和影响力。总之，只有通过领导力的支持和高校内部的努力才能有效地推进网络思想教育工作。［11］

2. 建立有效的培训机制

首先，校团委应该建立完善的培训机制，提高团干部的网络思想引领专业知识和技能，从而适应工作的需求。同时，应该注重培训的实用性和针对性，通过案例分析、实践操作等方式，让团干部更好地掌握网络思想引领的技巧和方法。此外，在培训过程中还应加强对团干部的思想教育和道德修养等方面的培养。为了保证培训的效果和质量，学校可以邀请行业内的专家进行授课或辅导工作，为团干部提供更加全面和深入的知识指导。

3. 关注团干部的职业倦怠感和归属感

校团委应该关注团干部的职业倦怠感，提供必要的支持和帮助，减轻工作压力。同时，应该注重培养团干部的归属感和认同感，建立良好的组织文化，提高团干部的凝聚力和向心力。在实践中，可以采取以下措施：一是加强对团干部的工作培训和管理，为他们提供更好的发展机会；二是重视团干部的心理健康问题，及时发现并解决他们的心理问题；三是加强团干部之间的交流沟通，增强彼此间的信任与合作精神；四是鼓励团干部积极参与社会公益活动，提升其社会责任意识。这些举措有助于缓解团干部的职业倦怠感和增强其的归属感。［12］

4. 建立更多的交流机会和平台

校团委应该组织各种交流活动和提供平台，让团干部能够更好地与其他团委进行交流和合作，提高工作效率和影响力。同时，应该注重建立网络交流平台，让团干部能够更好地分享经验和交流想法，促进网络思想引领工作的开展。在实践中，学校可以开设线上讲座、研讨会、培训课程等多种形式的交流活动，邀请业内专家、知名人士以及其他高校团委代表参加。这些交流活动不仅能为团干部带来新的思路和灵感，还能够加强与外界的联系和沟通。

参考文献：

［1］ 梁孟光. 论高职院校学习型干部队伍建设［J］. 文教资料，2010（30）：224-225.

［2］ 孙倩，吴红迪. 高职院校纪检干部队伍建设存在的问题及对策［J］. 办公室业务，2022（17）：107-109.

［3］ 孟丽. 面向“十四五”的高职院校年轻干部队伍建设研究［J］. 泰州职业技术学院学报，2021，21（03）：41-43+47.

［4］ 王春兰. 新时代高校年轻干部队伍建设的突出问题与对策建议［J］. 福建开放大学学报，2021（05）：77-79.

［5］ 徐维东. 关于加强高校年轻干部队伍建设的对策与建议［J］. 辽宁农业职业技术学院学报，2021，23（05）：54-57.

［6］ 徐娜. 高校团属新媒体赋能党史学习教育论略［J］. 学校党建与思想教育，2023（06）：64-66.

［7］ 刘喆琼，魏潾. 高校共青团服务大学生创新教育的实践路向［J］. 思想政治教育研究，2022，38（05）：164-168.

［8］ 王睿巍. 党的二十大精神融入职业院校思政教育的方法和措施路径［J］. 天津职业院校联合学报，2022，24（12）：8-11+50.

［9］ 何平，熊伟娟，何克奎，等. 高职院校学生党建与思政教育协同发展路径探索［J］. 现代职业教育，2021（52）：1-3.

［10］ 李响. 思政教育与党建工作的协同发展［J］. 中学政治教学参考，2021（45）：89.

［11］ 王婷. 高职院校党建与思政教育协同育人略探［J］. 中学政治教学参考，2022（11）：97.

［12］ 何振苓. 高职院校党建与思政教育的融合路径［J］. 中学政治教学参考，2022（12）：103.

（荐稿人：吕佳，无锡科技职业学院科技处科长，副教授）

（责任编辑：罗欣）

作者简介：黄强冬（1982—），男，硕士，无锡科技职业学院团委书记，助理研究员，研究方向为思政、青年工作。