红色文化在网络直播中的互动传播模式研究

［摘要］红色文化作为中国特有的文化遗产，蕴含着丰富的革命精神和历史意义。在网络直播时代背景下，如何有效传承和弘扬红色文化成为学界的重要议题。文章分析了红色文化网络直播的现状，阐述了红色文化在网络直播中的传播特点，并在此基础上提出了四种互动传播策略，以期通过网络直播这一新兴传播方式，更好地传承与弘扬红色文化，让红色文化焕发新的生命力。

［关键词］红色文化；网络直播；互动传播；模式创新

红色文化作为中国特有的文化遗产，承载了中国共产党波澜壮阔的革命史，蕴含着丰富的革命精神，其不仅是中国革命历史的见证，还是激励一代代中国人奋发向前的精神力量。然而，在当今数字化、信息化时代背景下，如何有效地传承和弘扬红色文化，使其在新时代焕发新的光彩，成为一个值得深思的问题。网络直播作为一种新兴的信息传播方式，凭借直观、互动性强等特点，迅速赢得大众的喜爱。网络直播不仅能够实时传递信息，还能够通过弹幕、评论等方式实现观众与主播的实时互动，极大地提高了信息传播的效率和观众的参与度。

一、红色文化网络直播的现状

从直播内容来看，红色文化网络直播已经不再局限于传统的革命故事讲述或历史纪录片播放。现如今，越来越多的红色文化网络直播开始融入现代元素，以更加生动有趣的方式展现红色文化。例如，有的直播平台会邀请历史学家或文化学者，对红色文化进行深度解读，并与观众进行实时互动，解答观众的提问。这种形式的红色文化网络直播不仅丰富了红色文化的传播方式，还提高了观众的参与度和认同感。在直播平台上，红色文化网络直播呈现多样化的趋势。各大主流直播平台纷纷开设红色文化专区，为观众提供丰富的红色文化内容。这些平台通过应用算法推荐等技术手段，将红色文化推送给可能感兴趣的观众，从而扩大了红色文化的受众群体。

从观众反馈来看，红色文化网络直播获得了广泛好评。许多观众表示，通过观看直播，他们对红色文化有了更深入的了解，也更加感激革命先辈的付出。同时，观众之间的实时互动也提升了红色文化网络直播的趣味性和影响力［1］。

红色文化网络直播也面临一些挑战。一方面，相关主体如何持续创新直播内容，避免观众产生审美疲劳，是当前亟待解决的问题。另一方面，随着直播行业的竞争加剧，如何提升红色文化网络直播的曝光度和影响力，也是相关主体面对的重要课题。

二、红色文化在网络直播中的传播特点

（一）实时性

网络直播技术革新了信息传播方式，让信息能够迅速触达观众。通过直播，红色文化得以跨越时空界限，即时触达观众，让每一位观众能够领略红色文化所蕴含的独特魅力。网络直播能够加强观众与主播之间的互动，观众可以通过弹幕或评论表达自己的看法，主播则可以根据观众的反馈调整直播内容，形成一种动态、双向的交流模式。

（二）真实性

网络直播能够使红色文化以更原始、更真实的状态呈现在观众面前。这种真实性不仅体现在直播内容的未经修饰上，还体现在直播环境的真实展现上［2］。例如，相关主体通过网络直播介绍革命旧址或红色教育基地，可以让观众直观地感受到红色文化的厚重感。红色文化在网络直播中的真实性特点有助于提升观众对红色文化的信任感和认同感，进一步激发他们对红色文化的兴趣。

（三）参与性

传统的红色文化传播方式往往是单向的，观众处于被动接收的状态。而在网络直播中，观众可以通过弹幕、评论、点赞等方式积极参与到红色文化的传播中，与主播和其他观众进行实时互动。这种参与性不仅提升了观众的观看体验，还使得红色文化的传播变得更加生动和有趣。更重要的是，红色文化在网络直播中的参与性特点有助于激发观众的主动性和创造性，他们可以在互动中提出自己的见解，甚至参与到红色文化的传播中，从而推动红色文化在新时代的创新发展。

三、红色文化网络直播的互动传播策略

（一）创新叙事手法，以“微故事”传递“大精神”

红色文化作为中国特有的文化遗产，蕴含着丰富的革命精神和历史意义。然而，在当下这个信息爆炸、时间碎片化的时代，如何有效地传递红色文化的核心价值，使红色文化在年轻群体中广泛传播，成为学界的重要议题。相关主体可通过创新叙事手法，以“微故事”传递“大精神”，促进红色文化在网络直播中的互动传播。“微故事”作为一种新兴的叙事方式，其核心在于通过简短、精炼的故事内容，快速抓住观众的注意力，并在有限的时间内传达深刻的思想和情感。在红色文化的网络直播中，相关主体采用“微故事”的形式，可以将复杂的历史事件解构为一系列小而精的叙述单元。每个“微故事”都聚焦于红色文化的独特一面，或讲述一位英雄人物的光辉事迹，或揭示一段关键历史的背后故事，或者是一种革命精神的展现［3］。

这种叙事手法的创新之处在于：其不再追求面面俱到的历史叙述，而是通过提炼故事内核，将红色文化中最具代表性和感染力的部分呈现给观众。每个“微故事”都像是一颗璀璨的珍珠，虽然小巧，却蕴含着丰富的精神内涵。“微故事”的传播方式也极具现代性。在网络直播中，主播可以通过生动的语言和丰富的表情、动作，将每个“微故事”讲述得栩栩如生。同时，主播还可以应用图片、视频等多媒体元素，让观众在视觉和听觉上都能得到极致的享受。这种沉浸式的体验，能够大大增强红色文化的吸引力和感染力。

相关主体运用“微故事”的叙事手法能够有效地连接历史与现实，让红色文化在当下社会中焕发新的生命力。相关主体通过讲述那些与当代年轻人生活息息相关的“微故事”，可以引发他们对红色文化的探究和思考，从而激发其继承和发扬红色精神的热情。

（二）“众筹”式内容创作模式

网络直播技术的迅猛发展，极大地促进了观众之间以及观众与主播之间的即时互动。在红色文化传播语境下，相关主体可以通过应用“众筹”式内容创作模式，赋予广大观众内容创作的权利，让他们从被动的接收者转变为主动的参与者。

主播在红色文化网络直播过程中可以设定一个明确的红色文化主题，如“抗日战争中的英雄事迹”或“长征途中的感人瞬间”，随后，主播鼓励观众通过弹幕、评论或其他互动方式，积极提出自己的见解、补充相关的历史细节，或是分享与主题相关的个人故事和家族记忆。这种“众筹”式的内容创作不局限于仅基于文字的交互，观众还可以上传相关图片、视频片段等多媒体内容，并就此展开探讨。此模式的新颖之处在于：其打破了传统的内容生产与传播的界限。以往，红色文化相关内容多由政府或专业机构制作，并通过电视、广播、报纸等传统媒体进行单向传播。而在“众筹”式内容创作模式下，内容创作变得更为民主和多元，每个观众都能成为创作者，这将极大地提升观众对红色文化的兴趣和认同感。“众筹”式内容创作还能有效解决红色文化传播中的一些固有难题。例如，许多蕴含红色文化的历史事件和人物故事可能因时间久远而逐渐被人们遗忘，相关主体通过观众的集体记忆使得这些被遗忘的故事得以重现。每位观众的积极分享也有助于我们从多角度认识红色文化，使其更加丰富和立体［4］。

相关主体采用“众筹”式内容创作模式不仅能够提高观众的参与度，还能促进红色文化的传播与传承。通过这种方式，红色文化不再是高高在上、遥不可及的历史遗产，而是成为每个人都可以参与创作、共同传承的文化瑰宝。通过采用“众筹”式内容创作模式，相关主体能够激发年轻一代对红色文化的兴趣，有望掀起一股新的学习热潮，进而推动红色文化在更广泛范围内传播，并加深年轻一代对红色文化内涵的理解。

（三）结合现代流行文化元素

红色文化是革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的中国特色先进文化，蕴含着丰富的革命精神。然而，在新时代背景下，如何让这一文化遗产焕发新的活力，特别是在年轻一代中产生更广泛的影响，成为学界的重要议题。相关主体将红色文化与现代流行文化元素相结合，便是一种具有创新性和实效性的方法。

相关主体将红色文化与现代流行文化元素相结合可以通过多种方式实现。例如，相关主体可以邀请当下受欢迎的流行歌手或乐队，在直播中重新演唱红色经典歌曲。这样不仅能激发年轻人对红色歌曲的兴趣，还能让他们通过音乐更深刻地理解红色文化所蕴含的革命精神。除了与音乐领域的融合，相关主体亦可创新性地将红色故事转化为短视频、动画、漫画等媒介形态，从而迅速吸引年轻受众的目光。在转化过程中，相关主体可以运用现代叙事手法使红色故事更加生动有趣，同时又不失其精神内涵。例如，相关主体可以通过动画形式重现革命历史场景，或者将英雄人物的故事以漫画形式展现出来，让年轻人在轻松愉快的氛围中接受红色文化的熏陶［5］。

相关主体还可以借助社交媒体和网络平台的力量，促进红色文化与流行文化的深度融合，如通过策划线上互动活动、发起话题讨论等方式，鼓励年轻人主动参与红色文化的传播和二次创作。这种跨界的创新尝试不仅能够打破年轻一代对红色文化的刻板印象，还能激发他们对红色文化的兴趣。

（四）深度挖掘与个性化解读

红色文化不仅是中国革命历史的重要组成部分，还是中华民族精神宝库中的瑰宝，其深厚的历史底蕴和丰富的精神内涵，为后人提供了无尽的学习资源。在网络直播中，相关主体对红色文化进行深度挖掘和个性化解读，可以为观众提供更加深入且独特的认知体验。

深度挖掘指对红色文化中的历史故事、人物传记、革命事件等进行详尽的研究，进而揭示其中蕴含的深层意义。例如，通过对某一历史事件的多角度剖析，相关主体不仅可以还原历史的真实面貌，还能帮助观众理解当时的社会背景、人物心理和行动逻辑。深度挖掘要求主播具备深厚的历史知识和一定的分析能力，能够将复杂的历史事件以通俗易懂的方式呈现给观众。个性化解读则指主播结合自身的知识、经验和观点，对红色文化进行独到的阐释和解读。这种解读方式可以赋予红色文化新的时代意义，使其更加贴近观众的生活和思考方式。例如，主播可以分享自己对某位革命英雄人物生平的感悟，或者从现代视角出发，探讨红色文化中的某些价值观念如何影响当今社会［6］。在直播过程中，相关主体可以将深度挖掘与个性化解读相结合，构建一个立体、多维的红色文化传播空间。例如，主播可以通过讲述鲜为人知的红色故事，如革命战争中的小故事、英雄人物的日常生活等，从而拉近观众与历史的距离，并结合自己的感悟，对历史事件进行独到的解读，引导观众思考红色文化的时代价值和现实意义。

这种传播方式不仅有助于提升观众的历史文化素养，还能激发他们的民族自豪感。更重要的是，通过深度挖掘和个性化解读，红色文化的独特魅力和时代价值得以充分展现，从而吸引更多年轻人关注和传承这一宝贵的文化遗产。

四、结语

红色文化网络直播作为一种新兴的传播方式，不仅丰富了红色文化的表现形式，还增强了观众与红色文化的互动。通过网络直播，红色文化得以更广泛、更深入地传播。文章提出的互动传播策略为红色文化的有效传播提供了新的视角，有助于推动红色文化在新时代的创新发展。未来，随着网络技术的不断进步和观众需求的日益多样化，红色文化网络直播将迎来更多发展机遇，继续发挥其独特的历史教育和文化传承功能。

［参考文献］

［1］李大卫.融媒体语境下贵州红色文化传播空间建设研究［D］.贵阳：贵州师范大学，2021.

［2］聂智，谭可心.智能时代红色文化传播的技术赋能与优化进路［J］.湖南省社会主义学院学报，2022（06）：82-84.

［3］李广霞，李欣.新媒体视域下红色旅游传播路径的探究［J］.传播与版权，2023（21）：85-88.

［4］袁春花.新媒体视角下江西遂川县红色旅游营销策略研究［D］.桂林：桂林理工大学，2022.

［5］周娜，李亚红.红色直播间：思想政治教育方法新探［J］.湖北成人教育学院学报，2023（03）：50-54.

［6］李婧婷.红色纪念馆的网络传播现状及优化策略研究［D］.上海：华东政法大学，2023.