中国式现代化进程中高校教师队伍思想建设探讨

【摘 要】 建设教育强国是中国式现代化的基础工程。强教必先强师，加强教师队伍思想建设有其理论和实践相统一的内在逻辑，针对高校教师队伍思想建设面临的主要问题，探索高校教师队伍思想建设的实践路径：坚持党管人才，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引；优化思想建设机制，把顶层设计与制度执行统一起来；坚持以人为本，了解和把握教师的发展需求；提高思想建设能力，创新工作方式方法。

【关键词】 中国式现代化；高校教师队伍；思想建设

【中图分类号】 G645 【文章编号】 1003-8418（2024）08-0078-04

【文献标识码】 A【DOI】 10.13236/j.cnki.jshe.2024.08.009

习近平总书记在不同场合均强调，建设教育强国，龙头是高等教育［1］，要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓［2］，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业教师队伍［3］。高质量的教师队伍建设是建设教育强国的有力保障。教师队伍建设包括思想建设、业务建设、团队建设等诸多要素，但其中最重要、最根本的是思想建设。

一、高校教师队伍思想建设的内在逻辑

“把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先5535595bfeaab277f3c481eeb09a5632进思想文化的传播者，党执政的坚定支持者，学生健康成长的指导者”［4］，是建设中国特色社会主义新时代全面深化教师队伍建设的一个基本原则。高校教师队伍思想建设在高校教师队伍建设中至关重要，有其理论和实践相统一的内在逻辑。

（一）思想建设是高校教师队伍建设中的首位任务

教师担负着为中国式现代化培养建设者和接班人的崇高使命。人的现代化是现代化的核心。现代化的教育是促进人的现代化的重要路径，习近平总书记指出学校教育，育人为本，德育为先，育人的根本在于立德。这些重要论断继承了中华民族崇德修身、以德育为先的优良传统和毛泽东等老一辈无产阶级革命家历来重视德育的思想，体现了历史逻辑和现实逻辑的有机统一。因此，立德树人是高等教育的立身之本，是新时代推动高等教育高质量发展的战略任务。立德首先是立教师之德。这就要求高校教师队伍加强思想政治建设、师德师风建设，不断提高高校教师的思想政治素质，全面提高高校教师的素养，努力增强教师的自我素养、社会素养、“全人教育”素养、育人素养、教书素养。

（二）加强高校教师队伍思想建设是建设中国式现代化的现实需求

教育的落脚点是为党育人、为国育才，教育以树人为核心，以立德为根本。要培养大学生的家国情怀和世界胸怀，把实现自身价值与党和国家的前途命运紧密联系在一起，成为具有社会责任感的德智体美劳全面发展的中国式现代化建设人才，高校教师就必须首先成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，胸怀国家民族，厚植爱国主义情怀。

“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”［5］ 在中国式现代化进程中，高校教师队伍建设的“中国式”体现在服务于中国教育强国梦的实现，扎根于中国本土教育的土壤，成长在中国教育改革的大地上，必须坚持以中国化的马克思主义来指导思想文化建设。因此，需要关注高校教师队伍的思想动态，引导广大教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定“四个自信”、坚持“两个维护”，及时进行正确的引导和建设。

专业课教师首先要加强师德教育，内化于心、外化于行。在此基础上，积极推行课堂思政，把思想政治教育融入专业课教学，积极开展与专业相结合的革命传统教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、生态教育，以文化人，以文育人。思政课教师要在率先垂范的基础上，对习近平新时代中国特色社会主义思想有更深刻的领悟，把道理讲深讲透讲活，使之入身入脑入心，并把思政小课堂与社会大课堂相结合，以启智润心。管理岗教师要严于律己，把思想政治教育贯穿于营造学校环境和风气之中，积极创建文明校园，推进优良的校风教风学风建设，真正做到全员育人、全过程育人、全方位育人。

（三）个人的价值取向和内在需求可以被引导和构建

加强高校教师队伍的思想建设是必需的也是可能的。辩证唯物主义认识论认为，人的正确思想只能从社会实践中来。人民群众对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识和掌握当然也不可能与生俱来，必须在中国式现代化的实践中习得和提升。高校教师队伍中绝大多数具有爱国情怀，拥护党的领导和党的路线方针政策，认同中国特色社会主义道路，兢兢业业为国家的未来发展努力工作。作为高级知识分子，高校教师队伍具有较强的理性思维能力，如果引导得当，就可能更快更准地提升正确的思想意识和高尚的师德师风，以利于更好地为中华民族伟大复兴事业贡献聪明才智。

二、高校教师队伍思想建设面临的主要问题

总体来看，中国式现代化视域下我国高校教师队伍思想建设工作呈现向好的态势，但由于国际国内的复杂形势和历史与现实的深层原因，这一工作面临诸多困难，存在不少问题，表现在如下三个方面。

（一）思想建设机制创新与发展相对滞缓

一是对高校教师队伍的思想建设缺乏深层次认识，尚未完全形成共识。对高校教师队伍思想建设的内涵认识不清，把握不准，对高校教师队伍重集聚使用，轻思想教育。“双一流”建设战略是中国式现代化进程中社会主义大学发展方向和实践模式的科学要求，而“建设一流师资队伍”作为“双一流”建设五项标准之首，包含了高校教师队伍的思想建设。二是对高校教师个体发展面临的困境了解不充分。高校教师，特别是青年教师压力感较为普遍，比如职务职称晋升压力、科研压力、教学压力、经济压力、子女升学就业压力等。许多院校甚至出台了“非升即走”或“非升即转”的措施，导致相关教师的紧张焦虑和思想不稳定。这些都表明高校教师队伍思想建设工作相对滞缓，亟待创新和发展。

（二）缺乏系统的顶层设计，思想建设不够精准

高校教师队伍思想建设缺少顶层设计和制度安排，党政群团各个职能部门之间职责不够清晰，统筹协同性不够强，往往各管一块，未形成合力。在阵地建设和管理上，面对工作环境、对象、内容等的深刻变化以及互联网新媒体的快速发展，思想建设的方式、理念、手段和机制相对滞后；对高校教师队伍思想建设覆盖对象不够精准，关注重点不够明确；对不同个体尤其是对引进的海外高层次人才和青年海归的思想引领缺少集中性关注和有针对性策略。此外，有少数党员干部自身政治判断力、政治领悟力、政治执行力亟待提高。

（三）社会思潮纷繁激荡，西方敌对势力对我国进行遏制

改革开放以来，人们的世界观和价值观念发生了深刻变化，各种社会思潮纷繁激荡，鱼龙混杂。享乐主义、拜金主义和极端个人主义滋生蔓延，历史虚无主义、“普世价值”和西方宪政民主等也时有出现，各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件随时可能发生。所有这些都对高校教师队伍思想建设产生了冲击。在中国式现代化进程中形势严峻，而少数高校教师思想政治工作者却有麻痹松懈思想，这给高校教师队伍思想建设工作带来了一定的难度。

三、 强化高校教师队伍思想建设的实践路径

高校教师队伍思想建设是一项系统工程，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建高校教师队伍思想建设机制，创新建设方式，不断健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，形成育人合力，同向同行。

（一）坚持党管人才，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引

中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，坚持党的领导和正确政治方向是高校教师队伍思想4f0027168d327532cf9ac1543b740824d7280718ebddffa497fb88aaa2b923df建设的首要任务。要深刻认识社会主义大学的政治功能和属性，以党建引领教师队伍建设，持续深化党建与业务的融合，充分发挥教师党支部教育、管理、监督党员与宣传引导的作用。凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。将党管人才的原则作为高校教师队伍建设的根本遵循，并统御人才思想建设的全过程，以确保高校教师队伍尤其是高层次人才坚持和拥护党的领导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，提高政治站位和思想觉悟，将个人的事业融入建设中国式现代化的伟大进程。

（二）优化思想建设机制，把顶层设计与制度执行统一起来

中国式现代化要求高校教师队伍思想建设实现高质量发展。构建良好的机制是强化和提升高校教师队伍思想建设现代化的关键性因素。一是完善统筹协调领导体制。必须进一步完善以校党委为核心、各部门明确职责、各院系广泛参与、整合统筹、齐抓共管、上下联动、整体推进的有效机制。要健全把骨干教师培养为党员，把党员教师培养为教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。二是不断完善相关规章制度和政策措施，为教师队伍思想建设提供发展方向、创新动力和政策保障，形成强有力的执行机制，建立常态化的各级党组织分层、分类、分人联系服务教师制度，把工作落到实处。开展经常性的教师思想、工作、生活状况调研，为思想建设科学决策提供依据。三是优化教师评价机制。以评价为牵引、驱动，优化教师评价，强调教书育人是教师的首要职责，引导教师牢记立德树人的使命，将立德树人这个根本任务融入专业教育，落到实处。四是建立健全教师思想动态评估反馈机制。比如通过问卷评估、对比评估、目标评估等，及时收集、排查和汇总教师思想工作信息，全面深入地掌握教师的思想动态，并做好防范风险和化解风险的预案，必要时启动舆情预警、干预机制。五是典型引路，正面教育。通过榜样示范、扶正祛邪且鲜活的案例进行宣传推广或警示教育，形成良好的教风、学风、校风，让广大教师以强烈的爱国、报国、强国之志促进学生健康成长。

（三）坚持以人为本，了解和把握教师的发展需求

中国式现代化遵循以人为本的教育理念，要充分发挥广大教师的主体性、自觉性，以服务“国之大者”为宗旨，构建优良的校园生态。聚焦不同群体发展的关键节点，深刻把握人才成长规律，在教师发展的关键阶段和关键节点予以支持和帮助，从而有效推进思想建设在高校教师队伍建设中的“高势位”，这是一个符合马克思主义的合规律性与合目的性的重要命题，也是中国式现代化以人民为中心的本质要求。社会存在决定社会意识，思想建设工作旨在争取人心、凝聚共识，目的是引导人、教育人、团结人、塑造人，既要“把统一思想、凝聚力量作为宣传思想工作的中心环节”，又要“把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，既解决实际问题又解决思想问题”［6］。“要把推动高校教师、科研人员薪酬分配制度改革作为统筹推进教育、科技、人才事业发展的重要抓手，逐步建立激发创新活力、知识价值导向、管理规范有效、保障激励兼顾的薪酬制度，进一步激发高等学校、科研院所创新创造活力”［7］，让教师解除后顾之忧，更加奋发有为，增强为国效力的自豪感。同时，主动对接、及时响应、真诚关心重点对象，尽可能支持和满足他们的合理发展要求。对处在成长期、关键期、思想多变期的青年教师要严管厚爱、积极引导、缓解压力、支持发展，切实解决教师的急难愁盼问题，把思想建设融入教师的日常生活，融进教师的工作岗位，使高校教师有更多的获得感、幸福感、安全感。

（四）提高思想建设能力，创新工作方式方法

思想建设能力直接关系高校教师队伍建设工作成效。习近平总书记要求年轻干部在工作中要提高“七大能力”，其中政治能力是第一位。中国式现代化进程中的思想建设工作要求从事这一工作的人员具有较高的政治能力，因此，“要注重提高马克思主义理论水平，学深悟透，融会贯通”［8］。

在高校教师队伍思想建设中，要坚持思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，注重思想建设方式方法创新，在把握规律的基础上实现变革创新。伴随着互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新一代数字技术的不断更新演进，“立足新时代新使命，建设数字中国成为数字时代推进中国式现代化的重要引擎以及构筑国家竞争新优势的有力支撑”［9］。数字技术的发展也给高校教师队伍思想建设带来了新的发展契机。要用数字化赋能高校教师队伍思想建设，进一步丰富中国式现代化进程中思想建设的内容和形式，使之规范化、标准化、科学化；要充分利用信息化手段学习、宣传、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；要进一步提高教师思想动态定期研判的科学性、精准度，将中国式现代化进程中的高校教师队伍思想建设工作提高到一个新的水平。

【参考文献】

［1］习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调 加快建设教育强国 为中华民族伟大复兴提供有力支撑［J］.共产党员，2023（11）：8-9.

［2］本书编写组.习近平总书记教育重要论述讲义［M］.北京：高等教育出版社，2020：216.

［3］习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话［M］.北京：人民出版社，2014：3.

［4］中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见［EB/OL］.（2018-01-20）［2023-09-30］. https：//www.gov.cn/zhengce/2018-01/31/content_5262659.htm.

［5］习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2022-10-26（01）.

［6］习近平在全国宣传思想工作会议上强调：举旗帜聚民心育新人兴文化展形象 更好完成新形势下宣传思想工作使命任务［N］.人民日报，2018-08-23（01）.

［7］习近平主持召开中央全面深化改革委员会第二次会议强调：建设更高水平开放型经济新体制 推动能耗双控逐步转向碳排放双控［N］.人民日报，2023-07-12（01）.

［8］不断提高解决实际问题能力——论学习贯彻习近平总书记在中青年干部培训班开班式上重要讲话［N］.人民日报，2020-10-13（01）.

［9］中共中央 国务院印发《数字中国建设整体布局规划》［EB/OL］.（2023-02-27） ［2023-06-18］.https：//www.gov.cn/xinwen/2023-02/27/content_5743484.htm.

A Discussion on the Ideological Construction of University

Teaching Staff in the Process of Chinese Modernization

Abstract： Building a strong country in education is the basic project of Chinese modernization. Strengthening education requires that we should first build a strong teaching force， thus strengthening the ideological construction of the teaching staff has its inherent logic of unity of theory and practice. Aiming at the main problems faced by the ideological construction of university teaching staff， we put forward the practical path of ideological construction of the teaching staff in colleges and universities： insisting on the Party's management of talents guided by Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era; optimizing the ideological construction mechanism and unifying the top-level design and system implementation; adhering to the people-oriented principle， understanding and grasping the development needs of teachers; improving ideological construction capabilities， and innovating working methods.

Key words： Chinese modernization; university teaching staff; ideological construction