2023年江西卷

真题回放

阅读下面的材料，选择一个题目写作。

湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”

“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”

题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

思路导航

2023年江西卷中考作文属于自选题作文。题目一是命题记叙文，题目二是自拟标题的议论文。下面，我们来一一分析：

题目一：以《合影》为题，写一篇记叙性文章。考生从导语中可抓住关键词：“合影”“美丽”“难忘的故事”。“合影”指和某人或某些人在一起拍的照片，同时也限制了所写内容的范围，即需写过去所拍的合影，而不是当下或未来。“美丽”可指这张合影的背景很美，也可指和你合影的人品质很美。“难忘的故事”指在这张照片前后发生的事情曾给你留下了深刻的印象，让你难以忘怀。这个故事可以是让你开心的，也可以是令你伤心的，亦或是你从中有所收获的，包括精神、心理等方面。

写作时，应选择自己最喜欢或是最难忘的一张合影。选定合影后，开始选材构思，要注意，这个“合影”在文中应有一个特写的镜头：如写乒乓球比赛获奖后，和自己的教练留下难忘的合照；亲人聚会时，留下其乐融融、和谐美好的合影；一次春游中，和老师、同学留下的宝贵照片……

题目二：从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。考生可根据材料先提出自己的观点，表明合作或共生之间的关系，再从不同角度出发，运用多种方法论证自己的观点；最后重申观点，发出号召或提出建议。

“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意——”青山说。从这一对话中我们可以看出，湖水能够考虑到青山的感受，同样，青山对湖水的付出表示感谢。这体现了湖水和青山之间的互相尊重。从这一理解入手，可从考虑对方的感受或尊重他人的角度去写。

“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。”从这句话中我们可知，“青山”懂得感恩，当看到湖水给自己拍的照片时，意识到自己的美是因为得到了白云的配合，才构成一幅美丽的风景画。从这一理解入手，可从成长的道路上应协作配合、互相欣赏的角度来切入。

佳作展示

合 影

◎张晓雯

“叮当叮当……”八音盒缓缓转动，盒盖上的小女孩翩翩起舞，婉转的音乐伴随着小女孩的舞动缓缓流出。微风吹过，吹落夹在书中的一张照片。我拾起照片，拇指轻抚着照片上的脸庞，眼眶不由得噙满温热的泪水，回忆上了发条，往事浮现脑海……

这是我与舞蹈老师的最后一张合影。

三年前的事情仿佛还发生在昨天。我身穿红色的舞蹈服，局促地站在舞台上。橘黄色的灯光倾泻而下，映照出我内心的紧张和不安。我硬着头皮走到舞台中央，此刻，我的心跳得好像要冲出胸膛。音乐传出，我身旁的对手们已经开始准备了，而我却大脑一片空白。无尽的紧张和恐惧如同无数只狰狞的大手将我拽入海底，汗水浸湿了我的后背，我怯场了。

在我感到惶恐无助时，黑暗凄冷的海底突然传来一个温暖的声音：“小雯，加油！别害怕，要相信自己！”这是我的舞蹈老师，她正在舞台下一遍一遍为我加油，为我呐喊。一股暖流从我心间蔓延开来，我鼻子一酸，心想：“无论如何，我都不能辜负老师对我的期望，我要振作起来！”

轮到我上场了。我在闪耀的灯光下跟随音乐舞动起来，脚尖微微踮起，手臂缓缓舒展开来。我脸上始终挂着自信的微笑，飞扬的裙摆如一朵美丽的花，随着舞步的变换而旋转，旋转……

“xxx，总成绩全场第一，恭喜！”我不负众望，拿到了梦寐以求的奖杯，此时此刻，我无比感谢我的舞蹈老师。一下台，我便朝她飞奔而去，与她紧紧相拥。镜头前，我紧握着奖杯，嘴角挂着甜美的微笑，与老师紧挨着。老师则搂住我的肩膀，用温柔的目光注视着我。我们就这样在相机前定格了这一美好的瞬间。

思绪拉回，看到这张有点旧了的照片，一滴温热的泪在我脸上留下一道弧线，落在那张合影上，浸湿了一角。因为学业较重，我只能暂时离开热爱的舞台，和老师的联系也渐渐少了，仅留下了这张合影，但老师对我的鼓励让我至今都难以忘怀。

【广东鹤山市实验中学】

●点评

文中，小作者因无意中看到一张合影，勾起了对过往的回忆。作文釆用倒叙手法，叙述了“我”在舞台上怯场，舞蹈老师在台下不断给“我”鼓励，让“我”重拾信心的过程，字里行间流露出舞蹈老师对“我”的关爱，同时也表达了“我”对舞蹈老师的感激之情。结尾照应开头，再次点题，情感真挚自然。

合作也是一种美

◎田子栎

“和白云在一起，我是如此的美丽。”青山意识到，它的这种美丽不是独自存在的，而是与白云在一起时，自己才显得更加美丽。对此，我对自然之美与合作共生的美美与共的关系有了更深刻的感悟。这也是我们在平时的生活中最容易忽略的地方。

合作共赢不只适用于自然界的物种，也适用于人类。

非洲草原上的蜜獾，经常和一种叫响蜜鸟的小鸟合作，响蜜鸟的视觉敏锐，它可以很轻易地找到蜂巢，在它的引导下，蜜獾前去破坏蜂巢，并喝掉蜂蜜，响蜜鸟就去吃蜂蛹，彼此都能享用一顿美味大餐。这是生物学里的互利共生现象，即两种生物生活在一起，互相合作，彼此获益，从而实现双赢。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”屠呦呦是我国中医药专家，当时疟疾肆意危害全国，而屠呦呦发现了治疗疟疾的青蒿素，这项发现拯救了成千上万的生命，她也因此获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。对于青蒿素的研究成果，屠呦呦多次强调：“研究之所以能够成功是当年团队集体攻关的结果。”在这里，屠呦呦强调了合作共赢的重要性。

对我们而言，学习中可能会碰到一些困难，我们一时解决不了，在这种情况下，我们应该怎样做呢？俗话说得好：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”《论语》中也说：“三人行，必有我师焉。”不妨和同学结成学习对子，互帮互助。大家在碰到不懂的问题时，一起合作探讨，共同解决。长此以往，大家的成绩都会有不同程度的进步，这对我们来说就是合作共赢。我们也会像青山感谢白云一样，感谢曾经一起合作并帮助过自己的人。

让我们从湖水、青山、白云的合作中汲取智慧，共同构建一个更加美好的未来。对我们而言，明白合作共赢的道理，才能在前进的道路上乘风追梦。

【广东鹤山市实验中学】

●点评

这是一篇简单的议论文。小作者通过阅读材料提出自己的观点：合作也是一种美。接着以动物界蜜獾和响蜜鸟的合作、屠呦呦发现青蒿素、学生在学习中的合作互助作为事实论据进行论证，再次证明了“合作也是一种美”的观点。全文思路清晰，事例详实，强调了合作共赢的道理，主旨深刻，引人深思。

【李润宁／供稿】