中国式现代化视域下高职图书馆阅读推广发展探新

摘要：中国式现代化背景下，高职院校图书馆开展好阅读推广工作是实现高职院校图书馆高质量发展的基础，也是对中国式现代化中物质文明和精神文明相协调这一基本特征的积极回应。现以开展好高职院校图书馆阅读推广工作为切入点，提出当前高职院校图书馆在阅读推广方面的不足，从多个角度对高职院校图书馆阅读推广的发展理路进行探新，旨在实现中国式现代化背景下高职院校图书馆的高质量发展。

党的二十大报告指出，新时代新征程，中国共产党的中心任务就是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化是党和国家未来相当长的一个历史时期的奋斗目标和发展方向，势必带来教育领域的深刻变化，对教育产生广泛且深远的影响[1]。高职院校图书馆作为发展职业教育中的必然一环，持续深入开展阅读推广是人才培养的重要“辅翼”，是职业教育“成其所是”的灵魂所在，是对中国式现代化中物质文明和精神文明相协调这一特征的呼应。研究高职院校图书馆阅读推广发展理路探新，挖掘高职院校图书馆阅读推广中的中国式现代化要求，对于实现中国式现代化和推进高职院校图书馆发展具有重要意义。

中国式现代化与阅读推广的契合

中国式现代化的追本溯源

“现代化”指工业革命以来人类社会所发生的深刻变化，这种变化渗透到政治、文化、思想各个领域，表现为多层次、多阶段的历史过程。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在聚焦全面建设社会主义现代化国家这一重大问题上，提出一系列新理论、新理念、新战略，极大丰富了中国式现代化的内涵。党的二十大报告中明确提出了“中国式现代化”这一重大命题，“中国式现代化”既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色[2]，深刻总结了中国式现代化的五大特征，其中物质文明和精神文明相协调这一基本特征要求切实提高人们的整体素养，强化中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育。

阅读推广的历程担当

我国阅读推广工作兴起于20世纪80年代，进入21世纪后发展迅速，其中高校图书馆在开展阅读推广工作方面起到了至关重要的作用，2015年12月31日教育部颁布了《普通高等学校图书馆规程》，其中第三十二条指出“图书馆应积极参与校园文化建设，积极采用新媒体，开展阅读推广等文化活动”[3]。随着我国全民阅读工作的深入开展，高校图书馆承担的提升读者阅读素质的责任越来越受到社会重视，高校图书馆作为主体，联合校内外部门或单位，利用各种资源和手段，向师生读者宣传推广图书馆资源和服务，以培养读者阅读习惯、提升读者文化素质的推广服务活动更是获得了大众的认可[4]。高职院校图书馆从职业教育发展角度出发，结合学校发展定位以及人才培养方案，依托“工匠精神”以及专业特色，围绕中华优秀传统文化进行深入有效开展阅读推广工作，是全面推进中国式现代化进程的应有之义。在中国式现代化视域下，对高职院校图书馆阅读推广的发展理路进行探新，是对高职院校图书馆高质量发展的有效推进，是对“双高”计划下高职院校高质量发展内在动力的驱动，是对中国式现代化教育意蕴的深刻理解，是对中国共产党领导的社会主义现代化的躬行实践。

高职院校图书馆阅读推广现状

高职院校图书馆阅读推广研究发展现状

本文通过文献调研的方法，以“中国知网”为数据来源，以主题“高职院校图书馆阅读推广”为检索词，从学术期刊、学位论文以及图书角度进行检索限定，检索截止时间为2023年8月30日，共计399篇文献，采用文献分析法对这些文献的发文数量、发文机构以及研究热点进行分析，了解目前高职院校图书馆阅读推广的研究与发展现状。

1.发文数量分析

发文数量的年度变化能反映出高职院校图书馆阅读推广研究的前沿动态和总体情况。根据检索结果绘制文献发表年代分布折线统计图，通过图1可以看出，高职院校阅读推广从2011年到2019年，呈上升趋势，该时间段是阅读推广在高职院校图书馆重点研究时期；2019年后，呈下降趋势，但是发文数量仍高于起步阶段的数量，证明当前阅读推广仍然是高职院校图书馆比较重视的研究方面。

2.发文机构分析

对发文数量三篇及以上的发文机构进行统计，如图2所示。高职院校图书馆作为研究阅读推广的主要发文机构，从地域分布角度看，以20个统计样本为基数，其中南方的高职院校图书馆占14个，以广东省居多，主要原因是改革开放以来，广东省凭借政策、区位优势和自身努力，经济和社会发展取得令人瞩目的成就。为更好适应经济发展，广东省从大力发展职业教育入手，使广东省职业教育发展呈现跨越式发展态势，广东省从文献资源建设、全方位育人、服务教学科研、人才培养等方面不断研究改善，实现了广东省高职院校图书馆的长足发展，其阅读推广工作的开展也走在了各省高职院校前列。北方的高职院校图书馆占6个，主要是天津、宁夏、廊坊等城市，分布较分散，未形成集中趋势，仍有进步空间。

3.研究热点分析

本文借助CiteSpace数据可视化分析软件对关键词进行共现分析。关键词共现图谱中，节点越大，表示关键词出现的频率越大；关键词之间的连线表示共现关系，连线越多，表示关键词同时出现在同一篇文献中的次数越多；节点颜色由暗到亮表现为时间上的由远到近。

从图3可以看出，阅读推广、高职院校和图书馆三个关键词节点最大，出现的频率最高，其次是新媒体、推广、阅读等，可见这是研究的主要方面，同时双高计划、体系建设、资源服务等是前沿研究热点。综合关键词共现图谱分析可得，在“互联网+”、大数据、新媒体、全民阅读背景下，高职院校图书馆关于阅读推广在阅读活动形式上主要表现为读书活动、读书月、读书节以及百人阅读等；在创新实践方面主要集中在借助自媒体的立体阅读形式，将经典传统优秀文化通识教育与专业特色技能培养相结合，从而进行品牌化设计，形成品牌阅读。

高职院校图书馆阅读推广不足

1.宏观主体内容不足

随着全民阅读工作的深入开展，以各高职院校图书馆为单位开展的各种形式的阅读推广工作如火如荼，但以区域为单位的高职院校图书馆群体、联合社区等多种主体加入的方式鲜有出现，区域内联盟开展阅读推广的机制还未形成；各高职院校图书馆的阅读推广主题内容主要集中在世界读书日、读书节、读书月等节点展开，缺少从宏观角度结合学校发展定位以及图书馆的馆藏特色进行整体设计的思维和实践，缺少阅读推广品牌化运作的理念；缺少结合各专业特色、专业书籍进行专业阅读推广，馆内数字资源推广不足，电子、数字资源进班级等推广活动的成效有待加强。

2.微观形式种类单一

阅读推广的形式在一定程度上决定阅读推广工作开展的效果，选取准确恰当的推广形式是开展好阅读推广工作的良好开端。数智时代背景下，自媒体、新媒体蓬勃发展，读者接触新鲜事物的方式与渠道更加多样。当前，高职院校图书馆普遍采用传统的阅读推广形式，如新书推荐、征文比赛、摄影大赛、讲座等，与新媒体技术融合度低，数字化、智能化推广设备与形式不足，普遍通过微信公众号推送的形式进行阅读推广，缺乏统筹规划、用户黏性较弱、宣传推广渠道有限等问题突出。

3.专业团队管理欠缺

高职院校图书馆馆员在专业上具有复合型的特点，图书馆专业馆员数量不足，在部门职能设置上缺少专业团队或由馆员专门负责阅读推广工作，馆员的综合素质与专业素养欠缺，弱化了图书馆与各系部的联系；未能充分发挥学生在开展阅读推广工作中的主体性，只有深入学生，从学生角度了解其需求，才会使阅读推广工作更有针对性。常态化开展阅读推广工作的机制有待加强，阅读推广工作开展过程中，缺少制度保障，尤其是在自媒体以及新媒体自由发展的当下，任何文字的编辑、审核以及发布均需以严格规范的流程加以保障。

4.维持运作方法简单

2021年12月，时任高教司司长的吴岩在高校图工委成立40周年发表讲话中提到，鼓励一批高校依托图书馆试点建设一批“未来学习中心”[5]。高校图书馆作为未来学习中心，不仅只是概念上的规划，更是图书馆日后努力的方向，做好阅读推广工作是打造图书馆未来学习中心的基础性工作，但当前，图书馆定位为学校教学辅助中心，边缘化明显，缺乏学校经费的支持与领导的重视。同时，阅读推广工作中的宣传力度低，活动所形成的影响范围以及规模有限，未建立起阅读推广活动的评价反馈机制，不能对活动的效果进行实时追踪，使阅读推广流于形式。

高质量阅读推广助推高职院校图书馆高质量发展

丰富宏观主体内容，形成系统推广机制

应联合区域内高职院校图书馆，打造“高职院校图书馆+社区”的推广模式，借力校内外合作单位组织，实现资源共建共享，扩大校内外合作队伍圈层，让阅读走出校园、面向社区。结合学校发展以及馆藏特色进行顶层设计，树立品牌化阅读推广理念，开展传统文化与通识教育系列文化教育，围绕信息素养课程、新生教育、专题培训等特定主题进行针对性主题教育。形成从推广阅读到推广文化、推广主题阅读，再到推广图书馆的系统推广机制，实现由培养阅读意愿、阅读能力促进阅读行为的基本素养，到弘扬传统文化、提升人文素养的内涵品格塑造，到融合特色主题、增强全面教育的综合能力提升，再到发挥空间、资源、服务、馆员职能，打造以图书馆为学习中心的全面职能发挥。

开展多样化推广形式，建立新媒体阅读平台

突破阅读推广形式单一的瓶颈，促进与新媒体的融合，建设和完善新媒体阅读平台，将数字化馆藏资源推送至新媒体阅读平台，为读者提供更多优质的阅读信息。完善配套新媒体阅读移动平台App，通过提高更新速度、丰富优质资源，让读者在App中获得更好的阅读体验，享受高职院校图书馆更优质的服务。抖音作为大众性的新媒体平台，可开设“道听图说”专栏，以讲故事的方式开展视频形式的数字阅读推广，丰富阅读推广形式。微博新媒体平台具有较为完善的社交互动体系，建立微博阅读推广平台，实现读者与图书馆阅读推广的实时互动，从而收集学生对阅读推送的偏好以及满意程度，做到深入融合，提高阅读推广互动性[6]。

打造专业推广团队，建立服务保障体系

充分挖掘、培养学生才能，发挥学生主动性，成立图书馆学生管理委员会，细化学生社团部门职能，承担策划、设计、文案、视频等工作。结合图书馆馆员专业复合型特点，充分发挥馆员特长，将阅读推广工作涉及的设计、宣传、组织以及主讲等环节进行分工，与学生社团各部门进行对接，并负责学生设计内容的审核；发挥学科馆员的纽带作用，充分了解学校各系部所需资源要求，有针对性地调整和改善电子、数字资源进系部、进班级的推广内容；结合高校图书馆是人才培养和科研服务学术性机构的定位，建立科研服务小组，为各教学系部科研提供文献综述服务。完善内部管理制度，建立健全图书馆宣传工作管理办法，尤其是在自媒体时代，围绕关于自媒体平台的使用，完善微信平台宣传工作管理办法、微信推文编辑指南、图书馆直播流程规范等细则，实现规章制度保障。

强化学习中心建设，形成机制导向方法

结合学校发展定位以及馆藏资源特色，明确图书馆发展方向，从图书馆资源建设、阅读推广、空间布局、智能化设备、环境营造等方面整体提升图书馆作为学习中心的功能性和吸引性，以摆脱图书馆边缘化的危机。争取学校重视，获得经费支持，加大阅读推广宣传力度，建立数据统计分析机制，对各类活动数据、年度服务数据进行统计，实现个性化的数据分析；建立阅读报告导向机制和入馆人员分析机制，将统计数据分析生成月度或年度阅读报告、读者分类阅读报告，作为下一步工作导向，让阅读推广工作开展更有针对性；建立评价反馈机制，通过问卷调查、读者座谈会等方式，收集读者的意见反馈，并针对调查结果进行分析，形成良性评价反馈机制。

全面推进中国式现代化背景下，高职院校图书馆应积极回应物质文明和精神文明相协调这一基本特征的现实要求，从阅读推广角度，明确其发展现状，探索突破制约其发展的瓶颈。从理念到实践不断探新其发展理路，从而助力高职院校图书馆实现高质量发展，成为人才培养的有效抓手、促进职业院校高质量发展的重要推动力、助推实现中国式现代化的“有效变量”。

（作者单位：山东城市建设职业学院图书馆）

[1][2]郑金洲.“中国式现代化”的教育意蕴[J].中国教育学刊，2022（12）：1-7.

[3]季亚文，王冬波，孙立钧，等.北京地区“双高计划”高职院校图书馆阅读推广调查分析[J].中阿科技论坛，2021（11）：157-159.

[4]衣建东，徐亚.以高品质的信息素质教育和阅读推广服务助力高职教育高质量发展[J].河南图书馆学刊，2020（12）：73-75.

[5]吴岩.加快高校图书馆现代化建设 助力高等教育高质量发展[J].大学图书馆学报，2022（01）：7-8.

[6]孙端利.新媒体在高校图书馆数字阅读推广中的应用[J].中国传媒技术，2022（06）：80-82.