新加坡：构建多元主体联合推进的网络健康教育新格局

伴随人工智能技术的飞速发展，数字伦理与安全成为国际关注重点。新加坡创造性地提出了网络健康教育理念，即指网络公民的福祉和网络社区的健康文化，包括公民能够理解网络对个人和社会的影响，对网络行为存在的潜在风险有识别力，有能力保护自己和他人免受网络侵害，将网络健康内涵延伸为更广义的社会文明状态。新加坡网络健康教育的行动路径形成了政府、学校和社会多元主体联合推进的格局。这些教育主体从各自优势和职责出发，相互配合，采取建设性的系列措施，开展了丰富多彩的系列活动。教育部将网络健康教育纳入正式课程教学；媒体素养理事会、网络安全局开展“网络安全日”“网络安全职业生涯辅导”等活动；学校建立“网络健康巡警”制度，实施“网络健康学生大使”计划，为家长提供网络健康教育指导服务；公益组织积极推出网络健康教育平台；工商企业无偿提供数字学习资源。同时，新加坡在经费、政策、设备、监督、国际协作等方面建立了互联互动的网络健康教育保障机制，特别是创设了网络安全的认证和评估体系，参与构建了国际网络空间的多边秩序。

（来源：《比较教育研究》2024年第2期）