国家在线精品课程“小组工作”：校社跨界，培养学生的社工素养

“小组工作”是社会工作专业的基础课程。作为社会工作三大方法之一，小组工作有其特性及发展规律，在不同服务场景中运用会有所不同，需要学生在掌握基础知识及核心技巧的前提下，有差异、灵活地应用于具体实务场景中。

课程基本设计

以培养社会工作人才为课程目标。课程旨在培养具有为民爱民情怀、社会服务伦理、集体责任意识，掌握小组工作类型、功能、理论、模式、结构及流程等知识，具备在家庭、学校、社区、院舍场景中设计、筹备、建立、维持、结束、评估等能力，并顺利组织与实施的小组工作人才。

以满足学生未来工作需求为内容。作为社会工作专业的核心课程，“小组工作”为学习者将来从事社工、游戏辅导师、团体辅导师等一线工作打下基础。通过该课程的学习，学生能够具备组织四类小组工作的能力，即家庭小组工作、学校小组工作、社区小组工作、院舍小组工作。这四类小组对学生知识与能力的要求是循序渐进的，较好地回应了学生群体的差异化学习需求。

课程资源建设

该课程联合长沙市岳麓区仁和社会工作服务中心，共同构建课程教学资源平台，涵盖视频库、动画库、思政库等多样化数字资源，搭建校外生产实训平台，营造场景化、立体化学习环境。课程共有数字资源312个，其中视频资源95个、动画资源57个、虚拟仿真资源9个，动画、视频等类型资源占比50.1%。课程还建立了任务学习蓝图、单元测验等非文本资源。每个视频聚焦于一个知识点或技能点，通过5—10分钟的时间，以精美的画面、趣味生动的展示，吸引学生；具有场景教学、小组现场模拟、虚拟仿真等多种形式，符合技术规范。

课程管理方式

课程在中国大学MOOC平台上线，学生可以通过电脑或手机安装App进行学习，同时还可以通过平台进行提问、分享、点赞，将自己的课程实践资料上传到平台。同时，课程对校内学生进行SPOC管理，便于授课教师精准掌握学生学习情况，有针对性地答疑解惑。

课程实施计划

1.教学组织安排。课程团队开展“同步跨界”课堂教学，通过校内学练课堂与社区实练课堂，打造深度的学习、训练与服务体验。“校社跨界”课堂聚焦培养联结能力，学生学习中服务、服务中学习，小组工作技能稳步提升。

2.教学活动过程。课程分为课前探索练习、课中实练、课后探索拓展服务三个教学环节，并立足服务社区的小组工作者的岗位能力培养，通过模拟演练、仿真训练与社区实练，结合“三融”岗位核心标准，精进岗位能力，促进服务创新。

3.实现“标准参照”考核。课程将“达标”作为评价教学质量的策略，把岗位、证书和竞赛标准融入课程标准作为考核参照，实行目标管理，对学生学练与实练进行全过程数据采集。

课程应用效果

经过5期运行，资源应用已形成相对固定的模式，线上资源服务于课前课后，线下教学服务于课中，线上教学资源利用率大幅上升。

截至目前，湖南司法警官职业学院，湖南劳动人事职业学院、湖南铁道职业技术学院、黑龙江工程学院、中山职业技术学院、珠海城市职业技术学院、重庆城市管理职业学院、广东机电职业技术学院等省内外8所院校，以及长沙市岳麓区仁和社会工作服务中心、长沙市芙蓉区同行者社会工作服务中心等社工机构，使用了这一课程，并在社工机构开展培训13次。

责任编辑：周淼  邮箱：chinadisedu@zxxx.net.cn