少年的梦想在蹁跹

徐宁遥

上高中时，学校组织我们去县文化馆看话剧演出。那天的剧目是曹禺的《雷雨》，剧情就像湿热雨林里蜿蜒生长的藤蔓植物，深深浅浅地缠绕着我的心。演员们生动的演绎，高潮处的动情表白，让人的情绪也跟着高涨起来。

此前我从未接触过话剧，觉得它神秘、遥远、深邃，是让人潜意识里就望而却步的高雅艺术。那次观演后，我忽然对戏剧产生了兴趣，课余翻阅了很多剧本。

那段时间，我读过《等待戈多》，惊叹这个“什么也没有发生，谁也没有来，谁也没有去”的悲剧；看过《哈姆雷特》，记住了一句“生存还是毁灭，这是个值得考虑的问题”；放下《奥赛罗》，思索起“收起你们明晃晃的剑，它们沾了露水会生锈的”这句话的内涵。我还从《阴谋与爱情》中，感受到宰相之子与平民少女的真挚情谊。

我的同桌是一个开朗的男生，人缘出奇地好，他总会耐心地倾听别人的想法，在同学遇到困难时及时伸出援手。有天下雨，班上的体育课改成自习，我掏出《莎士比亚戏剧集》，他把脸凑了过来，十分惊讶：“你也喜欢看这个？”“当然啦。”我的话匣子像开阀的水龙头，话语不停地流淌出来。我们惊喜地发现，那场在县文化馆观看的话剧《雷雨》，在我们的心底都留下了温度。

探讨话剧，成了我们心灵交流的纽带。深聊之后，我发现我们相似的喜好并不局限于此。我们都喜欢写作——我爱用文字记叙薄荷味的夏天，秋雨后散落一地的小花，还有那些绵密柔软的感动；他则喜爱创作诗歌，最常用的意象是冰雪、梧桐和松柏。我们都追求浪漫且爱幻想，期待有一天到草原上看白云悠悠，呼吸着如青草般湿润清新的空气。

“想不想让自己的青春疯狂一把？”一天，他突然问我。我惊讶地看着他，脑子里满是困惑。没等我开口，他便拽着我奔向走廊的尽头。那是一间空置的教室，多年前曾办过高复班，讲台上的粉笔盒里还装着一些半截的粉笔，后墙的板报上字迹模糊，书桌上则堆积着凌乱的试卷。我同桌很快道出了自己的想法：咱们一起办个话剧社，怎么样？自己创作剧本，自己扮演角色……

他的话深深打动了我，我跃跃欲试。但这时也有一些声音传来，像针线似的，密密匝匝地牵引着我。对于那时的我们而言，只有不断地刷题，将自己的心彻底沉下来，心无旁骛地把头埋在学习里才是正道。

但少年时代最不缺的就是尝试的勇气。我们脑子里满是追寻的梦想，而且不是因为追寻了才有梦，而是有了梦才去追寻。经过一番谋划，我们决定创办一个完全属于我们的话剧社。可学校除了学习互助小组，并没有真正意义上的社团。很多同学也对话剧不了解，听说我们要自己写剧本、自己表演后，觉得这简直是天方夜谭。

好在还有几个志同道合的同学，我们便利用午休时间，聚集在那间空置的教室里。手绘一些剧社活动的宣传单，将台词摘抄在颜色不一的卡纸上。我同桌还到校外的打印店打印了一些剧本，分发给感兴趣的同学。

在我们的努力下，话剧社终于迎来了第一批成员。我同桌搜集了一些话剧视频，用老旧的投影仪给大家播放，然后带着大家高声念台词，借助一些东拼西凑的道具，模仿视频里演员的动作……

反响超过预期，大家兴致盎然。在这间专属我们的“话剧室”里，留下了许多美好的记忆。

同桌鼓励我尝试创作剧本。一次，他读完我模仿创作的剧本后，在纸上写了一句话：那是田埂上的惊涛麦浪，有大雁带着少年的梦想蹁跹。

更大的梦想还在默默地生长着。我和同桌希望把自己的话剧搬上舞台，在校艺术节上一展风采。我们找寻了不少剧本，但总觉得不合适，最后决定使用我写的一个剧本。在接下来的日子里，我们一起修改剧本，挑选合适的演员，一遍又一遍地排练。

一次排练结束后，我和同桌并肩走在校园里，路灯昏黄，月光皎洁。我停下脚步，忐忑不安地问：“我们的演出会成功吗？”同桌很是笃定：“会的，我们不仅会在校园里呈现精彩，还会去更大的舞台展现。”

演出那天效果极好，我们终于完成了心愿。