推动思政小课堂与社会大课堂相结合的大思政课探索

作者简介：庞柳春，1973年生，广西博白人，硕士研究生，中学高级教师，主要研究方向为高中思想政治课堂教学、试题命制与评价。

摘 要：柳州市教科所精心策划了一节融合了小学、初中、高中三个学段的一体化大思政课，积极探索思政小课堂与社会大课堂相结合的方法和路径。开展大思政课教学，可从四个方面设计实施：一是找准融通主题，推进学段践行一体化；二是设计特色小课堂，聚集学段有效育人；三是深研时代主题，融入社会大课堂；四是搭建合作大平台，展现大思政课魅力。

关键词：思政小课堂；社会大课堂；实践探索；人文素养；开学第一课

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）14-0029-08

习近平总书记指出，要“开展大中小学思政课一体化”“坚持把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”。为推动大思政课建设，柳州市从2022年开始，在每年春季学期以“开学第一课”的形式推出思政小课堂与社会大课堂相结合的大思政主题展示活动，经过三年的实践，收获了一些实践经验。下面笔者结合2024年3月在电视台直播教学小初高思政一体化主题大思政课《逐光而行 筑梦未来》的设计与实施过程，分享柳州的实践经验。

一、找准融通主题，推进学段践行一体化

思想政治理论课是以实现立德树人为根本任务的学科，思想政治理论课教师要培养一代又一代拥护中国共产党领导、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用之才。大思政课教学主题要体现思政课的育人特点，让每一学段的学生都有话可说，讲出自己的思政故事，实现综合育人。

《逐光而行 筑梦未来》的主题是培养学生阳光心态，引导他们在面对困难时能找到解决方法。选择这一主题的初衷是希望开启新学期校园生活的柳州学子，在面对学习过程中出现的困难时，能学习龙城（注：柳州又称“龙城”）紫荆花向阳而生的特点，做乐观向上、积极进取的学生。柳州市教学团队根据学情设置了三个相互衔接的小主题“寻美龙城，向阳而生”“克服困难，逐光而行”“双向研学，筑梦未来”，分别对应小学、初中和高中学段。三个学段的主题内容分别是：小学段的学生能从每年三月满城怒放的紫荆花海中感受春天的美好，感受家乡靓丽的名片，在心中种下一颗美的种子；初中段的学生能学习身边全面发展的优秀榜样，和榜样一起向阳而生、向美而行，主动克服学习上的困难，做阳光自信的龙城少年；高中段的学生能结合寒假哈尔滨和柳州两地友好学校双向研学的经历，总结研学心得，立志学习科学文化知识、为祖国奉献青春年华。

小学、初中、高中三个学段的小主题都从学生年龄特点出发，以身边美好的事物为研究对象，以成为阳光少年、为国奉献力量为主线，以学生为主体的讲故事方式呈现，符合学校思政小课堂教学常态课要求，易于不同学段学生同上一堂大思政课，实现三学段一体化教学。

二、设计特色小课堂，聚集学段有效育人

主题确定后，教学团队选取柳州市公园路小学、柳州市第十五中学、柳州铁一中学分别代表小学、初中、高中学校承担此次录课任务，从2024年2月4日立春之日开始第一次三个学段授课教师及指导老师集体备课，到2024年2月27日完成三个学段完整的视频合成录制，最终呈现了三个学段大思政课视频，彰显了各学段的特色育人。

（一）柳州市公园路小学“寻美龙城，向阳而生”的课堂实录

环节一 欣赏美

师：同学们，大家好！今年是习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话五周年，我们小学、初中、高中三个学段的同学相聚一起，共同开启2024年柳州春季学期的开学第一课，这是一堂开往春天的思政课。我们首先通过一段视频，看看龙城春日的美景吧！（教师播放柳州创建全国文明城市的宣传视频）

全体学生（惊呼）：哇！

师：同学们，春日的龙城给你留下哪些深刻印象？

生1：说到咱们柳州，肯定是风景如画的柳江河啦！山水相依，青葱翠绿，两岸的紫荆花竞相开放，远处的凤凰岭大桥在紫荆花的映衬下特别有民族风味，让人仿佛置身于一幅天然的画卷之中。这就叫“龙城三月芳菲艳，半城碧水半城花”，真是太美啦！

生2：对呀！在一片粉色花海中，还有一辆辆宝骏汽车穿城而过，特别酷！不仅是马路上，我家小区也种了一排排紫荆花，特别美！我最喜欢在春天跟紫荆花合影啦！

生3：你们可能都没感受过在紫荆花下跑步的感觉，紫荆花瓣随风飘落，就像下了一场紫荆花雨呢！

环节二 探寻美

师：“一粉一车俏四方，一花一桥醉游人”，春日的龙城太让人陶醉啦！刚刚大家不约而同地说到了紫荆花，看来咱们每一个柳州人对紫荆花都有着特别的情感！那你们对紫荆花有什么了解呢？（以小学生回答为主，中间安排1名初中生和2名高中生回答。）

1.紫荆花语

生4：我知道紫荆花在我国历史文化中有着美好的寓意。唐代诗人韦应物就写过一首《见紫荆花》：“杂英纷已积，含芳独暮春。还如故园树，忽忆故园人。”

生5：我还知道紫荆花的花语是“亲情”，它常常被用来表达亲情，代表家庭幸福、家人之间互不分离。紫荆花是咱们柳州市的市花呢！

2.种植条件

生6：有一次在放学回家的路上看到紫荆花，我就用“传图识花”小程序试着扫一扫紫荆花，从中了解到紫荆花喜欢充足的阳光，每天需要至少6小时以上的阳光直射。它喜欢通风良好的环境，一般生长在15 ℃—30 ℃之间，这与柳州的天气十分适合。

师：在座的中学段的哥哥姐姐们，可以和我们说说你们所知道的紫荆花吗？

初中生1：紫荆花喜欢湿润的环境，在生长季节要保持土壤湿润，空气湿度大约为60%—80%。

高中生1：咱们柳州属于亚热带季风气候，夏季高温高湿，雨水充沛，冬季寒冷干燥，日照条件好，这种气候非常适合紫荆花的生长。

老师：从你们的讲述中，我也增长了好多知识。

3.种植历程

生7（抢举手）：老师！我们在网上查阅了一些关于紫荆花的知识，还走访了柳州紫荆花文化创意长廊，为了让大家更多地了解紫荆花的种植历程，我们和小伙伴们一起说说，可以吗？

师：当然可以啦。来吧！

（三名小学生化身紫荆花树，扮演紫荆花在柳州的发展史。）

生7：大家好！我是20世纪30年代的紫荆花代表。1938年，广西植物研究所的叔叔阿姨们把我们从梧州带到了柳州，并对我们进行了精心的呵护和培育，次年我和我的伙伴们就在柳州生根发芽啦！

生1：随着时代的变迁，到了20世纪60年代，为了丰富城市的植物造景，柳州开始扩种紫荆花，我们的身影开始出现在柳侯公园内和文惠路等城市街头，开启了我们在柳州的成长之路。

生3：到了2012年，咱们柳州市开始了“花园城市”建设，在各大街道大力推广种植洋紫荆。我们洋紫荆成了装扮龙城的主角，在2018年成为新一届柳州市市花！预计到2025年，我们家族的种植数量将超过30万株呢！

（三名小学生合作表演朗诵一段赞美紫荆花的原创诗歌。）

生7：紫荆花开八十载，

生1：装扮龙城向阳生。

生3：满城紫荆花纷飞，

三人合：醉美柳州别样红。

师：你们说得太好啦！从一朵花到一城花，正是所有工作人员几十年的不懈努力，才创造了如今的美丽花海。

4.养护困难

师：这么大规模地种植，紫荆花是不是很好养活呢？我们一起来看看。（播放视频“紫荆花养护园丁采访录”）

生8：我知道啦！原来紫荆花在养护的过程中会碰到很多困难呢。

生9：老师，我有一个疑问，紫荆花的花期只有一个月，为了这短短一个月，付出这么多劳动值得吗？（安排1名小学生、1名初中生、1名高中生回答。）

师：问得好！你们觉得值得吗？

生8：我觉得当然值得啦！紫荆花开的时候给人们带来满足感和幸福感，当花苞绽放成美丽花朵的时候，我们的内心会感到一种自豪和喜悦，因为这是努力的结果。哥哥姐姐们，你们觉得呢？

初中生2：我认为值得。满城紫荆花的盛开，为柳州提供了一张新名片，可以扩大柳州的知名度和影响力。

高中生2：我也认为值得，柳州知名度的扩大，能吸引更多人到柳州打卡、研学和开展文化交流活动，促进经济绿色发展，有利于柳州发展。

师：谢谢同学们的精彩发言。每朵紫荆花的生长都是一次艺术的创作，紫荆花所代表的向阳而生、向美而放的力量也激励着柳州人不断奋进。

环节三 创造美

师：一朵小小的紫荆花背后竟然蕴含着这么多的故事，那你们现在有什么想和大家谈一谈的吗？

生6：原来，咱们龙城美丽花海的背后有这么多的科学研究工作和城市规划工作，真是太不容易了。

生3：对呀！紫荆花的绚丽绽放已经成为柳州众多城市名片之一。我做了一把紫荆花团扇，把咱们柳州美丽的紫荆花画在了扇面上，鲜花怒放的样子展现了紫荆花的蓬勃生机，旁边的“我爱龙城”表达了我对家乡的热爱。我希望通过这把团扇，将美点缀在我们身边！

生1：你的扇子可真漂亮！我们学校也有很多以紫荆花为主题的摄影作品、绘画作品呢，同学们用一幅幅精美的作品向大家传递着紫荆花积极向上的精神。

生5：是呀！紫荆花很美，紫荆花背后的人更美。

生8：我们俩编创了一首小诗，想读给大家听。

（生5、生8用快板的形式，合作演绎紫荆花赞词。）

姹紫嫣红紫荆开，百花齐放绽异彩。

园林专家重研究，优选紫荆新生代。

养护工人悉心护，汗水浇灌等春来。

满园春色关不住，龙城三月紫荆海。

师：短短的赞词，说出了我们对柳州人艰苦奋斗品质的崇敬之情，谢谢你们。

生9：我也是紫荆花的小粉丝呢。紫荆花向着太阳绽放自己的美丽，我是向着舞蹈梦想，绽放自己的魅力。我从五岁开始学习舞蹈，朝着这个梦想，我每天坚持训练，虽然碰到了许多困难，但都没有放弃，这也是紫荆花给我的精神力量。（播放该生跳舞视频及练习画面、获奖证书及奖牌。）

生4：（展示奖牌）我真佩服你！我也有相似的经历，去年紫荆花开的时候，我第一次参加了柳州市的迷你马拉松比赛。开始比赛时，我很紧张，但是我咬咬牙让自己坚持完成了比赛。我觉得这就是我自己向阳而生，朝着自己的目标成长的过程。

生2：咱们柳州人民这么喜欢紫荆花，就是因为它展示了柳州人敢为人先、自强不息的精神特质。（展示书法作品）我带来了一幅书法作品《紫荆市花 神采飞扬》，这8个字是我在柳州市紫荆花文化创意长廊的序言中看到的。紫荆花作为柳州的市花，外形质朴，寓意向上。我想以此激励自己要像紫荆花一样昂扬向上。

师：孩子们，你们说得真是太好啦！其实，你们就是一朵朵小小的紫荆花，在咱们柳州这片美丽的土壤上扎根发芽、茁壮成长。就让我们确立自己的目标，种下美的种子，向阳而生、向美而行吧！

这段11分钟的思政小课堂，教师与9名小学生的对话符合小学学段多点发问的特点。教师围绕主题“寻美龙城 向阳而生”设计“欣赏美→探寻美→创造美”三个环节，环环相扣，符合思政学科知行合一的教学原则。学生在三个环节中运用问答形式、说唱形式、展示文创作品的形式分享探究家乡紫荆花的实践成果，有助于培养学生的科学精神和人文素养。在小学段设计关于紫荆花生长条件的问题属于生物学科知识，恰当提问小学生、初中生、高中生，能让小学、初中、高中三个学段的学生自然融合学习，对二孩家庭也展现了一种兄弟姐妹相互交流学习的家庭教育范式。多名小学生分别化身为20世纪30年代、20世纪60年代和21世纪的紫荆花树，依历史发展进程顺序讲述紫荆花从一枝花到一城花的变化，同时展示了城市发展的历程是持之以恒的进程，是对比选择的过程；人民城市人民建，城市市花人民选，传递了思政课的核心思想“历史是人民创造的，要坚持人民至上的发展理念”。小学段教师所设计的问题，多以学生的感知、感悟为主，符合思政课一体化小学段重在感悟的学段要求，有效完成了在娃娃心中种下真善美种子的育人目标。

（二）柳州市第十五中学“克服困难，逐光而行”的课堂实录

师：阳春三月，美丽紫荆绽放。花海丛中，青春洋溢的龙城少年们向阳而生、向美而行，在多彩的舞台中展现着五育并举、全面发展的青春力量。有这样一位龙城少年，她品学兼优，多才多艺，全面发展。让我们一起来认识她。

（播放柳州市第十五中学初三学生徐子嫣视频）

视频中的自我介绍：大家好！我是徐子嫣，现在是柳州市第十五中学2021级17班的学生。我热爱学习，畅游在知识的海洋里，我感到充实和快乐。虽然现在初三的学习任务比较重，但我依然以饱满的热情投入学习，朝着自己既定的学习目标去拼搏和奋斗，我始终坚信“爱拼才会赢”的道理。为此，我给自己定下学习目标，做好学习规划，找到适合自己的学习方法，有条不紊地开展学习。学习之余，我喜欢阅读，尤其是喜欢阅读励志类的书籍，如《钢铁是怎样炼成的》。我也会与父母和同学进行读后交流，分享我的阅读体验和阅读思考，与更多的人探讨书中的故事和观点。阅读，丰富了我的知识，开阔了我的视野，我常常被书中主人公积极乐观、不畏挫折、坚强的意志所打动，他们让我更加热爱生命和生活。我还喜欢听音乐和弹钢琴，我自小就学习钢琴，如今已经可以用钢琴弹奏一些复杂的曲子。虽然学习钢琴很辛苦，但也给我带来了无穷的快乐。现在，当学习疲劳时，我就会弹上一两首钢琴曲，放松自己的心情。学习钢琴，提高了我的音乐素养、陶冶了情操，也让我变得更加从容自信，做事情更加专注。课余时间，我积极参加学雷锋、创城宣传等社会公益活动，在帮助他人、服务社会中体验到了奉献带来的快乐。

师：徐子嫣同学是一名优秀的中学生，她荣获了广西优秀少先队员、柳州市“三好学生”等荣誉称号，还作为学生代表参加了中国共产主义青年团柳北区代表大会。今天，她来到了现场，我们掌声有请徐子嫣同学。

（徐子嫣上场）

师：徐子嫣同学你好。刚才我们了解了你的故事，作为同学们学习的榜样，你就像一道光照耀着我们。借此机会，同学们想跟你聊一聊。

生1：学姐你好。在平时的学习中您有没有遇到过困难？又是怎样解决的？

徐子嫣：有的。我在学习中英语相对薄弱一些，为了解决英语学习上的困惑，我几乎每天都往英语老师办公室跑，抓住一切机会请老师答疑解惑。我自己养成每天背英语单词的习惯。这个寒假我还主动去听一些外语音频，训练自己的听力和语感。这样的坚持让我感觉到英语学习上的阻碍越来越少，英语也学得越来越顺了。在此，我想送给大家一句话：“学习成功的关键是‘勤奋+方法。”

在学习中我遇到的困难还有：在初三学习物理电学知识时，我不能理解发电机原理。于是我上网购买了相关材料，决定动手制作一个简易的发电机。我利用周末时间制作简易发电机，但是第一次制作失败了。不过我没有放弃，我去找老师、同学讨论交流，又研究物理课本，经过反复几次的尝试和改进后，我制作的简易发电机终于能转动起来了，当时我的心情无比激动。这次物理实验的经历也让我明白一个道理：遇到困难不要气馁，别轻言放弃，要勇于尝试，敢于向困难挑战，这样才能获得成功。

生2：学姐你好。视频中的你不仅学习好，还积极参加了很多校外实践活动，你在社会实践中会遇到困难吗？

徐子嫣：作为少先队干部，我也经常协助学校团委老师组织同学们一起参与学雷锋、创城宣传等社会实践活动，在组织活动中会遇到很多问题，比如团队管理、人员协调等，这时候我会去和同学们沟通，了解同学们的想法，尽量做出更合理的安排。参加活动出现问题很正常，主动找到解决问题的方法也能提高自己与他人沟通的能力，收获满满的成就感。

师：谢谢两位同学代表我们大家提出了初中段学习中的困惑，也感谢徐子嫣同学真诚的分享。徐子嫣同学是我们身边的榜样，这样的榜样带着智慧的光芒，为我们照亮了前进的道路，我们感谢徐子嫣同学的分享，希望你在今后的人生舞台上继续闪耀属于自己的光芒。我们掌声欢送徐同学。

（徐子嫣下，师过渡。）

师：逐光而往，拾光而归。除了追随榜样的光芒，同学们在兴趣培养中也找到了属于自己的光，让自己成为光，散发光。请同学们和我们分享你们的故事。

生3：我在课余时间喜欢进行体育运动，我会关注在柳州举办的一些体育赛事。2023年柳州举办了首届马拉松赛事，1.8万名跑步爱好者在紫荆花盛放的柳江之滨激情开跑，场面十分壮观。2024年第二届马拉松比赛在这个月底即将开展，据说这届报名的人更多了。体育运动不仅能锻炼身体、增强体质，对我来说还是一种很好的减压方式，运动后出一身汗，人也感到很轻松。我在上学期校运会参加了多项比赛，我印象最深刻的是4×800米接力赛，我和队友默契配合、奋力拼搏，取得了不错的成绩。在比赛前的传棒训练中，我和队友遇到了一些困难，但我们没有放弃，一遍遍地反复训练，一起讨论如何才能“不掉棒”，这种活动不仅磨练了我们的意志，还让我们学会了团结合作。

生4：我也像徐子嫣学姐一样有自己的兴趣爱好，我平时喜欢具有科技感的东西，我报名学习了计算机软件编程课程。在进行编程时，一行行代码总能点燃我的热情，让我很有创造的欲望。平时周末在家，我都会练习编程，这不仅让我学习到很多计算机知识，还使我的思维更加敏捷，锻炼了我的耐心和专注力，同时也让我更有创造力。在由中国计算机学会主办的非专业级软件能力认证赛中，我获得了一等奖的好成绩，收获满满的成就感。在这里，我想跟同样喜欢编程的小伙伴们说：欢迎加入我们的队伍，让创新的火花点燃青春的激情。

师：感谢两位同学的分享。俗话说，兴趣是最好的老师。因为喜欢，所以努力；因为热爱，所以坚持。努力和坚持成就了多才多艺的龙城少年，我们一起来欣赏一下。

（播放三名学生才艺展示视频）（柳州市第十五中学分别以琵琶演奏、书法、剪纸做壮族绣球的才艺表演，展示了龙城少年从小对中华优秀传统文化的喜爱。）

师：同学们在培养兴趣爱好的同时也在用实际行动弘扬我国优秀的传统文化。为我们优秀的中华文化感到自豪，为同学们的精彩表演点赞！

（教师总结）

师：今天，我们看到了积极向上的龙城少年在许多领域中表现优秀，全面发展，努力成为更好的自己。同学们，最好的人生在路上。让我们在成长的路上不断靠近光、追随光、成为光、散发光。少年逐光而行，一直在路上！

初中生比小学生的学习压力大，但从小学培养的学习习惯可以帮助初中学生克服学习中的压力。参加一体化思政课的9名初中生，有8名是授课教师的班级学生，1名是初三学生（即徐子嫣同学）。在同一所学校寻找身边优秀的榜样，挖掘榜样身上可学习、可复制的优秀品质，培养学生成为五育并举的阳光少年，可信可行。徐子嫣同学的故事突出了她两个方面的品质：一是会学习，二是会生活。她在学习英语遇到困难时，主动寻求学校老师的帮助，她不仅勤奋背记单词，而且借助互联网听英语音频，并总结出英语提升的方法；她在学习物理遇到困难时，会通过网购采集实验素材，动手做实验，在实践中感悟学科知识。“开学第一课”面向小学、初中、高中学生和家长，学生真实的成长故事可以为大家提供学习成长的借鉴。在业余生活中，徐子嫣同学酷爱阅读、弹钢琴、做公益等活动，让我们看到龙城少年全面发展的样子。另外几名学生的发言，让我们看到虽然每个人的兴趣爱好不同，但不影响他们在这些爱好中快乐健康成长，我们的育人理念就是找准个性发展，培养健康少年。三名表演才艺的学生展示了中华优秀传统文化对他们的影响。11分钟的初中学段教学过程，以学生相互交流为主要形式，体现了同伴互助、合作交流、共同成长的初中学段思政课学习特点。

（三）柳州铁一中学“双向研学 筑梦未来”的课堂实录

（课堂导入）

师：最好的成长，就是一直在路上。这是一场双向奔赴的研学之旅，这是一场青山绿水的冰雪之约，这是行走中最美的课堂。铁一少年不惧冰雪霜冻，奔赴远方；阳光少年不负时代重任，复兴中华。

1.柳州“蓝精灵”的哈尔滨之旅

（播放柳州铁一中学学生寒假前往哈尔滨市参观哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨市博物馆等的活动视频。）

师：通过视频，我们感受到研学之旅丰富多彩，了解了哈尔滨的风土人情和文化，感受到了科技强国和文化自信，更看到了阳光少年们的收获与喜悦。

（探究问题）

师：在这场双向奔赴的研学之旅中，你最大的感受与收获是什么？作为当代中国青年，你认为我们应该怎么做？今天我们来听听少年们的研学故事。

生1：（科技强国、创新意识）

此次哈尔滨研学之行，我们参观了哈尔滨工业大学（以下简称哈工大）和哈尔滨工程大学（以下简称哈工程）两所大学。我们一踏入校门，就能感受到两所学校严谨踏实的校风。在哈工大，我们参观了哈工大的航天馆，馆内有许多航天器的模型，我了解了祖国航天事业的发展历程。面对那些仿真的模型，我甚至开始遥想，如果我也探索宇宙，那会是怎样的感受呢？

通过讲解，我了解到科学家开展研究的故事，原来，科研并不如我们想象的一帆风顺，有无数科研人员默默无闻地为祖国做贡献。他们的名字可能不被众人所知，但他们求真务实的精神会永远被人铭记。

走进哈工大和哈工程，我不仅近距离感受到两所大学雄厚的科技实力，而且感受到“唯有科技才能强国，唯有创新才能复兴”的道理。正如一位哈工大教授在讲座中所说：“祖国永远会选择那些选择了祖国的人。”这启发我作为青年一代，要肩负起科技强国的使命，在学习上肯吃苦、勤钻研，为祖国的科技发展作出自己的贡献。

师：只有科技才能强国，唯有创新才能复兴，以科技强国梦助推中华民族伟大复兴梦！

生2：（文化传播与交融）

此次研学让我感受最深的是哈尔滨的建筑。在去往景点的途中，导游向我们介绍了哈尔滨建筑的历史，参观了圣索菲亚大教堂以及巴洛克老街，深切地体会了哈尔滨的异域风情。哈尔滨的居民楼也具有同样的特色。在途中，我还发现大部分的居民楼外表都是米黄色，淡淡的米黄色在冰天雪地中给人以温暖的感觉，同时也与这片大黑大白、大红大绿的环境形成对比。不得不说建筑的美，贯穿了整个哈尔滨城市生命的成长过程。直至今天，它仍然深刻影响着这座城市的观感。作为当代青年，我要努力学习建筑知识，既要了解哈尔滨的建筑，更要了解中国其他城市的建筑，了解世界各国的建筑，为促进中外建筑文化融合发展作出贡献。讲好中国故事，传播中国好声音，向世界展示立体、真实、全面的中国建筑文化。

师：传播中国好声音，提升中华文化的国际影响力，这是时代青年的担当。

生3：（铸牢中华民族共同体意识、文化自信）

这次到哈尔滨，我们去了冰雪大世界游玩，同学们一起滑雪、堆雪人，充满了乐趣。我感受了冰雪文化，看到大街上各族人民自豪地穿上本民族的特色服装，纷纷前往哈尔滨共赴一场冰雪之约。哈尔滨的冰雪文化具有吸引力，将全国各族人民炽热的心联系在一起，相聚在一城。这冰清玉洁的土地养育了热情好客的人们，他们热情迎接着四方来客……

作为当代青年，我们应坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识，树立远大理想和抱负，努力学习科学文化知识。

师：说得真好！这契合了习近平总书记在党的二十大报告中指出的“以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面推进民族团结进步事业”。

生4：（铭记历史，勿忘国耻，到祖国最需要的地方去。）

这次到哈尔滨研学，我感触最深的就是参观黑龙江省博物馆和731部队罪证陈列馆。中东铁路是俄国在甲午中日战争中国战败后，逼迫清政府签约获得修筑权而修建的，731部队罪证陈列馆中的展品则是日本侵华罪行的铁证。参观的时候，我的心情很沉重，甚至有些气愤，我了解了屈辱历史背后的故事，感受到帝国主义的肆无忌惮与日本侵华的无耻，参观结束后心情久久不能平静。冷静下来想，这一切无不在告诉我们要铭记历史，勿忘国耻。作为新时代的中国青年，我们肩负着中华民族伟大复兴的重任，应该从现在起努力学习知识，掌握更多技能，长大后报效祖国。男儿志在四方，我要到祖国最需要的地方去。

师：铭记历史，勿忘国耻，到祖国最需要的地方去。同学们的话饱含了当代青年对祖国和人民深沉的爱。

师：听完了哈尔滨研学的故事，我们接下来走进熟悉的柳州，开启柳州研学之旅。

2.东北“小冻梨”的柳州之旅

（播放哈尔滨学生到柳州参观五菱宝骏工业生产基地、工业博物馆、螺蛳粉工业园、融安金桔生产基地、三江布央茶园、龙城街道的视频。）

师：通过视频，我们体验到了柳州的工业发展历程、乡村振兴带来的变化、感受到少数民族的文化底蕴，接下来我们听听东北“小冻梨”柳州之旅的故事。

生1：（柳州工业发展、工业发展和环境保护、大国工匠精神。）

在这次柳州铁一中学和哈尔滨三所学校的“双向奔赴”研学之旅中，我是负责在柳州为来自哈尔滨的朋友们讲解柳州文化的同学之一。通过篮球联谊赛、联欢晚会，我们慢慢熟悉起来。我们在这趟旅途中参观了五菱宝骏的工业生产基地，我为哈尔滨的同学们讲解了五菱企业的发展史。

五菱的发展历程是柳州工业历程的缩影，顽强不屈、勇于创新是这座工业城市的主旋律。在这次研学之旅中，我深刻了解到柳州工业发展历程的艰辛，而一路上的坎坷并没有阻挡柳州前进的步伐，工业发展和环境保护协调发展，既是柳州对砥砺前行的自己的最好回报，又是柳州人骄傲的资本。

作为土生土长的柳州人，我在这趟旅程中体会到柳州的巨变。与此同时，我也很高兴结交到了很多哈尔滨的朋友，并与他们共享这段美好、充实、有意义的研学之旅。

作为新时代的青年，我们要有大国工匠精神，要学习中国优秀企业勇于创新、放眼未来的精神。

师：争做大国工匠，弘扬工匠精神，是新时代青年的使命与担当。

生2：（脱贫攻坚、乡村振兴）

很高兴研学之旅的其中一站选择在我的家乡柳州市三江侗族自治县，我为家乡感到无比自豪。我们一起去融安县摘金桔。一颗小小的金桔是人民的幸福果，在党和国家的正确领导下，大力推进脱贫攻坚和乡村振兴战略，乡亲们顺利实现脱贫，家家户户感受到美好的幸福生活。我会珍惜这来之不易的幸福，用自己的力量推动三江特色文化产业的发展，我要努力成为家乡的代言人。

师：一颗小小的金桔是幸福生活的真实体现，我们的热爱和微笑是柳州最好的名片！

生3：（民族同心圆、人民幸福感）

这次和哈尔滨同学一起来到三江侗族自治县，我再一次被其深厚的民族文化打动了。我们去到程阳八寨时正好赶上了“村晚”，“村晚”不仅展现了一个活力满满、热气腾腾的中国年，也代表了侗族人民对美好幸福生活的追求。我依稀记得最后一个节目《共舞同心圆》，当所有主会场的参演人员、村民聚集在舞台中心，心手相连围成圆圈的时候，我心中油然而生的是一种十分浓厚的民族自豪感和幸福感。

这次研学之旅，无论是在三江、融水或是融安，我首先感受到的就是“改变”，民族产业做强做大，增强了人民生活的幸福感。这些少数民族地区以前大多是贫困地区，发展起来困难大，但是这些地区的人们从未放弃过“奔小康”，在一代又一代人的努力建设下繁荣起来。

我们作为新时代的青年，肩负乡村振兴的时代重任，要以一个有理想、敢担当的姿态建设我们美丽的家乡。

师：同呼吸、共命运、手牵手、心连心。这是我们实现中国梦强大的民族凝聚力。

生4：我想用一首歌表达我的研学感受，这首歌就是《山歌好比春江水》。

（小学、初中、高中同学一起跟着歌曲的节拍手，研学分享会气氛达到最高潮。）

（课堂小结）

开学第一课，我们循着龙城春日美景，种下“向阳而生”的种子；在学习中，我们培养学习兴趣；面对学习困难，寻找解决方法，逐光而行；双向奔赴的研学，让我们立志担当，筑梦未来。青年兴则国兴，青年强则国强。习近平总书记指出：“青年一代，有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗！

进入高中学段的思政小课堂，教学团队设计教学的想法是：用好学校开展的研学活动，以一场有影响力的大型研学活动为情境，找到参与活动的主人翁，倾听他们真实的研学感受，从他们的感受中体会当代高中生强烈的责任担当意识。思政小课堂如何与社会大课堂相融合，在这一学段中得以充分彰显。学生深入城乡感受社会的发展变化，体会国家政策带来的强国富民，就会不由自主产生“四个自信”。学生深入高校听讲座、走进企业看发展、参观博物馆听讲解、做研学志愿者介绍家乡文化……一系列实践活动有效唤醒了学生强烈的责任意识，他们立志努力学习，做科技强国的后备军，做中华优秀文化的传播者，讲好中国故事，做民族复兴大任的接班人。学生的铮铮誓言展现了思政课的育人效果，三个学段学生听不同的研学故事，每个人都会不由自主地产生美好的情感，带上这样的情感去创造更美好的未来。这就是我们设计《追光而行 筑梦未来》思政课的主题意义。

三、深研时代主题，融入社会大课堂

思政大课堂，并非大数量、大规模课堂，而是要将课堂置于宏大的时代中、鲜活的实践中、生动的现实中，解决好“在什么时代背景下，以什么价值取向，由谁、用哪些内容、采取什么方法、实现什么目标”的问题。柳州市每年的开学第一节思政大课堂，都以小学、初中、高中同上一节思政课的形式进行，以常规的课堂教学形式开展，每一年教学团队都会选择当年的社会热点，聚焦时代主题，找好学生身边的榜样，以丰富的学习形式开展有效的大思政课教学。

2023年3月，教学团队设计的时代主题是“学习党的二十大 青春奋斗正当时”，选择的身边榜样人物是柳州市的两位党的二十大代表。其中一位是广西首位大国工匠郑志明，他是广西汽车集团有限公司的首席专家，同时也是郑志明国家技能大师工作室负责人；另一位是大学生村官杨宁，他是“感动中国2022年度人物”，用13年最美青春年华扎根大苗山，带领全村致富奔小康。短短的40分钟大思政课堂，让小学、初中、高中和高职院校的学生与这两位优秀的身边榜样面对面交流，从榜样分享的成长经历中汲取成长的力量。

2024年3月，教学团队设计的主题是“逐光而行 筑梦未来”，选择的视角切到学生的生活。从最美龙城的紫荆花海中感受生态的美，从创造美的园丁身上感受平凡中的伟大；从学生的才艺表现中，感受柳州市教育工作者坚持党的教育方针，落实全面发展的要求；从火热的冰城哈尔滨文旅到越来越受人关注的三江“村晚”，用行走的思政课引导学生思考时代变化背后的原因，思考青年肩上的时代重任。

四、搭建合作大平台，展现大思政课魅力

有了主题研究方向，找好了承办学校，写好了教学方案，如何通过全市的媒体平台展示研究成果呢？这是一线教师和教研员无法完成的工作。借助行政力量，搭建合作大平台，这样才能充分展现大思政课的魅力。柳州市委教育工委、柳州市教育局在柳州每年的大思政课活动中发挥了领导组织作用，为推动大思政课的发展做了好帮手。在各级领导部门的协同下，柳州的大思政课不仅能聚集优秀的一线教师，还能联合媒体人共同参与大思政课的研磨工作。精心打造的大思政精品课，如果仅是在一所学校进行，受众面就会很小；如果能通过媒体的力量，在权威平台传播，就能产生更大的影响力，在对学校学生进行教育的同时，也会吸引更多的社会人士参与大思政课的研究。柳州市联合柳州电视台、柳州教育微信公众号、柳州1号微信视频号等大众传媒对这节大思政课进行播放宣传，让这节大思政课在社会上产生了较大的影响。

《逐光而行 筑梦未来》大思政课，是一节集社会各方力量共同打造的开学第一课，是一节开往龙城春天的大思政课，是一节充满真善美的大思政课，是一节激励青年奋进的大思政课。这是柳州教育工作者在探索思政小课堂与社会大课堂相融合的一次成功实践。这样的大思政课，能为一线学校的思政小课堂提供更多与社会大课堂相融合的方法，也能让社会打造更丰富的社会大课堂资源，协同学校教育产生更大的育人价值。未来我们将继续探索更多更好的大思政课，促进学生全面发展、幸福成长。

参考文献

［1］中华人民共和国教育部.普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）［M］.北京：人民教育出版社，2020：4.

［2］田丽，赵婀娜，黄超，等.大思政课，总书记心中的一件大事［N］.人民日报，2022-05-22（1）.

［3］巩克菊.让“思政小课堂”与“社会大课堂”协同育人［N］.光明日报，2022-09-06（2）.

注：本文系广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标核心素养导向下的初中道德与法治学科议题式教学研究”（2023A044）的研究成果。

（责编 周伟琳）